Investigación Experimental

Se trata de una colección de diseños de investigación que utilizan la manipulación y las

pruebas controladas para entender los procesos causales. En general, una o más variables
son manipuladas para determinar su efecto sobre una variable dependiente.

El método experimental es un proceso sistemático en la cual el investigador manipula una o

más variables y controla y mide cualquier cambio en otras variables en la investigación.

Los experimentos en psicología se estructuran en términos de variables independientes y

dependientes. La variable independiente es típicamente alguna dimensión de estímulo del
medio ambiente la cual se manipula; la variable organísmica, es alguna dimensión de las
características del organismo más o menos estables, y las variables dependientes una
dimensión conductual que el investigador selecciona con el propósito de poner de
manifiesto la influencia de las variables independientes y organismicas.

La Investigación Experimental se utiliza con frecuencia cuando:

1. Hay prioridad temporal en una relación de causalidad (la causa precede al efecto).
2. No hay consistencia en una relación de causalidad (una causa siempre llevará al mismo
efecto).

3. La magnitud de la correlación es grande.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

Los experimentos se llevan a cabo con el objetivo de predecir fenómenos. Normalmente, un

experimento es construido para poder explicar algún tipo de causalidad. La investigación
experimental es importante para la sociedad: nos ayuda a mejorar nuestra vida diaria.

Identificación del Problema de Investigación

Después de decidir el tema de interés, el investigador trata de definir el problema de
investigación. Esto lo ayuda a enfocarse en un área de investigación más estrecha para
poder estudiarla correctamente.
Generalmente, el problema de investigación es operacionalizado para definir la forma de
medir el problema de investigación. Los resultados dependerán de las medidas exactas que
el investigador elija y puede ser puesto en práctica de manera diferente en otro estudio para
poner a prueba las conclusiones principales del estudio.
Definir el problema de investigación te ayuda a formular una hipótesis de investigación,
que se pone a prueba en contra de la hipótesis nula. Las variables conceptuales se expresan
generalmente en términos generales, teóricos, cualitativos o subjetivos y son importantes en
el proceso de construcción de hipótesis.
Un análisis ad-hoc es una hipótesis inventada después de que la prueba se llevó a cabo, para
tratar de explicar el porqué de la evidencia contraria. Un mal análisis ad-hoc puede ser visto
como la incapacidad del investigador de aceptar que su hipótesis es errónea. Por el
contrario, un gran análisis ad-hoc puede dar lugar a más pruebas y, posiblemente, a un
descubrimiento importante.
Construcción del Experimento

Existen varios aspectos a tener en cuenta en la construcción de un experimento. La

planificación anticipada asegura que el experimento sea llevado a cabo correctamente y que
los resultados reflejen el mundo real de la mejor manera posible.

Armado de Grupos para Estudiar

Armar los grupos correctamente es especialmente importante cuando tenemos más de una
condición en el experimento. Un grupo de muestra generalmente sirve como un grupo de
control, mientras que otros son probados bajo las condiciones experimentales.
Decidir los grupos de muestra puede ser realizado por medio de muchas técnicas de
muestreo diferentes. Un muestreo de la población puede ser elegido por una variedad de
métodos, tales como la aleatorización, la "cuasi aleatorización" y el emparejamiento.
 La reducción de errores de muestreo es fundamental para obtener resultados válidos en los
experimentos. Por lo general, los investigadores ajustan el tamaño de la muestra para
minimizar las posibilidades de errores aleatorios.

Creación del Diseño

El diseño de investigación es determinado de acuerdo a una serie de factores. Algunos

factores importantes son la viabilidad, el tiempo, el costo, la ética, los problemas de
medición y lo que te gustaría probar. El diseño del experimento es fundamental para
la validez de los resultados.

