Manualidades integran habilidades en estudiantes

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE CARACAS
Avenida Quitumbe y Calle E - Cooperativa Nuevo Camino - Sector Bello Horizonte

Teléfonos: 3794608/3794346 Email: ue.cc@hotmail.com
SANTO DOMINGO-ECUADOR
 DATOS INFORMATIVOS ¿Quiénes somos?

Nombre de la institución: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE CARACAS”
Zona: 4 Distrito: 1 Circuito: 00 Año Lectivo: 2015-2016
Nombre del club: El emprendimiento en Núm. de estudiantes del club: 36
nuestras manos creativas.
Subnivel estudiantes: preparatoria y elemental  media superior
Nombre del facilitador: Lcda. Teresa Villacis.
Nombre del proyecto: Emprendimiento en Manualidades.
Fecha de inicio: 04 -06 - 2015 Fecha de término: fin del año lectivo
Lema del club: La creatividad en tus manos es Logotipo:
el tesoro que perdura.
2. ÁREA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:
EJE EJES DE CONTENIDOS

CURRICULAR
AREA APRENDIZAJE
INTEGRADOR
Desarrollar Habilidades motrices - Movimientos
capacidades físicas y básicas y específicas
EDUCACIÓN -Ejercicios corporales
destrezas motoras,
FÍSICA
cognitivas y socio‐ Expresión y creación
afectivas para mejorar corporal en base a
la calidad de vida. dibujo y pintura
Actividades lúdicas
Comprender las El buen vivir -El compañerismo.

interrelaciones del Identidad nacional, -Trabajo en equipo
ESTUDIOS
mundo natural y sus unidad en la diversidad,
-Respeto
SOCIALES cambios valores Ciudadanía responsable.
-Puntualidad
-integración
-creación
LENGUA Y Escuchar, hablar, leer y Escuchar hablar Comunicación Oral
LITERATURA escribir para la
Leer -Descripción
interrelación social.
Escribir Beneficios para nuestra
La comunicación
salud.
El buen vivir
-Importancia de la
actividad recreativa.
Comprender las El buen vivir identidad -Clases de energías,

interrelaciones del cinética, potencial y
CIENCIAS
mundo natural y sus calorífica.
NATURALES
cambios
-Semejanzas y
diferencias entre la
locomoción del ser
humano.
Desarrollar el El razonamiento, la Secuencias de ejercicios
pensamiento lógico y demostración, la
Sincronización
crítico para interpretar comunicación, las
MATEMÁTICA y resolver problemas conexiones y/o la Coordinación
de la vida. representación
INTRODUCCIÓN
En la sociedad actual nos expresamos y nos relacionamos de diferentes modos: a través de bordado que
consiste en adornar una superficie flexible con hilos o textiles que pueden ser de varios colores y grosores .Es
una artesanía que queda muy bien sobre una tela .El punto cruz es el punto más antiguo que se conoce en el
bordado .Esta formado por dos puntadas oblicuas superpuestas que se cruzan de un cuadro a otro. El bordado
se utiliza mucho para bolsos, almohadones, manteles, todo queda bien cuando le das tu toque personal con
un bordado hecho el 100% con tus propias manos, le otorga un valor adicional a los objetos personales y son
especiales para regalos.
¡Seguro que resultará una experiencia emocionante e inolvidable.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto tiene como finalidad la integración de todos los que conformamos la Unidad Educativa “Ciudad
de Caracas”. Las manualidades es una forma colectiva de expresión manual, es una actividad que se hace en
unión e involucra a otras manifestaciones manuales otorgándoles una dimensión armónica. Es un arte vivo
que se sintetiza en la relación al-público.
Se apoya en las manos para desarrollar los propios recursos expresivos. En la gran escalada de la
masificación en la sociedad, las manualidades tiene la finalidad la vistosidad que: emociona y trasciende a
quien lo hace y a quien lo disfruta.
Es el arte de nuestras habilidades para demostrar toda la vistosidad adquirida por nuestras manos
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL ¿Para qué desarrollaremos este proyecto?
Contribuir para el desarrollo integral de los niños y niñas mediante trabajos manuales para potencializar
sus habilidades con la ejecución del proyecto.
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Desarrollar talleres de actividades prácticos motivando al estudiante a la participación activa
y directa
 Promover el descubrimiento y potencializar las capacidades y habilidades motrices con hilos y
materiales del medio
 Establecer un ambiente de interés, y capacidades intelectuales donde el aprendizaje y la
práctica desarrolle el conocimiento en los estudiantes.
 Contribuir a la democracia con espacios de libertad y responsabilidad.
3. IMPORTANCIA ¿Por qué lo hacemos?
Este es un proyecto que integra las necesidades del estudiante con las expectativas del docente en el desarrollo
del trabajo propuesto. El docente entonces acompaña y guía un proceso donde el estudiante tiene la
oportunidad de componer, dibujar, y pintar su creación artística conociendo su capacidad de aprender y a su
vez sacar provecho de su creatividad mediante las manualidades implementadas que son muy útiles tanto en
el campo personal como laboral de todo aquel que lo necesite.
Al ser manualidades no sólo es una actividad lúdica para los niños. Se trata de una tarea perfecta para motivar
la creatividad y aprender colores, formas y texturas.
A través de las manualidades educativas, el niño y la niña desarrollan su capacidad manual pero también su
imaginación. No sólo se trata de hacer un trabajo bien hecho, sino de compartir un momento con los maestros
y divertirse conjuntamente.
Es bueno estimular a los niños con manualidades desde bien pequeños. Cuando son niños es ideal que pinten
e intenten hacer cualquier cosa con las manos. Se desarrollará su capacidad motriz con sólo unos garabatos,
coloreando o rayando.
Si damos a nuestros hijos una hoja en blanco y un color, no sólo haremos que se distraigan un buen rato,
sino que así es como comunican y expresan sus sentimientos.
Para llevar a cabo este proyecto será necesario comenzar con la importancia que los estudiantes manifiesten
sobre el Proyecto Educativo de Manualidades. Donde se demuestra las habilidades adquiridas por nuestras
manos
4. ACUERDOS VALORES Y COMPROMISOS ¿Cómo vamos a actuar y a participar?
4.1. ACUERDOS:
 Cuidar y evitar el desperdicio de los materiales.

