ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NÚM.

226
“ESTADO DE VERACRUZ”
TURNO MATUTINO

Guía Examen de Recuperación Basado en el Acuerdo 696. 3er. Bimestre.

Bloque III. De mediados del siglo XIX a principios de 1920

ASIGNATURA: HISTORIA I UNIVERSAL GRADO: SEGUNDO

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________________________
FECHA: ________________________________________________

Aprendizajes esperados:
 Identifica la duración y secuencia de los procesos relacionados con el imperialismo, aplicando los
términos siglo, década, lustro y año, y localiza los países en expansión y el reparto del mundo al final de
la Primera Guerra Mundial.
 Describe la multicausalidad en los procesos de industrialización e imperialismo.
 Analiza las causas de los movimientos obreros y de los cambios en el paisaje y la vida cotidiana.
 Explica las características de los estados multinacionales y nacionales, y la importancia del
constitucionalismo y el sufragio para su conformación.
 Explica las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial y de las revoluciones mexicana, rusa y
china.
 Reconoce la importancia de la difusión del conocimiento científico en las manifestaciones artísticas y el
pensamiento social de la época.

I. INSTRUCCIONES. Ubica en la línea del tiempo los siguientes procesos y acontecimientos relacionados con la
integración del mundo.
a) Primera Guerra Mundial.
b) Conferencia de Berlín (se reparte África entre europeos).
c) Guerra entre Japón y China por el control de Corea.
d) Firma de los tratados de Versalles.
e) Época del imperialismo.

1875 1880 1885 1890 1895 1900 1905 1910 1915 1920 1925 1930
0

II. INSTRUCCIONE. Responde a las siguientes interrogantes.

1. ¿A qué se le conoció como Segunda Revolución Industrial?

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2. ¿Cuáles fueron las nuevas fuentes de energía a partir de la segunda mitad del siglo XIX?
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3. ¿Qué es el nacionalismo?
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4. ¿Qué es un monopolio o Trust?

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5. Define el concepto de imperialismo.

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III. INSTRUCCIONES. Completa el siguiente cuadro sobre las transformaciones en la industria. Coloca en los
espacios en blanco la información requerida.

Personaje(s) que lo descubrió o Para qué sirvió o cuales fueron

Año Descubrimiento o invento inventó las consecuencias para el
mundo
Antoni Mucci
1876

Thomas Alva Edison

1879

Inventaron el cine
1894

Aparece el Zeppelín Conde Zeppelín

1896

Primer avión que se

1908 mantiene en el aire
durante 1 hora

IV. INSTRUCCIONES. Subraya la opción correcta.

1. A partir de la segunda mitad del siglo XIX, potencias mundiales como el Reino Unido, Francia y Bélgica
expandieron sus dominios coloniales, al apoderarse de regiones de África, Asia y Oceanía. ¿Cuáles fueron las
causas?
a) La búsqueda de mercados para vender sus productos y de mano de obra barata para competir en el aspecto
comercial.
b) Los países asiáticos y africanos entraron en conflictos comerciales con las potencias europeas, las cuales
resultaron invadidas.
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c) Las potencias europeas perdieron sus colonias americanas, por lo que necesitaban nuevas fuentes de
metales preciosos.
d) Los imperios europeos producían armas y competían entre ellos, por lo que hallaron en Asia y África nuevos
mercados.

2. Fueron las causas económicas de la guerra de separación o secesión de Estados Unidos de América,
iniciada en 1861:
a) Los estados del Sur buscaban crear una nueva Confederación para separarse de los estados del Norte por
diferencias culturales.
b) Los estados del Norte se resistían a suprimir la esclavitud en el país, mientras que los estados del Sur
defendían las diferencias culturales.
c) Los estados del Sur rechazaban la idea de crear una nueva Confederación con el objetivo de separarse,
propuesta por los estados del Norte.
d) Los estados del Norte querían gravar las importaciones con impuestos y suprimir la esclavitud, mientras que
los estados del Sur no estaban de acuerdo.

3. ¿A qué se le conoce como Paz Armada?

a) Al deseo de las potencias mundiales por colonizar nuevos territorios ultramarinos.
b) A la carrera armamentista en la que cada nación destino grandes capitales a la fabricación de armamento, a
pesar de no estar en guerra
c) A la amenaza de una guerra latente entre los dos bloques económicos más poderosos del mundo.
d) A la corriente ideológica, económica, política y filosófica, que surgió en la segunda mitad del siglo XVIII para
oponerse a los sistemas absolutistas.

4. ¿Cuál fue el detonante que hizo estallar la Primera Guerra Mundial?

a) La rivalidad entre las naciones b) el exacerbado nacionalismo
c) el asesinato del archiduque Francisco Fernando d) la gran producción de armas

5. En qué años se desarrolló la Primera Guerra Mundial

a) 1913 – 1919 b) 1912 – 1917 c) 1911 – 1916 d) 1914 – 1918

6. ¿Qué países conformaron la triple Alianza o Potencias Centrales durante la Primera Guerra Mundial?
a) Inglaterra, Francia y Rusia
b) Inglaterra, Alemania e Italia
c) Austria-Hungría, Francia y Polonia
d) Alemania, Austria-Hungría, Imperio turco-otomano e Italia

7. ¿Qué países conformaron la triple Entente o Potencias Aliadas durante la Primera Guerra Mundial?
a) Inglaterra, Francia y Rusia
b) Inglaterra, Alemania e Italia
c) Austria-Hungría, Francia y Polonia
d) Alemania, Austria-Hungría, Imperio turco-otomano e Italia

8. En 1917 un país que conformaba la Triple Entente, tuvo que abandonar la guerra porque en su país se
desarrollaba una revolución social, ¿de qué país estamos hablando?
a) Bulgaria b) Finlandia c) Rusia d) Bélgica
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9. Al término de la primera guerra mundial se transformó el panorama político mundial. ¿Cuáles fueron sus
consecuencias?
a) Las potencias vencedoras crearon la Sociedad de las Naciones y desintegraron a los imperios vencidos a fin
de evitar conflictos.
b) Los imperialistas vencidos se deshicieron, surgieron nuevos Estados y Alemania se repartió entre Francia y
Gran Bretaña.
c) Las potencias vencidas firmaron el Tratado de Versalles y se les reintegraron sus colonias con condiciones y
el pago de la guerra.
d) Los vencedores se repartieron las colonias de los vencidos y Alemania debió cubrir los costos de la guerra y
otras compensaciones.

10. Este pensador sostenía que parte de la conducta humana depende de los traumas emocionales que el
individuo experimenta en etapas tempranas de la vida, los cuales permanecen en su inconsciente:
a) Sigmund Freud b) Charles Darwin c) Karl Marx d) Albert Einstein

V. INSTRUCCIONES. Completa la siguiente tabla de las características de cada una de las revoluciones sociales.

País Causa Desarrollo Consecuencias

México

Rusia

China

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Nombre y firma del padre o tutor Prof. Paulo César López Córdova