Diseños y Características Típicas en el Diseño Experimental

 Diseño de Prueba Previa y Posterior

Comprobar si los grupos son diferentes antes del comienzo de la manipulación y del
efecto de la manipulación. Las pruebas previas a veces influyen en el efecto.
 Grupo de Control
Los grupos de control están diseñados para medir el sesgo de la investigación y los
efectos de medición, tales como el efecto Hawthorne o el Efecto Placebo. Un grupo de
control es un grupo que no recibió la misma manipulación que un grupo experimental.
Generalmente, los experimentos tienen 2 condiciones, pero rara vez tienen más de 3
condiciones al mismo tiempo.
 Ensayos Clínicos Controlados y Aleatorios
Muestreo aleatorio, comparación entre un Grupo Experimental y un Grupo de Control y
control/aleatoriedad estricta de todas las demás variables.
 Diseño de Cuatro Grupos de Solomon
Con dos grupos de control y dos grupos experimentales. La mitad de los grupos tienen
una prueba previa y la otra mitad no. Esto es para poner a prueba tanto el propio efecto
como el efecto de la prueba previa.
 Diseño Entre Sujetos
Agrupación de los participantes según las Diferentes Condiciones.
 Diseño Intra-Sujetos
Los participantes participan en las Diferentes Condiciones - Ver: Diseño de Medidas
Repetidas.
 Diseño de Medidas con Contrapeso
Probar el efecto del orden de los tratamientos cuando ningún grupo de control está
disponible o es ético.
 Diseño de Sujetos Similares
Agrupar a los participantes para crear Grupos Experimentales y de Control Similares.
 Experimentos de Doble Ciego
Ni el investigador ni los participantes saben cuál es el grupo de control. Los resultados
pueden verse afectados si el investigador o los participantes lo saben.
 Probabilidades Bayesianas
Utilizar las probabilidades bayesianas para "interactuar" con los participantes es un
diseño experimental más "avanzado". Se puede utilizar para realizar ajustes cuando hay
muchas variables difíciles de aislar. El investigador comienza con un conjunto de
creencias iniciales y trata de ajustarlas dependiendo de la respuesta de los participantes.

Estudio Piloto

Puede ser conveniente llevar a cabo un estudio piloto o dos antes de realizar el experimento
real. Esto asegura que el experimento mida lo que debería y que todo esté correctamente
configurado.
Durante este proceso se encuentran los pequeños errores, que podrían llegar a destruir el
experimento. En un estudio piloto se puede obtener información acerca de los errores y los
problemas y mejorar el diseño, antes de poner un gran esfuerzo en el experimento real.

Si los experimentos involucran seres humanos, una estrategia común es realizar primero un
estudio piloto con alguien involucrado en la investigación, pero no demasiado cerca, y
luego organizar un piloto con una persona que se parezca a el/los sujeto(s). Esos dos pilotos
diferentes seguramente le brinden al investigador buena información acerca de cualquier
problema en el experimento.
La realización del experimento

Un experimento se lleva a cabo generalmente mediante la manipulación de una variable,

llamada variable independiente, afectando al grupo experimental. El efecto que le interesa
al investigador, la(s) variable(s) dependiente(s), es medido.
Es fundamental identificar y controlar los factores no experimentales que el investigador no
quiere que influyan en los efectos para llegar a una conclusión válida. Esto generalmente es
llevado a cabo por variables de control, si es posible, o por variables que aleatorizan para
minimizar los efectos que pueden ser rastreados de nuevo en terceras variables. Los
investigadores sólo quieren medir el efecto de la(s) variable(s) independiente(s) en
la realización de un experimento, para que le permita llegar a la conclusión de que ésta era
la razón para el efecto.

Ejemplos de Experimentos

El experimento de Asch - 1950

El experimento de Asch, por Solomon Asch, fue un famoso experimento, diseñado para
probar como la presión ejercida por compañeros (bien fuesen de trabajo u otros campos)
hasta hacer que un sujeto se conforme, influía en el juicio y la individualidad de un sujeto
de prueba.

El experimento se relaciona estrechamente a los experimentos conducidos en la prisión de

Stanfordy a los experimentos de Milgram, en el hecho que el experimento de Asch trata de
mostrar cómo seres humanos perfectamente normales pueden ser presionados hasta mostrar
un comportamiento inusual ligado a la fuerza ejercida por las figuras de autoridad, o por el
consenso de la opinión de otros que les rodean.

Para el experimento, ocho sujetos fueron sentados alrededor de una mesa, con los asientos
organizados según un plan construido cuidadosamente para evitar cualquier sospecha.
Sólo uno de los participantes era en realidad un participante inocente y genuino en el
experimento reclutado de afuera, el resto eran cómplices de los experimentadores,
cuidadosamente instruidos para dar ciertas respuestas preseleccionadas. Dada esta
meticulosa construcción del experimento y su estrategia, una cantidad variable de la
presión del grupo iba siendo ejercida sobre el único verdadero sujeto experimental.

El experimento era simple en esencia; cada participante, siguiendo su turno asignado, era
invitado a responder una serie de preguntas simples por ejemplo: Qué línea de una cierta
figura era más larga, o cual de todas las líneas presentadas concordaba con la línea de
referencia etc. (Fig. 1)

En un principio, los participantes dieron una variedad de respuestas correctas para no

despertar sospechas sobre la naturaleza real del experimento, pero adicionando
progresivamente algunas respuestas incorrectas.