 Optimizar el tiempo del horario de Proyectos Educativos en las actividades programada, en ningún
caso emplear actividades ajenas al proyecto.
 Apoyar el trabajo de cada compañero sin críticas negativas.
4.2. ACTITUDES:
 Positiva
 Solidaria
 Proactiva- Perseverancia.
4.3. VALORES
Los pilares sobre los que nace este proyecto son:
 Educar a nuestros niños formando en valores como

 Respeto.
 Igualdad.
 Disciplina.
 Compañerismo.
 Solidaridad.
 Integración
5. ACTIVIDADES ¿Qué vamos a hacer?
 Entregar la propuesta a las autoridades de la Unidad Educativa para su análisis.

 Desarrollar y evaluar el proyecto de manualidades”.
 Integración de estudiantes de diferentes años y paralelos.
 Presentación del tutor y participantes directos como estudiantes de los diferentes años y paralelos.
 Realizar la presentación de algún miembro de la comunidad que ayudará en el desarrollo de

actividades manuales.
 Conocer la temática a tratarse durante la primera temporada de trabajo.
 Conocer el horario de los Proyectos Educativos donde todos deberán asistir
 Indicar el material como tela, aguja, hilo, tambor, cartulina, silicona, para elaborar objetos y
materiales solo dentro del proyecto Educativo.
 Los trabajos serán elaborados solo en la institución más no fuera de las horas del proyecto
Educativo.
6. RECURSOS ¿Con qué lo vamos a hacer?
Materiales
 Tela
 Lana
 Aguja
 Tambor
 Goma
 Tijera
 Material reciclable.
Espacio físico:
 Aula de tercer año de la institución.
 Para la exposición patios del plantel.
Tecnológicos:
 Computadoras para la consultar por internet trabajos lúdicos de los estudiantes.
Economico.
 Adquisiscion de telas para bordar
 Compra de hilos ,aguja y tambor.
7. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS (¿Con quiénes contamos?)
 Docente Teresa Villacis.

 Madres de familia.
 Coordinadores de proyectos.
8.-RESULTADOS ¿Cómo nos daremos cuenta de los resultados alcanzados?
La implementación del Proyecto de manualidades se verá reflejado en los siguientes resultados:
 Organización funcional.
 Distribución de responsabilidades en la organización manual.
 Gran disposición de colaboración de los estudiantes y padres de familia
9. CRONOGRAMA (¿Cuándo lo vamos a hacer?)

