PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UNIDAD N°1
CUARTO AÑO BÁSICO
Formato A
NOMBRE: ___________________________________________________________

FECHA: ___________________________________________________________

Puntaje total prueba: 72 ptos. Puntaje obtenido:

Ponderación 60% Nota:

Objetivos de aprendizaje:
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.(AO2)
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas. (AO4)

Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos,
anécdotas, cartas, etc. (AO11)
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan:
 una secuencia lógica de eventos
 inicio, desarrollo y desenlace
 conectores adecuados
 un lenguaje expresivo para desarrollar la acción (AO12)
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:
• claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto)
 raíces y afijos (AO10)
Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.(AO15)
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
-extrayendo información explícita e implícita.
-reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.
- describiendo el ambiente en que ocurre la acción.
-expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto.
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos.(AO18)
Comprender loa función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto.
(AO20)
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y
puntual aprendidas en años anteriores, además de:(AO21)
 Acentuación de palabras aguadas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
 escritura de ay, hay, ahí
 palabras con b.

Instrucciones Generales: La siguiente es una prueba que combina distintos tipos de

preguntas; piensa bien antes de contestar. En las preguntas de selección sólo debes marcar una
alternativa, en caso contrario se anulará la respuesta.

Recuerda escribir tu nombre y apellido con mayúscula de lo contrario se te restarán dos

décimas.

Preguntas de nivel I: Conocimiento. Cada pregunta tiene un 1 punto, piensa antes de contestar.

1. oso y ito son:

a) Prefijos. b) Sufijos. c) refijos.

2. Los prefijos son:

a) Sílabas que se ponen al final de las palabras para cambiar su significado.

b) Sílabas que se ponen al principio de las palabras para cambiar su significado.
c) Ambas son correctas.

1
3. Es el elemento común que lleva en sí la idea fundamental de la palabra. Esta definición
corresponde a:

a) Adjetivo b) Raíz c) Sustantivo

4. Niñ y Cas son:

a) Prefijos b) sufijos c) raíces.

5. Ahí se usa para:

a) Expresar una exclamación

b) indicar una dirección, un lugar
c) indicar una forma del verbo haber.

6. Los sinónimos son:

a) Palabras que significan lo mismo.

b) Palabras que significan lo contrario.
c) Palabras que indican cualidades.

7. Los antónimos son:

a) Palabras que significan lo mismo.
b) Palabras que significan lo contrario.
c) Palabras que indican cualidades.

8. ¿Cuál es la secuencia narrativa de la fábula?

a) Inicio- epígrafe- verso b) Inicio-desarrollo- final c) Inicio- globo- final

9. Los conectores son:

a) Palabras que indican acciones.

b) Palabras que se usan para reemplazar al nombre.
c) Palabras que sirven para unir diferentes partes de una oración.

10. Además - y, son conectores de:

a) Oposición.
b) Adición.
c) tiempo

11. Cuando un verbo termina en ar – er o ir significa que:

a) Se encuentra en pasado
b) Se encuentra en futuro
c) Se encuentra en infinitivo.

12. Los cuentos son narraciones que buscan:

a) Informar
b) Entretener
c) Dejar una moraleja

13. ¿Qué es el lenguaje figurado?

______________________________________________________________________________

2
 Indicadores pregunta 13 Pje. Asignado Pje. Obtenido
Responde asertivamente qué es lenguaje figurado. 1
Claridad de la idea 1
Uso letra clara y legible 0,5
Uso de correcta ortografía 0,5
Total 3
14. Los adjetivos posesivos indican:

a) Cualidad del sustantivo.

b) Ubicación del sustantivo
c) Pertenencia del sustantivo.

15. Este, aquel, esa, aquellas son adjetivos:

a) Posesivos b) Demostrativos c) Calificativos

16. De quién se habla en la oración corresponde:

d) Al predicado. b) Al verbo c) Al sujeto

17. Los pronombres personales son:

a) Palabras que indican acciones.

b) Palabras que indican propiedad.
c) Palabras que reemplazan al nombre.

Preguntas de nivel II: Comprensión. Lee y responde. Piensa antes de contestar. Las preguntas que no
especifican el puntaje tienen 2 puntos.
18. Observa las palabras del recuadro.

Amabilidad - afabilidad - alterabilidad

¿Qué alternativa explica el uso de b?

a) Se escriben con b las palabas que comienza con a.

b) Se escriben con b las palabras terminadas en dad.
c) Se escriben con b las palabras terminadas en bilidad.

