LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE ARTES ASAB DE LA

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

1. ARTE Y SOCIEDAD
Esta línea subsume todos aquellos proyectos que tengan que ver con problemáticas del arte,
entendido como resultado de procesos colectivos en un determinado contexto. Como tal, los
modos de producción del arte como una manera de interpretación simbólica de la realidad,
la creación como una forma de investigación, el arte como una forma de praxis que sintetiza
de manera adecuada la sensibilidad y la razón, las relaciones entre el arte y otros saberes, su
lugar en la Universidad así como el papel que asume en la construcción de lo local y lo
global, en la constitución de la ciudad-región y la nación. Desde esta perspectiva se
incluyen los procesos creación, producción, distribución, circulación, gestión, apropiación y
consumo del arte en sus diversas prácticas.

2. ESTÉTICA Y TEORÍAS DEL ARTE

Abarca todos aquellos problemas que tienen que ver con la evolución y el devenir de los
movimientos artísticos, los problemas planteados por las obras, su recepción e
interpretación y, al mismo tiempo, con el creciente interés de los artistas por la reflexión en
torno de su propia actividad. De la misma manera, tiene que ver con las contribuciones
realizadas a la estética contemporánea desde muy diversas disciplinas con sus perspectivas
teóricas y metodológicas que tienen en cuenta la respuesta social a los problemas del arte, su
incidencia en el mundo cotidiano y en las formas de interpretación individual o colectiva de
la realidad cotidiana.

3. ARTE Y PEDAGOGÍA
Involucra los proyectos que están dirigidos a la indagación sobre las relaciones y tensiones
derivadas de los procesos de formación artística, que tienen que ver con los fundamentos
epistemológico de la enseñanza del arte, las condiciones de posibilidad de su aprendizaje, su
articulación en áreas de formación, currículos y proyectos de formación y, en consecuencia,
con los perfiles profesionales y su pertinencia en determinados contextos locales y
nacionales, sus áreas de proyección como respuesta a las demandas de la sociedad.

4. ARTE Y CULTURAS TRADICIONALES POPULARES.

Esta línea articula todos los proyectos académicos y de creación que tienen como objetivos
la identificación, categorización, sistematización, valoración y divulgación de todas aquellas
manifestaciones artísticas tradicionales que forman parte de la cultura local, regional y
nacional, las cuales dan cuenta de las prácticas, saberes, y cosmovisiones que son el aportes
desde la cultura popular para la configuración de la cultura en general.
 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR DE ARTES MUSICALES

1. PERCEPCIÓN, EXPERIENCIA Y COGNICIÓN MUSICAL.

En la línea de investigación Percepción, experiencia y cognición musical se inscriben los

proyectos de investigación-creación que exploran los procesos físicos, fisiológicos,
psicológicos y sociales que, en interacción con nuestra experiencia y nuestro estado
emocional, participan en la comprensión, apropiación y desarrollo de la práctica musical. El
estudio de la experiencia musical implica la interrelación de diferentes ámbitos de
conocimiento, entre los que se encuentran la psico-acústica, la acústica, la psicología, entre
otros. Los núcleos de esta línea son:

 Psico-acústica
 Acústica
 Psicología de la música
 Experiencia musical
 Música y ciencias cognitivas
 Musicoterapia

2. MÚSICA Y CONTEXTO: MÚSICAS Y EXPRESIONES SONORAS REGIONALES,

TRADICIONALES Y POPULARES DE COLOMBIA, LATINOAMÉRICA Y EL
MUNDO.

La música es producida por hombres que pertenecen a contextos sociales, culturales,

lingüísticos e históricos particulares; como producto humano lleva consigo la huella del
contexto cultural donde es realizada y, al mismo tiempo, influye sobre el mismo. En la
línea de investigación Música y contexto: músicas y expresiones sonoras regionales,
tradicionales y populares de Colombia, Latinoamérica y el mundo se inscriben los
proyectos de investigación-creación que indagan sobre la música, las culturas y
sociedades que la producen, los procesos, prácticas y productos asociados al quehacer
musical, las problemáticas relacionadas con la transmisión escrita y oral de la música en
los más diversos contextos culturales. Los núcleos de esta línea son:

 Etnografía y etnomusicología
 Análisis, conservación y transmisión de patrimonio musical y sonoro colombiano
 Estudios culturales aplicados a la música
 Edición de partituras
 Musicología
 Historia e historiografía musical
 Sociología de la música

3. PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA MÚSICA

La manera como se enseña y se aprende música, las metodologías apropiadas para diferentes
contextos y atendiendo a diferentes necesidades, propósitos y concepciones de la enseñanza
y el aprendizaje de la música ha sido una preocupación permanente para la comunidad del
Proyecto Curricular. Esta línea está atravesada por las cuestiones relacionadas con los
contenidos, temas, repertorios y su organización en la enseñanza musical, sobre las
situaciones de aprendizaje de la música y los métodos que pueden mejor servir de acuerdo a
estas situaciones. Por esto, esta línea se alimenta con los trabajos que indagan alrededor de
las prácticas pedagógicas en música y arte, de los procesos de planeación educativa en el
marco de la formación musical, del diseño de materiales, repertorios, métodos y
metodologías para la formación musical. Los núcleos de esta línea son:

