ASIGNATURA: ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y OCUPACIONAL

Cód: 18- 513

Régimen: Cuatrimestral
Horas reloj semanales: 4 (cuatro)
Carrera de Psicología
Año: 2017

CRONOGRAMA DE CLASES, LINEAMIENTOS

GENERALES Y GUÍA DE ESTUDIO
(La información que sigue a continuación será complementada con la guía de
prácticos correspondiente)

PRIMER CUATRIMESTRE 2017

CONTENIDOS MÍNIMOS:

 Antecedentes
 Modalidades
 El profesional consultor
 El sujeto de la orientación
 La orientación vocacional como proceso creativo
 Recursos metodológicos

El cronograma que sigue a continuación puede quedar sujeto a

modificaciones según los feriados (u otros) que coincidan con los días
que se cursa la asignatura.
Los cambios serán informados a los estudiantes por el profesor a cargo
de la/s comisión/es que resulten afectadas por dicho motivo.

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 COMISIONES 2017
SEMANA
MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Nº
1 28/3 – clase 1 29/3 – clase 1 30/3 –clase 1 31/4 – clase 1
27/3 al 01/4 Unidad 1 Unidad 1 Unidad 1 Unidad 1
2 04/4 – clase 2 05/4 – clase 2 06/4 – clase 2 07/4 – clase 2
Unidad 1 Unidad 1 Unidad 1 y 2 Unidad 1 y 2
03/4 al 8/4
3 11/4 – clase 3 12/4 – clase 3 13/4 14/4
Unidad 2 Unidad 2 Feriado Semana Feriado Semana
10/4 al 15/4 Santa Santa
4 18/4 – clase 4 19/4 – clase 4 20/4 clase3 21/4 – clase 3
Unidad 2 y 3 Unidad 2 y 3 Unidad 2 y 3 Unidad 2 y 3
17/4 al 22/4
5 25/4 – clase 5 26/4 – clase 5 27/4 – clase 4 28/4 – clase 4
Unidad 3 y 4 Unidad 3 y 4 Unidad 3 y 4 Unidad 3 y 4
24/4 al 29/4
6 02/5 – clase 6 03/5 – clase 6 04/5 – clase 5 05/5 – clase 5
Unidad 4 Unidad 4 Unidad 4 Unidad 4
01/5 al 06/5
7 09/5 – clase 7 10/5 – clase 7 11/5 – clase 6 12/5 – clase 6
PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL
08/5 al 13/5
8 16/5 – clase 8 17/5 – clase 8 18/5 – clase 7 19/5 – clase 7
Unidad 4 Unidad 4 Unidad 4 Unidad 4
15/5 al 20/5
9 23/5 – clase 9 24/5 – clase 9 25/5 26/5 – clase 8
Unidad 4 y 5 Unidad 4 y 5 Feriado Revoluc. Unidad 4 y 5
22/5 al 27/5 de Mayo
10 30/5 – clase 10 31/5 – clase 10 01/6 – clase 8 02/6 – clase 9
Unidad 5 y 6 Unidad 5 Unidad 5 Unidad 5
29/5 al 03/6
11 06/6 clase 11 07/6 – clase 11 08/6 – clase 9 09/6 – clase 10
PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL
05/6 al 10/6
12 13/6 – clase 12 14/6 – clase 12 15/6 clase- 10
16/6 – clase 11
Unidad 6 Unidad 6 Unidad 5 y 6
Unidad 5 y 6
12/6 al 17/6
13 20/6 21/6 – clase 13 22/6 – clase 11 23/6 – clase 12
Feriado –Día de la Unidad 6 Unidad 6 Unidad 6
19/6 al 24/6 Bandera. Recordatorio
Muerte de M. Belgrano
14 27/6 – clase 13 28/6 – clase 14 29/6– clase 12 30/6 – clase 13
RECUPERATORIO RECUPERATORIO RECUPERATORIO RECUPERATORIO
26/6 al 01/7 PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL

15 04/7 – clase 14 05/7 – clase 15 06/7- clase 13 07/7 – clase 14

03/7 al 08/7 ATENEO DE CIERRE ATENEO DE CIERRE ATENEO DE CIERRE ATENEO DE CIERRE

FIRMA DE LIBRETAS FIRMA DE LIBRETAS FIRMA DE LIBRETAS FIRMA DE LIBRETAS

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EXAMEN PARCIAL: 2(dos) exámenes parciales, nota de aprobación para *promoción:
7(siete). Fechas en el cronograma.
*CONDICIONES DE PROMOCIONALIDAD:
1- Asistencia al 75% de las clases.
2- Aprobar las evaluaciones parciales con calificación igual o superior a 7(siete). El alumno
podrá recuperar un parcial, ya sea por haberlo reprobado o por no haber alcanzado la
calificación igual o superior a 7(siete). En caso de haber recuperado el parcial, se
considera esta última calificación para el promedio.
3- Aprobar los trabajos prácticos con calificación igual o superior a 7(siete).
-Las calificaciones obtenidas en el curso (evaluaciones parciales + recuperatorio + trabajo
práctico), serán promediadas. Para alcanzar la promocionalidad, el alumno deberá obtener
una calificación final igual o superior a 7(siete).