Actividades
Mayo Junio Julio Agosto Septiem Octubr Novie Dicie Enero Febre Marz
Fecha
1.-Elaboración del
x
proyecto del club.
2.-Aprobación del
x
proyecto.
3.-Socialización del
x
proyecto
4.- Delegación de
x x
responsabilidades
5.- Ejecución del X x

x x x X x x x x X
proyecto
6.-Aplicaciòn de
x x x X x x x x X
estrategias propuestas X x
7.-Evaluación final del x

x
proyecto
8.-Informe y x
socialización
10. EVALUACIÓN DEL PROYECTO “CLUB ESCOLAR DE JARDINERIA” AL SERVICIO

DEL BUEN VIVIR
El seguimiento, control y evaluación será permanente durante el año lectivo 2015- 2016 a cargo de
autoridades, docentes, padres y niños.
 ¿QUÉ EVALUAR?
El “El Proyecto Educativo de Manualidades” es un proyecto de aprendizaje colaborativo y participativo que

está al servicio de toda la comunidad educativa “CIUADAD DE CARACAS” ya que involucra a toda la
comunidad educativa de padres de familia, niños, docentes, directivos y comunidad.
Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas. El análisis de este proyecto será bajo
evaluaciones por parciales las cuales van acordes a los objetivos planteados, para luego indicar como ha
influenciado esta nueva forma de actividad de trabajo en los integrantes.
¿CON QUÉ EVALUAR?
Durante el desarrollo del proyecto se utilizará la técnica de la observación directa con su instrumento tabla
descriptiva para graficarlo en el panel.
PARÁMETROS EXCELENTE MUY BUENO REGULAR DEFICEINTE
BUENO
Trabajo
colaborativo.
fundamentación
participación
 ¿CUÁNDO EVALUAR?
Durante el proyecto el seguimiento, control y evaluación será por parciales de acuerdo al cronograma de
trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar las actividades se evaluará el cumplimiento
de los objetivos para asegurar su sustentabilidad.
11.- BIBLIOGRAFÍA
 Ministerio de Educación, Clubes. Documento de trabajo.(Lineamientos y orientaciones

metodológicas)
 http://manualidadespattyhubner.blogspot.com/p/en-esta-seccion-explico-paso-paso-
como.html
12.- ANEXOS
BENEFICIOS DEL PROYECTO EDUCATIVO.
Los beneficios que pueden proporcionarlos esta actividad principalmente es el desarrollo de habilidades
tanto físicas como intelectuales.
 La relación de movimientos y coordinación

 El bienestar corporal.
 La práctica de valores.
 Sano esparcimiento
 La concentracion
 La creatividad
PUNTO EN CRUZ
Puntadas básicas
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Lcda. Teresa Villacis.

RESPONSABLE DEL PROYECTO
Lcdo. David Sarabia.

VICERRECTOR.

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Avenida Quitumbe y Calle E - Cooperativa Nuevo Camino - Sector Bello Horizonte

 DATOS INFORMATIVOS ¿Quiénes somos?

2. ÁREA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

EJE EJES DE CONTENIDOS

Comprender las El buen vivir -El compañerismo.

Comprender las El buen vivir identidad -Clases de energías,

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

3. IMPORTANCIA ¿Por qué lo hacemos?

4. ACUERDOS VALORES Y COMPROMISOS ¿Cómo vamos a actuar y a participar?

 Cuidar y evitar el desperdicio de los materiales.

Los pilares sobre los que nace este proyecto son:

 Educar a nuestros niños formando en valores como

5. ACTIVIDADES ¿Qué vamos a hacer?

 Entregar la propuesta a las autoridades de la Unidad Educativa para su análisis.

 Realizar la presentación de algún miembro de la comunidad que ayudará en el desarrollo de

6. RECURSOS ¿Con qué lo vamos a hacer?

 Adquisiscion de telas para bordar

 Compra de hilos ,aguja y tambor.

7. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS (¿Con quiénes contamos?)

 Docente Teresa Villacis.

La implementación del Proyecto de manualidades se verá reflejado en los siguientes resultados:

9. CRONOGRAMA (¿Cuándo lo vamos a hacer?)

5.- Ejecución del X x

7.-Evaluación final del x

10. EVALUACIÓN DEL PROYECTO “CLUB ESCOLAR DE JARDINERIA” AL SERVICIO

El “El Proyecto Educativo de Manualidades” es un proyecto de aprendizaje colaborativo y participativo que

¿CON QUÉ EVALUAR?

 Ministerio de Educación, Clubes. Documento de trabajo.(Lineamientos y orientaciones

BENEFICIOS DEL PROYECTO EDUCATIVO.

 La relación de movimientos y coordinación

Lcda. Teresa Villacis.

Lcdo. David Sarabia.

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