Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Cálculo Diferencial
Código del curso 100410
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Miércoles, 2 de
Jueves, 24 de Mayo de 2018
mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
- El estudiante emplea los límites y sus propiedades para la solución
de problemas matemáticos en diversas situaciones.

Temáticas a desarrollar:
- Continuidad de una función
- Límites por sustitución
- Límites por racionalización
- Límites al infinito
- Límites por factorización
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar.
 - Tarea Límites y Continuidad: Pre-tarea, Ciclo de Tarea y Post
Tarea.
Actividades a desarrollar:
- Pre-tarea:
Abordar a cabalidad los contenidos dispuestos en el entorno de
conocimiento para la unidad 2: Límites y Continuidad.
- Ciclo de tarea:
 Ejercicios: En el foro destinado para el desarrollo de la
actividad ubicado en el entorno de aprendizaje colaborativo, su
tutor asignará a cada miembro del grupo de trabajo 5 ejercicios
a desarrollar.

 Gráficas: En el foro destinado para el desarrollo de la actividad

ubicado en el entorno de aprendizaje colaborativo, su tutor
asignará dos funciones a trozos, estas serán graficadas en
geogebra de acuerdo con el contenido “Continuidad en
Geogebra” ubicado en el entorno de conocimiento

 Problemas: En el foro destinado para el desarrollo de la

actividad ubicado en el entorno de aprendizaje colaborativo, su
tutor asignará de acuerdo al área de conocimiento a fin al
programa de cada miembro del grupo dos problemas
inherentes a los límites y la continuidad.

 Cada estudiante miembro del grupo de trabajo deberá tomar

la asignación del tutor y desarrollar los ejercicios, gráficas y
problemas realizando aportes significativos en el foro de la
actividad.

 Nota: Todos los aportes realizados en el foro deberán ser en

archivo .doc haciendo un uso correcto del editor de
ecuaciones de Microsoft Word.

 Una vez los miembros del grupo de trabajo hayan realizado

todos los aportes en el foro de la actividad, deberán escoger a
un líder del grupo para que este compile en un solo documento
de manera ordenada y estructurada los aportes del grupo.

 Entregar un archivo por grupo en formato .pdf con el desarrollo

de la actividad con la siguiente estructura:
  Portada (Nombre Actividad, No de Grupo,
Integrantes).
 Introducción
 Nombre Estudiante 1 (Ejercicios, gráficas y
problemas)
 Nombre Estudiante 2 (Ejercicios, gráficas y
problemas)
 Nombre Estudiante 3 (Ejercicios, gráficas y
problemas)
 Nombre Estudiante 4 (Ejercicios, gráficas y
problemas)
 Nombre Estudiante 5 (Ejercicios, gráficas y
problemas)
 Conclusiones
 Referencias Bibliográficas
 El archivo será entregado en el entorno de evaluación y
seguimiento en el lugar respectivo dentro de las fechas
estipuladas, según la agenda de actividades.

- Post-tarea:
 De manera individual, posterior a la entrega de la actividad
referenciada en el ciclo de tarea, cada estudiante deberá
desarrollar el Quiz 2 dentro de las fechas estipuladas en la
agenda de actividades. Este Quiz se encuentra ubicado en el
entorno de evaluación y seguimiento.

Entornos
para su Entorno colaborativo
desarrollo
Individuales:
- Ejercicios: Resolución correcta operaciones y
respuesta de 5 ejercicios haciendo un uso correcto
Productos del editor de ecuaciones de Word.
a entregar - Gráficas: Capturas de pantalla de las gráficas
por el desarrolladas en Geogebra según el contenido
estudiante “Continuidad en Geogebra”.
- Problemas: Resolución correcta en planteamiento,
operaciones y respuesta de dos problemas
asignados por su tutor.
 - Post-tarea: Quiz 2 desarrollado.

Colaborativos:
- Consolidación y entrega documento final en
formato .pdf con la estructura propuesta.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Antes de iniciar el desarrollo de cualquier

actividad colaborativa el estudiante debe abordar a
cabalidad las temáticas que se proponen para cada
unidad, si es necesario para su correcta comprensión
Planeación
puede pedir la explicación y/o asesoría de su tutor
de
asignado (Consultar franjas de atención por Skype de
actividades
su tutor asignado).
para el
• El estudiante debe ser consiente que las
desarrollo
actividades se deben abordar paulatinamente desde el
del trabajo
inicio, hasta su desarrollo y entrega. Por lo tanto,
colaborativo
actividades y/o aportes en los foros de las actividades
que se desarrollen 3 días antes del cierre de la
actividad no serán tenidos en cuenta.

