Pn0DUCCWTü textual

Uso de los tiempos verbales

Pariente del perro, pero más astuto y fuerte, el lobo De contextura median4 teme al hombre, a los perros
es asociado, en las leyendas populares, con la trai- e incluso abandona a sus presas si estas son más cor-
ción y la muerte. Identificado con las fuerzas del mal pulentas o le hacen frente.
aparece en los cuentos infantiles como depredador Es uno de los depredadores más aptos. Cuando
de indefensas ovejas o asesino de ingenuas abuelas coffe se apoya en sus dedos y esto hace que, aunque
o nietas. Es un símbolo de peligro. no tenga gran velocidad, su resistencia sea tal que
¿Qué características tiene este animal para que el logre fatigar a la posible presa después de una larga
hombre 1o persiga de tal forma que en algunos paí- perseqrción.
ses del hemisferio norte la especie ya haya sido De acuerdo con sus costumbres, el lobo vive solo o
extinguida? en pareja durante la primavera o el verano. En el
otoño se une a otras familias y en el invierno se inte-
gra en grandes manadas.
Es en ese momento cuando causa problemas, ata-
cando a los rebaños cuidados por peffos o a otros
animales más grandes que é1. En esa época del año
las presas no abundan: ya han emigrado o hibernan.
Se sabe que cuando actúa en manad4 el lobo sigue
una determinada estrategia: si ataca a rebaños, un
grupo se dedica a enfrentar a los perros guardianes
, y otro a matar a las presas.
Tomado de Basch, Adela y Fernández de Reboursin:
Letras en órbita,lectura 7, Argentina,
Editorial Santillan4 1993.

REFRESC^ rXKffiW
1. Observa los si$uientes enunciados.
r' El lobo aparece en los cuentos infantiles.
r' Ellrbo un símbolo de peligro.
es
r' illrebo vive solo o en pareja durante la primavera.
y' En el invierno (el lobo) se integra en grandes manadas.
. Ahora responde.
r' ¿Que se dice del lobo en cada una de las oraciones?

y' Encierra en cada oración la palabra que indica qué es lo que hace el lobo.

2. Completa loS siguientes enunciados con la palabra o palabras que expresen

acción.
El lobo uno de los depredadores más aptos. <t
z
J
Cuando (el lobo) se apoya en sus dedos. J
tr
z
El lobo a sus presas si eslas mas corDulentas.
r(, i
t20
 G
3. Escribe ouos ejemplos de palabras tomadas del texto que expresen lo que se
indica en cada caso.
--*-{::io3-*- WWW

Los tiempos verbales sitúan [a acción en un tiempo real determinado. Por ejemplo, todas las formas
del presente se refieren a acciones actuates. todas las formas del futuro se refieren a acciones venideras
y todas las formas del pretérito se refieren a acciones pasadas. Sin embargo, muchas veces empteamos
los tiempos verbales con un valor distinto del tiempo real que les corresponde. por ejempto:
o Las investigacionessobre los lobos comienzan desde hace muchos años.
En este caso empleamos el' presente comienzan para referirnos a una acción ya pasada.

PRESENTE DE INDICATIVO
E[ presente de indicativo (es, aparece) se emptea para situar una acción realen e[ presente o bien para
referir acciones que se repiten antes o después del momento en que hablamos o que ocurren siempre.
Por ejemp[o:
Los lobos esfrÍn en peLigro de extinción.
Et lobo teme al hombre.
EL lobo es asociado con [a traición y [a muerte.
Pero también podemos utilizar e[ presente con valores temporales y modales distintos de su significa-
do originat:
o Presente con valor de pasado (presente histórico). Se emptea para actualizar acciones ya pasa-
das. Por ejemplo:
En 1993 se creo una asocjación para proteger a los lobos.
o Presente con valor de futuro. Se emptea para referir o narrar acciones venideras. Por ejemp[o:
El próximo mes leemos un cuento de lobos.
o Presente con valor de mandato. se emptea para dar órdenes. por ejemplo:
Terminas e[ trabajo y recoges las herramientas.
Uso del pretérito perfecto simple y det pretérito perfecto compuesto de indicativo.
Entre los tiempos pasados de indicativo hay dos que con frecuencia se confunden: e[ pretérito perfec-
to simpte (leD y e[ pretérito perfecto compuesto (han cazado).
o E[ pretérito perfecto simple (leí)'se emptea para hablar de acciones acabadas en un tiempo que
consideramos ya totalmente pasado. Por ejemplo:
Ayer leí e[ cuento Caperucita roja.
o El pretérito perfecto compuesto (hon cazado) se emplea para hablar de acciones acabadas en un
tiempo que consideramos todavía como presente. Por ejempto:
Este año han cazado dos lobos.