Esto fue pensado con el fin de permitirle a Asch el determinar cómo las respuestas del
sujeto iban cambiando con la influencia de la presión de grupo.

Los resultados del experimento de Asch fueron interesantes mostrando que la presión social
puede tener una influencia medible sobre las respuestas dadas.

El grupo de control, es decir, los participantes que no estaban expuestos a la presión de

grupo y donde por ende todo el mundo respondía correctamente, levantó una sola respuesta
incorrecta de las 35respuestas, lo que probablemente podría explicarse por error
experimental .
A diferencia del grupo control, los resultados de los otros grupos fueron muy interesantes;
demostrando que, cuando los sujetos estaban rodeados de gente que daba respuestas
incorrectas a las preguntas dadas, más de un tercio de los sujetos se dejaron llevar y
manifestaron una opinión o respuesta errónea.

Al menos el 75% de los sujetos dieron la respuesta equivocada a por lo menos una
pregunta, a pesar de que el error experimental puede haber tenido alguna influencia en esta
figura. No había duda, sin embargo, de que la presión de los compañeros puede causar la
conformidad en un individuo inmerso en este tipo de situaciones.

Al analizar estos resultados, se debatió si esto podría ser a consecuencia de la gente no cree
en la evidencia vista por sus propios ojos o si era sólo un caso de conformidad, el hecho de
que la gente escondiera sus verdaderas opiniones.

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
El Diseño de investigación descriptiva es un método científico que implica observar y
describir el comportamiento de un sujeto sin influir sobre él de ninguna manera.

Muchas disciplinas científicas, especialmente las ciencias sociales y la psicología, utilizan

este método para obtener una visión general del sujeto o tema.

El método descriptivo es uno de los métodos cualitativos que se utilizan en

investigaciones que tienen el objetivo de evaluar algunas características de una población o
situación particular.

Algunos sujetos no puede ser observados de ninguna otra forma; por ejemplo, un estudio de
caso social de un sujeto individual representa un diseño de investigación descriptiva y esto
permite la observación sin afectar el comportamiento normal.
También es útil cuando no es posible comprobar y medir el gran número de muestras que
son necesarias para investigaciones de tipo cuantitativos .
Este tipo de experimentos es generalmente usado por los antropólogos, psicólogos y
científicos sociales para observar comportamientos naturales sin que estos sean afectados
de ninguna forma. También es empleado por los investigadores de mercadeo para evaluar
los hábitos de los clientes, o por las empresas que desean juzgar la moral del personal.

Sin embargo, los resultados de una investigación descriptiva no pueden ser utilizados como
una respuesta definitiva o para refutar una hipótesis pero, si las limitaciones son
comprendidas, pueden constituir una herramienta útil en muchas áreas de la investigación
científica.

Ventajas

El sujeto es observado en un entorno completamente natural e invariable. Un buen ejemplo

de esto sería un antropólogo que quiera estudiar una tribu sin afectar su conducta normal en
lo absoluto. Los verdaderos experimentos , aunque proporcionan datos analizables, a
menudo influyen negativamente en el comportamiento normal del sujeto.
La investigación descriptiva es frecuentemente usada como un antecedente a los diseños de
investigación cuantitativa, representa el panorama general destinado a dar algunos valiosos
consejos acerca de cuáles son las variables que valen la pena probar cuantitativamente. Los
experimentos cuantitativos suelen ser costosos y requieren mucho tiempo, así que es resulta
razonable primero tener una idea de qué hipótesis son dignas de análisis.

Desventajas

Dado que no hay variables manipuladas , no hay manera de analizar estadísticamente los
resultados. Muchos científicos consideran a este tipo de estudio como muy poco fiable y 'no
científico'.
Además, los resultados de estudios observacionales no son repetibles , y por lo tanto no
puede haber una replicación del experimento y revisión de los resultados.
OBJETIVO DE LA INVESTIGACION DESCRIPTIVA

En la investigación descriptiva, tal como lo indica su nombre, el objetivo es describir el

estado y/o comportamiento de una serie de variables.

El objetivo de este tipo de métodos es obtener datos precisos que puedan aplicarse en
promedios y cálculos estadísticos que reflejen tendencias, por ejemplo. Normalmente, este
tipo de estudios es el que abre paso a otros más profundos y complejos sobre un fenómeno
determinado, al ofrecer datos sobre su forma y función.