19. Para que las palabras que se escriben a continuación estén correctamente escritas se debe usar:

lanco lusa

a) v b) p c) b

20. ¿Cuál de los siguientes verbos se encuentra en infinitivo?

a) leyó b) saltar c) correrá

21. ¿Cuál de las siguientes formas verbales se encuentra en pasado?

a) amó b) comeré c) leo

22. En la oración “Yo juego en el patio.”, el verbo es:

a) Yo b) juego c) patio

3
23. En la oración “Me comí un pedazo de torta de chocolate.” ¿Por qué sinónimo se puede
reemplazar la palabra subrayada, sin que altere la concordancia de la oración?

a) Fracción.
b) trozo
c) rebanada.

24. En la oración “El partido terminó con el triunfo para nuestro equipo.” El antónimo de la
palabra subrayada es:

a) Éxito
b) derrota
c) trofeo

25. Completa las oraciones con las palabras del recuadro, según corresponda. (4 ptos.)

Ay- hay – ahí

a) ¡_____________, que frío!

b) En esta casa ____________ cinco gatos.
c) ________está tu lápiz.
d) Todavía _____________ niños en la sala.

26. ¿En cuál de las alternativas se han escrito sólo pronombres personales?

a) Yo- los – cómo- casa – ellos.

b) Nosotros- ellos –ustedes – él.
c) Ella – la – qué – Pamela.

27. ¿En cuál de las alternativas se han escrito solamente sustantivos colectivos?
a) Cardumen - enjambre –Ejército – piara.
b) Arboleda – María - enjambre – caserío.
c) Antonia –piara- silla – gentío.

28. En la oración “El deportista bajito ganó la carrera.” La palabra subrayada es:
a) Adjetivo calificativo.
b) Adjetivo posesivo (propiedad).
c) Adjetivo demostrativo (ubicación).

29. Lee la oración y luego encierra la alternativa que explique el uso de la coma.

“Mi mamá fue a la feria y compró: peras, naranjas, manzanas y plátanos.”

Se usa coma:

a) Al final del texto.

b) Para separar elementos en una enumeración.
c) Ambas alternativas son correctas.

30. Lee el párrafo y luego selecciona la alternativa que explique el uso correcto del punto
seguido.
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 El lugar donde yo vivo queda a quince kilómetros de Coihaique. Hay un
negocio que dice Quiosco El Paso. Mi casa queda a la derecha. Está al lado
del camino.

Se usa punto seguido:

a) Para separar oraciones dentro de un mismo párrafo.

b) Al final de un párrafo.
c) Al Término de un escrito.

Observa el afiche

31. En el afiche, ¿qué significa la expresión “¡Se acabaron la no noche en vela!”?

a) Que en la noches se encienden velas
b) Que se acabaron las noches sin dormir.
c) Que en la noche se enciende la luz.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 32- 33- 34- 35- 36 – 37 -38 -39 -40-41-42.

Cierto día, se hallaba durmiendo un león al sol, en la

falda de una montaña, cuando de pronto un ratoncito,
que jugaba con sus compañeros, saltó por casualidad
sobre el cuerpo del león. Entonces despertó y lo
atrapó para comérselo.
El ratón le pidió que lo soltara, pues no lo había
hecho con malicia, sino por descuido y le prometió
que si le perdonaba la vida, le pagaría
cumplidamente cuando necesitara de su ayuda.
El león se echó a reír y lo dejó escapar.
Poco tiempo después, el león tuvo la desgracia de caer preso en una red puesta por
los cazadores. Oyéndolo el ratón gemir su desconsuelo, corrió adonde estaba.
-En otra ocasión- le dijo – te reíste de mí, porque no esperabas mi agradecimiento.
No me he olvidado del bien que me hiciste.
Dicho esto, comenzó a roer la cuerda con sus
pequeños dientes y liberó así al león.

Esopo

5
32. El texto anterior es:

a) Un cuento b) Un mito c) Una fábula d) Una leyenda

33. ¿De qué trata la historia?

a) De un feroz león que anda en busca de su presa.

b) De unos ratones amigos de las personas.
c) De un ratón egoísta y malintencionado.
d) De un ratón que por accidente cae donde un león.

34. El personaje principal del texto es:

a) un cazador.
b) un león.
c) un ratón.
d) Esopo.

35. En el primer párrafo, se relata principalmente:

a) la forma en que el ratoncito le rogaba al león que lo dejara libre.

b) cuando el león dormía y por casualidad cayó un ratón sobre él.
c) cómo el león se burlaba de lo que el ratoncito le había dicho.
d) la forma en que el ratón ayuda al león, cuando este había quedado atrapado en una red.

36. ¿Por qué el león se burló de lo que ofreció el ratoncito?

a) Porque el león creía que el ratón jamás podría ayudarlo en algo, pues era muy pequeño.
b) Porque sabía que el ratón era incapaz de salvar a algún animal.
c) Porque no existía ninguna posibilidad de que el león estuviera en peligro.
d) Porque los ratones son egoístas y jamás le ofrecen ayuda a nadie.