t?l
.... I
ffi'

tf
I

lrl
LOS TIEMPOS CONDICIONALES
t,i
Para referirnos a acciones que dependen de una condición utilizamos generalmente dos tiempos: el con-
dicional (iría) y e[ condicional perfecto (habría ído). Por ejempto:

liil
I'il
li$

. El condicional lrrfa¡ expresa una acción pasada, presente o futura, posterior a otra acción. Por ejemplo:
Los biótogos no sabían si los lobos se adaptarian a otros hábitats. (ayer, hoy o mañana)
lÍ$
También puede emptearse para expresar posibiLidad. Por ejemp[o:
ijl
Si no hubieran construido en sus territorios, los lobos no atacarían a[ lrombre.
l,$

TIÍ1.,1P05 DEL SUBJUI{fiV0

l;;j
l"t
I'it Los tiempos verbales del subjuntivo no hacen una referencia exacta a[ tiempo rea[. Por ejemplo:
irii Los hombres no querían que los lobos atocaran sus rebaños.
tii
t'l' En general, e[ significado temporal de los tiempos de subjuntivo depende de las patabras que los acom-
Ifi I
pañan en [a oración. Por ejemp[o:
lri Deseo que hoy esfé feliz. Valor de,presente.
iill
PRESENTE
-->
fll
Ilil
Deseo que mañana esté feliz. ------->Valor de futuro.
PRESENTE

Los tiempos del futuro de subjuntivo (corriere, hubiere corido) casi no se utilizan, aunque a veces se
Hi
emptean en [a redacción de leyes y documentos jurídicos, y permanecen en expresiones y refranes. por
lili
ht I ejemp[o:
tqt
Hi
tdi
A [a tierr:a que fueres, haz [o que vieres.
t¡¡ H

;ilf;
IL PRTSfNTÍ DE II,IPIRATIVO
ilti
E[ modo imperativo sótotiene un tiempo verbal: e[ presente de imperativo (resrsfe). Como sabemos,
ese tiempo se emptea para dar órdenes afirmativas. Por ejemplo:
Cuida Los rebaños.
E[ presente de imperativo carece de [a primera persona del singu[ar porque una persona no se puede
dar órdenes a sí misma. Sí tiene, en cambio, formas de segunda persona (cuído, cuídod) y de tercera
persona (cuide, cuíden), aunque las formas de tercera persona sóto se utilizan con los pronombres de
segunda persona usted y ustedes. Por ejemp[o:
Ayude usted. Ayuden ustedes.
También tiene forma de primera persona del p[ural.. Por ejemplo:
Cuidemos todos e[ medio a¡nbiente.
it Uso del presente de imperativo
rÉ

jj A veces se utiliza e[ infinitivo en lugar del imperativo para dar órdenes dirigidas a personas concretas. á
lt Este uso es incorrecto. Por ejemplo: ,i
:F

122
 tus cono:cimientbs
1'-completa cada oración con una forma del pretéritol perfecto simplé
o del
.pretéritoperfectocompuestodelverboentreparéntósis..
o Eduardo hoy. (lteEar)
a Esta semana Luis dos libros. lpqdir)
g
a Las ventas el mes pasado. (crecer) c
o
a fu prima n 1998. (nacer) a
o.
2' Subraya en cada enunciado Ia forma del subjuntivo y escribe qué-valor =
'temporal tiene: valor de pasado, de presente
o de futuro
. Ayer vi aJuan y no creo que supiera náda. ,
o Espero que nuestro equipo gane esta.tarde.
a Me agradaría que Anita volviera pronto.

3. Expresa cada orden con una forma en imperativo.

o Le enffegas el paquete y espgras a quq te firme.
a Pagas Ios recibos pendientes y te regresas enseguida.
o Se quedan con nosotros y problema arreglado.

4' Completa estas oraciones con una forma del condiciolal'o del condicional
perfecto del verbo entre paréntesis
o Sara no sabía a la reunión. (ir)
. Yono si hubiera sabldo eso. (pagar)
o Si pudiera, yo comprado los pasabo cas. (comprar),

KrlT?¡r!trFf

Tiempos del
Tiempos del
indicativo
imperativo

se refieren a

Acciones que
Idependen I

I de otra I

para su
I reatización.
acción I

I I

!22