Los profesores de cada comisión podrán optar por la modalidad que consideren más conveniente
(desarrollos conceptuales, a libro abierto, otros) para sumar al proceso de aprendizaje del curso a
excepción de la modalidad de respuestas múltiples, verdadero- falso o similares. Se les solicitará elevar el
mismo, junto con la grilla de evaluación correspondiente, al profesor a cargo de equipo de docencia e
investigación de la asignatura. Los alumnos deberán ser informados no sólo de la modalidad a adoptar
sino además de los criterios de evaluación. Se sugiere que el segundo parcial sea domiciliario.

En caso de adoptar la modalidad de parcial domiciliario se tendrá en cuenta:

A los estudiantes de cada comisión se les dará las pautas y ejes temáticos sobre los cuales desarrollar el
trabajo. El mismo será expuesto en el aula para su defensa propiciando el intercambio y debate sobre las
temáticas seleccionadas bajo la coordinación y supervisión del profesor responsable de la comisión.

Contenido:

 Introducción: Presentación del tema

 Desarrollo: Tratamiento del tema propuesto
 Conclusión: Cierre del tema
 Bibliografía: Según normas APA:
 Anexo: En caso de agregar documentación complementaria al tema.

 Fecha de entrega: La correspondiente a Parcial (2do parcial) que figura en el cronograma.

 Cualquier cambio por feriados u otros imponderables será acordado por el profesor a cargo

de la comisión con los estudiantes e informará a la Decana del Departamento de Psicología

y a la Profesora a cargo de Equipo Docente e Investigación.

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Carátula:

 Universidad
 Facultad de Ciencias Psicológicas
 Decana
 Departamento
 Carrera
 Asignatura
 Título del trabajo
 Comisión
 Turno
 Nombre Profesor
 Nómina del grupo, con su nombre y legajo remarcados
 Año lectivo
 Firma Profesor a cargo

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TRABAJO PRÁCTICO:
Presentación: Formato A4; interlineado 1,5; Arial 12; márgenes 2 c.

Tema: Elaboración de Informe Vocacional mediante la indagación de los interrogantes

vocacionales del adolescente (u otra etapa de desarrollo de vida) desde un análisis contextual
sociohistórico cultural.

Calificación: Se aprueba con 7(siete) puntos.

CARPETA:
Contendrá:

 Todo el material compuesto por las elaboraciones consignadas a lo largo del cuatrimestre,
tanto individuales como las del grupo al que perteneció el alumno.

Contenido:

Carátula:

 Universidad
 Facultad de Ciencias Psicológicas
 Decana
 Departamento
 Departamento
 Carrera
 Asignatura
 Comisión
 Turno
 Nombre Profesor
 Nómina del grupo, con su nombre y legajo remarcados
 Año lectivo
 Firma Profesor a cargo
 Hoja de desempeño firmada por el Profesor de la comisión

Fecha de entrega: A determinar en cada Comisión. Fecha tentativa: entre las dos últimas semanas del
cuatrimestre.
Se recomienda que cada parte del trabajo que haya sido supervisado, el alumno entregue el mismo para la
firma.

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TEMAS: UNIDADES TEMÁTICAS – OBJETIVOS – BIBLIOGRAFÍA____________
Unidad I: Introducción. Antecedentes de la O.V.O.

Marco teórico de la OVO. Antecedentes históricos. Contexto macrosocial contemporâneo. Los nuevos
paradigmas. Imaginarios culturales modernos y posmodernos. Transformaciones tecnológicas económicas
y laborales; sus consecuencias psicológicas y pedagógicas.

Bibliografía: - Bohoslavsky, R., Orientación Vocacional, la estrategia Clínica;

- Rascován, S., Orientación Vocacional, aportes para la formación de
orientadores; [Cap I y II];
- Perotti de Carrera, Encuesta a Padres, [Introducción, Fundamentación y Contexto];
- Jozami, M.E., De pasiones y destinos [Síntesis];
- Casullo – Cayssials; Proyecto de vida y Decisión Vocacional, [CapII];
- Messing,C., Desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los
jóvenes, [Cap I y II]
- Bauman, Z, Modernidad líquida, [Introducción]

Unidad II: Modalidades

Modalidad actuarial; características. La incidencia de la psicotecnia norteamericana y la psicología

diferencial de principios del siglo XX. Realidad socioeconómica y educativa latinoamericana.

Modalidad clínica; fundamentos y características. La participación activa del consultante en el desarrollo

del proyecto personal ocupacional. Los grupos operativos.