37. De la actitud del león, podemos inferir que:

a) era un animal soberbio y que miraba en menos a los demás.

b) tenía un gran sentido del humor y por eso se reía de todo.
c) no se dio cuenta de que hacía sentir mal al ratón.
d) era un animal generoso que alegraba a todos los demás.

38. Podemos afirmar que el ratoncito era:

a) súper arriesgado.
b) demasiado confiado.
c) algo cobarde.
d) muy valiente.

39. La expresión “no lo había hecho con malicia”, significa:

a) que había premeditado todo.

b) que gustaba hacer cosas que molestaran a los demás.
c) que lo habían obligado a hacerlo.
d) que actuaba sin malas intenciones.

40. En la frase “Oyéndolo el ratón gemir su desconsuelo”, la expresión destacada podemos

reemplazarla por:

a) alegrar b) exhalar c) suspirar d) sollozar

41. ¿Cuál es la enseñanza que nos entrega el texto?

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a) Se debe ser cuidadoso, con las trampas que hay en el camino.
b) No se debe esperar ayuda de quienes son más pequeños que nosotros.
c) Hay que ser humildes y nunca subestimar a los demás.
d) Siempre hay una oportunidad, en que los leones caen en una trampa.

42. “Dicho esto, comenzó a roer la cuerda”. ¿Cuál es la definición más adecuada para la palabra
destacada en la frase anterior?

a) Molestar, afligir o atormentar interiormente y con frecuencia.

b) Comerse la realera o maestril después de haberlo cerrado.
c) Cortar menuda y superficialmente, con los dientes u otros órganos bucales análogos, el alimento o
algún objeto.
d) Quitar poco a poco con los dientes a un hueso la carne que se le quedó pegada.

Preguntas de nivel III. Aplicación.

43. Observa atentamente las imágenes y a partir de ellas crea tu propio cuento, en un mínimo de 10
líneas.
No te olvides de usar mayúscula cuando corresponda, el uso de conectores, que la letra sea clara
y el uso correcto de letras estudiadas.
Debes respetar la estructura del cuento

Indicadores pregunta Puntaje

Crea cuento a partir de las imagenes. 2
El cuento tiene título. 1
Respeta estructura del cuento. 3
Claridad de las ideas 2
Presenta letra clara y legible. 1
*Utiliza adecuadamente las mayúsculas y los puntos. 1
**Uso ortográfico letras estudiadas. 1
Total puntaje 11
* Por cada 2 errores se descontará ½ décima.
**Por cada 3 errores se descontará ½ décima.

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 PAUTA DE CORRECCION EVALUACIÓN UNIDAD N°1
4° BÁSICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Pregunta Nivel Alternativa Eje/habilidad

1 I B Funciones gramaticales y uso ortográfico
2 I B Funciones gramaticales y uso ortográfico
3 I B Funciones gramaticales y uso ortográfico
4 I C Funciones gramaticales y uso ortográfico
5 I B Funciones gramaticales y uso ortográfico
6 I A Funciones gramaticales y uso ortográfico
7 I B Funciones gramaticales y uso ortográfico
8 I B Tipología textual
9 I C Funciones gramaticales y uso ortográfico
10 I B Funciones gramaticales y uso ortográfico
11 I C Funciones gramaticales y uso ortográfico
12 I B Tipología textual
13 I Desarrollo pauta Lenguaje figurado
14 I C Funciones gramaticales y uso ortográfico
15 I B Funciones gramaticales y uso ortográfico
16 I C Funciones gramaticales y uso ortográfico
17 I C Funciones gramaticales y uso ortográfico
18 II C Funciones gramaticales y uso ortográfico
19 II C Funciones gramaticales y uso ortográfico
20 II B Funciones gramaticales y uso ortográfico
21 II A Funciones gramaticales y uso ortográfico
22 II B Funciones gramaticales y uso ortográfico
23 II B Funciones gramaticales y uso ortográfico
24 II B Funciones gramaticales y uso ortográfico
25 II Ay-hay-ahí-hay Funciones gramaticales y uso ortográfico
26 II B Funciones gramaticales y uso ortográfico
27 II A Funciones gramaticales y uso ortográfico
28 II A Funciones gramaticales y uso ortográfico
29 II B Funciones gramaticales y uso ortográfico
30 II A Funciones gramaticales y uso ortográfico
31 II B Lenguaje figurado
32 II C Tipología textual
33 II D Extraer información
34 II B Extraer información
35 II B Extraer información
36 II A Extraer información
37 II A Extraer información
38 II D Extraer información
39 II D Extraer información
40 II D Vocabulario
41 II C Extraer información
42 II C Vocabulario
43 II Pauta evaluación Producción de cuento