 Metodologías y métodos para el aprendizaje y enseñanza de la música

 Materiales para la enseñanza de la música
 Repertorios para la enseñanza de la música
 Edición de materiales didácticos

4. AGENTES CULTURALES, POLÍTICAS E INSTITUCIONES: CREADORES,

GESTORES, PRODUCTORES, DIFUSORES, INTÉRPRETES

De manera muy general, los agentes culturales son individuos, colectivos o instituciones
que realizan labores relacionadas con la cultura y que pueden participar e intervenir en
las políticas culturales, jugando diferentes papeles según el medio social, histórico o
político del que formen parte y sirviendo de intermediarios entre las colectividades y las
políticas culturales. Considerando que los agentes culturales contribuyen a la vida
cultural de su entorno y a la articulación de las políticas sociales y culturales, dentro o al
margen de las estructuras políticas, son agentes culturales los creadores, intérpretes,
gestores, investigadores, productores, educadores, difusores, etc. Los núcleos de esta
línea, en su especificidad musical, son :

 Creación, puesta en escena, instalaciones, conciertos

 Producción y grabación de productos musicales
 Mercado de la música
 Gestión musical
 Producción y difusión de publicaciones musicales
 Elaboración de currículos y programas de formación
 Políticas e instituciones musicales

5. MÚSICA, CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

La línea de investigación Música, ciencias y tecnología acoge los proyectos que se

desenvuelven en el campo de las prácticas experimentales, muy características de la
música contemporánea, que en nuestro proyecto curricular han generado trabajos
investigación-creación que implican un alto nivel de información, profundización e
 implementación de las tecnologías de la información y la comunicación. Los núcleos de
esta línea se concretan en proyectos de investigación-creación en el campo del arte
sonoro; generan investigación-creación en el campo multi-medial; muestran interés por
los estudios sonoros, los estudios de software y tecnologías musicales; indagan alrededor
de la relación entre la música y las ciencias (matemática, física, biología, etc.). Los
núcleos de esta línea son:

 Música y ciencias (matemática, física, biología, etc.)

 Arte Sonoro
 Estudios Sonoros
 Estudios de software y tecnologías musicales
 Investigación en el campo multi-medial

EJEMPLOS INSCRIPCIÓN LÍNEAS INVESTIGACIÓN

Justificación
Este proyecto se inscribe en la línea de investigación Arte y Pedagogía de la Facultad de
Artes ASAB de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, teniendo en cuenta que el
producto final de este trabajo concierne la propuesta de un procedimiento para desarrollar
la práctica de la improvisación en bateristas. Este producto resultará un insumo importante
en el proceso de aprendizaje de los bateristas y una base para formar músicos integrales,
facilitando y dando autenticidad en un aspecto importante hoy en día como el de la
improvisación. Del mismo modo, el proyecto se inscribe en la línea de investigación
Pedagogía y Didáctica de la Música del Proyecto Curricular de Artes Musicales,
constituyendo un aporte a los procesos de aprendizaje y enseñanza de la percusión,
particularmente la batería, en el contexto de músicas que hasta hace muy poco tiempo no
tenian presencia en un medio académico universitario

Justificación
Este proyecto alimenta la línea de investigación Arte y Sociedad de la Facultad de Artes
ASAB de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas porque plantea una inquietud en
el arte a partir del contexto de las revoluciones políticas en América Latina en el siglo XX,
invita a la investigación desde la creación, logra una síntesis entre sensibilidad y razón
(interpretación y técnica), relaciona música y poesía (dos saberes independientes), y plantea
paradigmas positivos de sociedad e individualidad a partir de un estilo musical hecho
justamente para tal fin. Por otro lado, este trabajo centra su atención en la creación e
interpretación musical ya que un trovador es un intérprete y un creador por antonomasia;
por este motivo se inscribe en la línea de investigación Música y Contexto: Músicas y
Expresiones Sonoras Regionales, Tradicionales y Populares de Colombia, Latinoamérica y el
Mundo del Proyecto Curricular de Artes Musicales de la ASAB, conteniendo elementos tanto
de musicología (teoría musical, creación de repertorio), como de la sociología y del análisis,
conservación y transmisión de patrimonio musical y sonoro colombiano
Justificación
Este trabajo hace un aporte a la consolidación de la línea de investigación Arte y Culturas
Tradicionales de la Facultad de Artes ASAB de la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas porque indaga, recopila información acerca de la murga, una intervención artística
popular muy característica de la tradición uruguaya, y pone en práctica muchas de las
herramientas artísticas y también culturales pertenecientes a esta tradición. Del mismo
modo, este proyecto se inscribe en la línea de investigación Música y Contexto: Músicas y
Expresiones Sonoras Regionales, Tradicionales y Populares de Colombia, Latinoamérica y el
Mundo pues se trata de una búsqueda alrededor de una manifestación artística característica
de un grupo humano particular, en el caso de mi trabajo, se trata de la exploración alrededor
de una tradición musical, teatral y literaria, con contenido político y de actualidad del
Uruguay.