• Cada estudiante es un responsable solidario en el

desarrollo del trabajo colaborativo. El grupo debe
realizar aportes significativos al desarrollo de la
Roles a
actividad.
desarrollar
• El estudiante debe asegurarse de evidenciar el
por el
trabajo realizado a través del foro de la actividad
estudiante
haciendo aportes significativos.
dentro del
• Para actividades colaborativas un miembro del
grupo
grupo de trabajo deberá cumplir con el rol de líder de
colaborativo
grupo y entregar la actividad en el lugar respectivo
según los parámetros indicados.

Roles y • Cada estudiante cuenta con un tutor asignado, es

responsabili responsabilidad del estudiante establecer contacto con
dades para su tutor para la resolución de inquietudes, tener en
la cuenta agenda de acompañamiento y escenarios de
producción interacción sincrónica y asincrónica del tutor.
de • Recuerde que la responsabilidad de cada
entregables estudiante en el ingreso y realización de actividades se
por los rige de manera autónoma por parte del mismo.
estudiantes
 Los documentos entregados para esta actividad deben
Uso de
hacer uso exclusivo de la normatividad APA para el
referencias
manejo de citas y referencias bibliográficas.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
Políticas de de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
plagio de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Toda falta concerniente al plagio será tramitada de

acuerdo a lo que establece el reglamento general
estudiantil, y la normativa institucional vigente al
respecto.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Las operaciones Las operaciones
de los ejercicios Algunas operaciones de los ejercicios
resueltos se de los ejercicios resueltos no se
realizan de resueltos se realizan realizan de
Operaciones
acuerdo con las de acuerdo con las acuerdo con las
Ejercicios 10
reglas reglas matemáticas reglas
matemáticas que que las rigen. matemáticas que
las rigen. las rigen.
(Hasta 10
(Hasta 6 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Deduce la
No se Deduce la
respuesta de
respuesta de
manera correcta Deduce la respuesta
manera correcta
empleando de manera correcta
empleando
correctamente los empleando los límites
correctamente los
Resultado límites y la y la continuidad en
límites y la 15
Ejercicios continuidad en algunos de los
continuidad en los
cada uno de los ejercicios planteados.
ejercicios
ejercicios
planteados.
planteados.
(Hasta 15
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Se realizan las dos Se realiza una de las No se realizan
graficas dos gráficas ninguna de las dos
propuestas y estas propuestas y esta gráficas
Desarrollo
corresponden a la corresponden a la propuestas o estas
Gráficas en 15
manera correcta manera correcta de no corresponden a
Geogebra
de encontrar el encontrar el punto de la manera correcta
punto de continuidad de una de encontrar el
continuidad de función a trozos en punto de
 una función a Geogebra según el continuidad de una
trozos en contenido brindado en función a trozos en
Geogebra según el el entorno de Geogebra según el
contenido conocimiento. contenido
brindado en el brindado en el
entorno de entorno de
conocimiento conocimiento.
(Hasta 15
(Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Presenta las
Presenta las gráficas
gráficas solicitadas
solicitadas con dos
con dos imágenes Las gráficas no se
imágenes, sin
asignando un presentan por
Presentación embargo, no se asigna
color de su medio de
Gráficas en un color de su elección 5
elección al imágenes.
Geogebra al formato de las
formato de las
mismas.
mismas.
(Hasta 5
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Los dos problemas Uno de los dos Ninguno de los dos
son planteados de problemas no es problemas es
la manera planteado de la planteado de la
correcta según las manera correcta manera correcta
Planteamiento
temáticas según las temáticas según las 15
Problemas
abordadas en la abordadas en la temáticas de la
unidad. unidad. unidad.
(Hasta 15
(Hasta 11 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Las operaciones Las operaciones
de los problemas Algunas operaciones de los problemas
resueltos se de los problemas resueltos no se
realizan de resueltos se realizan realizan de
Operaciones
acuerdo con las de acuerdo con las acuerdo con las
Problemas 15
reglas reglas matemáticas reglas
matemáticas que que las rigen. matemáticas que
las rigen. las rigen.
(Hasta 15
(Hasta 11 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Resultado Se calcula una de Se calcula una de las No se calcula una
5
Problemas las correctas correctas posibles de las correctas
 posibles soluciones en algunos posibles soluciones
soluciones en cada de los problemas en cada uno de los
uno de los planteados. problemas
problemas planteados.
planteados.
(Hasta 5
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo de
El grupo de El grupo de trabajo no
trabajo no entrega
trabajo consolida logra consolidar el
una consolidación
el documento final documento final de
grupal de la
Consolidación de acuerdo a los acuerdo a los
actividad 10
Grupal parámetros parámetros
desarrolla por sus
establecidos. establecidos
miembros
(Hasta 10
(Hasta 6 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Calificación final 90