Bibliografía: - Bohoslavsky, R., Orientación Vocacional, la estrategia Clínica;

- Casullo – Cayssials; Proyecto de vida y Decisión Vocacional,[Cap I y II];
- Francolino, M., Orientación Vocacional, Técnicas, [Introducción]
- Perotti de Carrera, Encuesta a Padres, [Planteo vocacional]
- Müller, M., Descubrir el camino; [Parte I-Cap 16]

Unidad III: El profesional consultor.

Rol y perfil del profesional consultor. Incumbencias, objetivos y encuadre. Riesgo de iatrogenia. La OVO y
su diferenciación con la Psicoterapia. Interdisciplina, delimitación de campos. Diferencias con la Selección
de Personal. Dimensiones y niveles de acción posibles en el orden de lo personal, lo familiar y lo
comunitario.

El orientador y su intervención profesional en prevención, asistencia, rehabilitación y discapacidad. La

supervisión. Neutralidad y confidenciabilidad. Programas de formación permanente.

Bibliografía: - Bohoslavsky, R., Orientación Vocacional, la estrategia Clínica;

- Casullo – Cayssials; Proyecto de vida y Decisión Vocacional,[Cap I y II];
- Perotti de Carrera, Encuesta a Padres, [Introducción -Planteo vocacional]
- Müller, M., Descubrir el camino; [Parte I Cap 13 a 16- Parte II Cap I y V]

Unidad IV: El sujeto de la orientación.

Antecedentes genético constitucionales, familiares, educativos y socio-ambientales. Caracterización de la

problemática vocacional-ocupacional en las diversas etapas evolutivas: puberal-adolescente, juvenil,
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adultez y tercera edad.

Enfoque contextual de los cambios significativos en la cultura laboral y la metamorfosis familiar a través del
tiempo.

Salud-enfermedad en OVO. Problemática adolescente y juvenil más frecuente en las consultas de OVO.
Vocación, aptitud, inteligencia y género. La reorientación ante duelos, problemáticas de reconversión
laboral; conflictos no resueltos; desempleo; discapacidad; expectativas familiares en conflicto con la
moratoria psicoevolutiva “posmoderna”.

Bibliografía: - Bohoslavsky, R., Orientación Vocacional, la estrategia Clínica;

- Casullo – Cayssials; Proyecto de vida y Decisión Vocacional, [Cap I y II];
- Francolino, M., Orientación Vocacional, Técnicas, [ADOV- Reflexiones sobre las consignas
2 y 4, pág.69]
- Perotti de Carrera, Elección vocacional primaria, [Introducción; El cuándo; El púber]
- Perotti de Carrera, Encuesta a Padres, [Introducción, Fundamentación y Contexto];
- Messing,C., Desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los jóvenes,
[Cap I y II]
- Rascován, S., Orientación Vocacional, aportes para la formación de orientadores;[Cap V]

Unidad V: La orientación vocacional como proceso creativo.

La orientación vocacional como proceso, regular y creativo. Momentos: autoconocimiento (identidad-

identificación). Información: general, específica; manejo y contacto con la realidad. Toma de decisiones:
proceso de selección, elección, decisión.

Proyectos, estrategias y planeamiento de la OVO en distintos ámbitos: personal, institucional-

organizacional. Planteo de la demanda. Proyecto de vida. Diagnóstico. Objetivos, contenido y metodología
del proyecto. La OVO en la promoción de la salud.

Bibliografía: - Bohoslavsky, R., Orientación Vocacional, la estrategia Clínica;

- Casullo – Cayssials; Proyecto de vida y Decisión Vocacional, [Cap I y II];
- Francolino, M., Orientación Vocacional, Técnicas, [Introducción]
- Perotti de Carrera, Encuesta a Padres, [Introducción-Planteo vocacional]
- Müller, M., Descubrir el camino; [Parte II Cap I y II]

Unidad VI: Recursos metodológicos.

La entrevista en OVO. Características generales. Entrevista operativa, individual o grupal. La transferencia

y su análisis. Importancia de la información dentro del proceso. Recursos para promover su búsqueda.

Recursos exploratorios y diagnósticos: entrevista inicial; encuestas; cuestionarios de intereses; técnicas:

de información, lúdicas y creativas, psicométricas, proyectivas gráficas y verbales, dramáticas, de
presentación, entre otras. Uso y abuso de las técnicas.

El espacio para la palabra del consultante. Entrevista de cierre, individual y grupal, y de devolución.
Organización del informe. Derivación.

Bibliografía: - Bohoslavsky, R., Orientación Vocacional, la estrategia Clínica;

- Francolino, M., Orientación Vocacional [Recursos-Informe- Devolución]
- Müller, M., Descubrir el camino; [Parte I-Cap III]
- Perotti de Carrera, Encuesta a Padres, [La Encuesta]