ímpetu de la

acción. Son los

que dominan en
las clases
sociales y
revolucionarias,
en los periodos
críticos, en
suma.
Establece el carácter obligatorio de la educación primaria, la cual se
2.
imparte a niños y adultos.
Es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años
de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y
armónico en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y
3.
afectivas, lo que les permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así
como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su
desempeño personal y social.
Constituyen tipos intermedios, se les llama así porque presienten las
doctrinas y las ideas que dominarán más tarde, son quienes anticipan la
4.
creación de sistemas o embriones de sistemas nuevos que no encuentran
en su época las condiciones favorables a su pleno desarrollo.
Se entiende como
“la acción dirigida
a preparar a un
sujeto en el
ejercicio eficiente
para desempeñarse
en el proceso de
enseñar, cuyo
objetivo es la
profesionalización,
considerada ésta
como un proceso
de aprendizaje y
perfeccionamiento
del desempeño
pedagógico, para
la adquisición de
mejores
competencias".
Promover el desarrollo físico, intelectual, afectivo, moral, artístico,
social y familiar del niño. Esto implica que el alumno desarrolle: su
6.
autonomía e identidad personal; formas sensibles de relación con la
naturaleza; su socialización a través del trabajo grupal y la
 cooperación con otros niños y adultos; formas de expresión creativas a
través del lenguaje, de su pensamiento y de su cuerpo.
Es una actividad que aparece en las diferentes civilizaciones como una
función asignada a un grupo de individuos cuya especialización se
7.
explica por la preocupación social de preservar y transmitir los valores
que la definen y que contribuyen a su mantenimiento en el tiempo.
Se fundamenta en la comparación de la enseñanza con las profesiones
8. con alto estatus social (medicina, derecho, etc.). Estas se caracterizan
por
Se refiere a una actividad social institucionalizada que proporciona
una serie de bienes o servicios necesarios para la sociedad. Se requiere
9. de una formación especializada y reconocida para ejercerla, y la
desempeñan colectivos, que establecen las normas aceptables para su
ejercicio, a través de códigos éticos.
10. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Proporcionaba educación elemental e instruía a los jóvenes en las
tareas del profesorado y tuvo seguidores en varias ciudades de
11. México. Así en algunas regiones del país durante la primera mitad del
siglo XIX ya se habían establecido escuelas formadoras de docentes
bajo ese sistema que aparecía como el más innovador de su tiempo.
Compromiso que el maestro adquiere desde su formación inicial y
12.
posteriormente durante su desempeño laboral.
Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y
13. fomenta su vínculo con la comunidad para asegurar que todos los
alumnos concluyan con éxito su escolaridad.
Formar profesionales capaces en las diversas áreas de la ciencia, la
14. tecnología, la cultura y la docencia que impulsen el progreso integral
de la nación.