De igual forma, es común que el investigador tenga la tentación de establecer relaciones

causales con resultados de estudios descriptivos, lo cual representa un error metodológico.

Características del método descriptivo

Algunas de las características más representativas del método descriptivo son:

 Atiende a una metodología cualitativa.

 Suele ser un primer abordaje al objeto de estudio y funcionar como un
catalizador de nuevas investigaciones.
 Permite obtener muchos datos precisos sobre el objeto de estudio.
 Implica observación atenta y un registro fiel de lo observado.
 No admite generalizaciones ni proyecciones.
 Utiliza distintas técnicas e instrumentos para la recolección de datos: entrevistas,
encuestas, documentación, observación participante, etc.

ETAPAS DEL METODO DESCRIPTIVO

1-Identificación y delimitación del problema

Es el primer paso de la investigación. Se trata del momento en el que se decide lo que se va

a investigar y el tipo de preguntas a las que se le buscará respuesta.
2-Elaboración y construcción de los instrumentos

De acuerdo con lo que se pretenda investigar, se deben seleccionar los instrumentos para la
recogida de datos. Esta fase del proceso debe realizarse con cierta anticipación, para
asegurarse de que los instrumentos serán los adecuados para obtener la información
deseada.

3-Observación y registro de datos

Es un momento crucial dentro del proceso, puesto que implica estar atento a la realidad
observada para poder tomar nota de la mayor cantidad de detalles posible. Lo ideal es que
esta observación no altere las condiciones naturales en las que se da el fenómeno o la
situación a estudiar.

4-Decodificación y categorización de la información

En este momento del proceso, los datos percibidos se transcriben en algún formato y se
organizan según su importancia o su significado. De este modo, será más fácil procesar la
información cuando se trata de cantidades grandes o de categorías distintas que podrían
confundirse.

5-Análisis

Una vez que los datos han sido catalogados, será el momento de su interpretación y análisis
con referencia al objeto de estudio. Ese análisis no debe establecer relaciones causales,
puesto que la naturaleza del método no lo permite.

6-Propuestas

Este es el momento de proceso en el que se sugieren los siguientes pasos de la investigación

del objeto de estudio dado. Con la información recabada, es normal que surjan nuevas
preguntas y es aquí donde se propone la indagación en esas cuestiones.
Estudios de predominio

Consisten en la revisión de la prevalencia de ciertas enfermedades en un espacio geográfico

definido durante un lapso de tiempo determinado. En este sentido, termina describiendo la
salud de una población.

Etnografía

Es el estudio directo, cercano, de personas durante un lapso de tiempo determinado.

Generalmente se aplica a grupos de personas con características similares, como etnias o
subculturas, para extraer información sobre sus costumbres, ritos y rasgos.

El objetivo es lograr una imagen muy realista del grupo estudiado, por lo que el
investigador se adentra en el grupo y participa de sus usos y costumbres. Es una técnica
cualitativa que solo pretende ofrecer una “fotografía” realista y detallada del
funcionamiento de un grupo de personas determinado. En definitiva, el método descriptivo
utilizado en las investigaciones es de gran ayuda para conocer en profundidad el hecho o la
situación objeto de la curiosidad científica.

Encuestas

Son cuestionarios estructurados que intentan describir en profundidad el fenómeno en

estudio en un momento determinado. Para lograr esa descripción, la encuesta acude a
indagar en los pensamientos, opiniones y sentimientos de los individuos. Se pueden hacer
por correo, por teléfono o mediante entrevistas personales. Las encuestas exigen trabajar
con muestras representativas estadísticamente.

Observación

Cuando se aplica el método observacional, es importante tener en cuenta que:

 Es obligatorio definir de modo preciso las condiciones de observación.

 Debe ser una observación sistemática y objetiva.
  Debe hacer un registro riguroso de lo observado.
 No se debe intervenir en la realidad observada para no alterar los datos.

Algunas investigaciones que se valen del método descriptivo podrían ser:

 Censos.
 Encuestas pre electorales.
 Estudios de clima laboral.
 Estados del arte.

Expresión de los datos en los estudios descriptivos

Los datos recogidos a través de métodos descriptivos se pueden expresar en términos

cualitativos y cuantitativos, sea por separado o en forma conjunta. Los datos cualitativos se
usan cuando el objetivo es examinar la naturaleza de los fenómenos. Mientras que los datos
cuantitativos aplican para exponer los resultados de un cálculo o de una medición.