Pendekatan Resource Based Learning Untuk Meningkatkan

Hasil Belajar Fisika Peserta Didik kelas XI IPA SMA

Muhammadiyah Disamakan Makassar

Ratna Sari
Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar
Jln. Sultan Alauddin No. 259 Makassar, Makassar 90221
E-mail: ratnasari7727@gmail.com

Abstrak – Jenis penelitian ini adalah penelitian Pra Eksprimen yang bertujuan untuk mengetahui
bagaimana peningkatan hasil belajar fisika setelah diajar dengan pendekatan Resource Based
Learning. Desain penelitian ini adalah The One Group pretest-posttes Design yang melibatkan
dua variabel terdiri dari variabel bebas dan varibel terikat. Variabel terikat yaitu hasil belajar
dan variabel bebas yaitu pendekatan Resource Based Learning. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah tes hasil belajar fisika sebanyak 30 item yang berbentuk multiple choise atau
pilihan ganda pada pokok bahasan “Elastisitas dan Getaran Harmonik Sederhana”. Subjek
dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Disamakan
Makassar pada semester ganjil tahun ajaran 2017/2018 sebanyak 24 orang. Hasil penelitian
menunjukkan pre test siswa memperoleh skor rata-rata 9,25sedangkan post test diperoleh skor
rata-rata 21,08 dan skor rata-rata uji gain ternormalisasi sebesar 0,57. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa hasil belajar fisika peserta didik kelas XI IPA SMA Muhammadiyah
Disamakan Makassar meningkat dalam kategori sedang setelah diterapkan pendekatan Resource
Based Learning

Kata kunci: Resource Based Learning, hasil belajar

Abstract – This type of research is research Pre Experiments aimed at knowing how learning
outcome physics after being taught by Resource Based Learning approach. The design of this
study is one group pretest-posttes Design involving two variables consisting of independent
variables and the dependent variable. The dependent variable is the result of learning and
independent variables that Resource Based Learning approach. The research instrument used is
physics achievement test as many as 24 items in the form of multiple choice multiple choise or on
the subject of "Elasticity and Simple Harmonic Vibrations". Subjects in this study were students of
class XI IPA SMA Muhammadiyah Disamakan Makassar on odd semester academic year
2017/2018 as many as 24 people. The results showed pre-test students gain an average score of
9,25 while the post-test scores obtained an average score of 21,08 and the average test normalized
gain of 0,57. It can be concluded that the results of class XI student SMA Muhammadiyah
Disamakan Makassar increase in the medium category after learning approach is applied
Resource Based Learning

Key words: Resource Based Learning, learning results

 ABSTRAK

Ratna Sari. 2017. Penerapan Pendekatan Resource Based Learning (RBL) untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI IPA SMA
Muhammadiyah Disamakan Makassar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar
Dibimbing oleh : H. Abd. Samad dan Rahmawati.
Masalah utama dalam penelitian ini yaitu seberapa besar tingkat
peningkatan hasil belajar Fisika peserta didik kelas XI IPA SMA Muhammadiyah
Disamakan Makassar sebelum dan setelah diajar dengan pendekatan Resource
Based Learning (RBL) Penelitian ini bertujuan untuk: (1) memperoleh informasi
hasil belajar Fisika peserta didik kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Disamakan
Makassar sebelum diajar dengan pendekatan Resource based learning (RBL), (2)
memperoleh informasi hasil belajar Fisika peserta didik kelas XI IPA SMA
Muhammadiyah Disamakan Makassar setelah diajar menggunakan pendekatan
Resource Based Learning (RBL), (3) Untuk memperoleh informasi tingkat
peningkatan hasil belajar Fisika peserta didik kelas XI IPA SMA Muhammadiyah
Disamakan Makassar setelah diajar menggunakan pendekatan Resource Based
Learning (RBL). Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan
menggunakan One Group pretest-posttest design yang terdiri dari tiga tahap yaitu
pretest, pemberi perlakuan, dan posttest selama 8 kali pertemuan. Dalam
penelitian ini terdapat dua variabel yaitu variabel terikat dan variabel bebas.
Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMA
Muhammadiyah Disamakan Makassar tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah
sebanyak 24 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pretest hasil
belajar peserta didik dengan skor rata-rata sebesar 9,25 dan pada posttest skor
rata-rata sebesar 21,08. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil
belajar Fisika yang memenuhi kriteria valid sebanyak 30 item dengan skor uji N-
gain ternormalisasi sebesar 0,57 sehingga, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar
peserta didik kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Disamakan Makassar berada
pada kategori Sedang.

Kata kunci: pendekatan Resource Based Learning (RBL), hasil belajar