SKL, KI DAN KD

MTs. WACHID HASYIM SURABAYA

Mata Pelajaran : ____________ Kelas/Semester : ______/______
Tahun Pelajaran: ____________ Nama Guru : _____________
Standar Kompetensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar
Lulusan (SKL)
Dimensi Sikap Kompetensi Inti 1 (Sikap
Memiliki perilaku yang Spiritual)
mencerminkan sikap: Menghargai dan menghayati
1. beriman dan bertakwa ajaran agama yang
kepada Tuhan YME, dianutnya
2. berkarakter, jujur, dan
peduli, Kompetensi Inti 2 (Sikap
3. bertanggungjawab, Sosial)
4. pembelajar sejati Menunjukkan perilaku jujur,
sepanjang hayat, dan disiplin, tanggung jawab,
5. sehat jasmani dan rohani peduli (toleran, gotong
sesuai dengan perkembangan royong), santun, dan percaya
anak di lingkungan keluarga, diri dalam berinteraksi
sekolah, masyarakat dan secara efektif dengan
lingkungan alam sekitar, lingkungan sosial dan alam
bangsa, negara, dan kawasan dalam jangkauan pergaulan
regional. dan keberadaannya
Dimensi Pengetahuan Kompetensi Inti 3 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan
Memiliki pengetahuan faktual, (Pengetahuan) berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar,
konseptual, prosedural, dan Memahami pengetahuan serta sifat-sifatnya
metakognitif pada tingkat (faktual, konseptual, dan
teknis dan spesifik sederhana prosedural) berdasarkan rasa 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan
berkenaan dengan: ingin tahunya tentang ilmu karakteristiknya berdasarkan akar akarnya serta
1. ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, cara penyelesaiannya
2. teknologi, seni, budaya terkait
3. seni, dan fenomena dan kejadian 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan
4. budaya. tampak mata menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
Mampu mengaitkan
pengetahuan di atas dalam 3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan
konteks diri sendiri, keluarga, diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, 3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi,
bangsa, negara, dan kawasan translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan
regional. dengan masalah kontekstual

3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan

kekongruenan antar bangun datar

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan

volume berbagai bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola)

Dimensi Keterampilan Kompetensi Inti 4 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
Memiliki keterampilan (Keterampilan) sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan
berpikir dan bertindak: Mencoba, mengolah, dan bentuk akar
1. kreatif, menyaji dalam ranah 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
2. produktif, konkret (menggunakan, persamaan kuadrat
3. kritis, mengurai, merangkai, 4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel,
4. mandiri, memodifikasi, dan persamaan, dan grafik
5. kolaboratif, dan membuat) dan ranah abstrak 4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah
6. komunikatif (menulis, membaca, kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat
melalui pendekatan ilmiah menghitung, menggambar, fungsi kuadrat
sesuai dengan yang dipelajari dan mengarang) sesuai 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
di satuan pendidikan dan dengan yang dipelajari di berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi,
sumber lain secara mandiri sekolah dan sumber lain translasi, rotasi, dan dilatasi)
yang sama dalam sudut
pandang/teori
 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kesebangunan dan kekongruenan antar bangun
datar
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan
bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung

Mengetahui, Surabaya, ……………….

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Supriyanto _____________________

NPK NPK