UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Tema
Tarea III

Asignatura
Ciencias Sociales Nivel Inicial

Facilitadora
Ana Margarita Tavares

Presentado por
Nilsy Yokauri Quezada Peralta

Matricula
10-0049
1-Participa en la wiki, donde en conjunto con tus compañeros proponen
diferentes nombres creativos que se puedan usar para planificar proyecto
educativo relacionados a los contenidos patrios ( Competencia Etica y
Cuidadana) de las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial,toma en cuenta también
las efemérides patrias se celebran plasmadas en el calendario del
MINERD. (Ver modelo) donde desarrolles:

a) Un tema (el mismo deberá ser planteado de forma creativa e infantil)

Importancia de los símbolos Patrios.

b) La Planificación del proyecto

Objetivos del proyecto

General

Reconoce y aprende a valorar la importancia que tienen los símbolos patrios para
la formación ciudadana de las personas

Específicos

• Valora la importancia que han tenido los símbolos patrios

• Desarrolla una aptitud de respeto hacia elementos como la bandera, escudo

himno

• Describe cómo han evolucionado los símbolos patrios en la historia de República

Dominicana.

Competencias

Reconoce que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman
con el tiempo construyendo el legado y dejar huellas que permanecen en las
sociedades actuales
Temática a estudiar

1. Historia de los símbolos patrios

2. Características de los símbolos patrios

3. La bandera y su creador

4. El himno nacional

5. El escudo

6. Significación de los símbolos patrios

7. Elemento que identifican a los símbolos patrios

8. Fechas destacadas dominicanas

9. personajes destacados en la elaboración de los símbolos patrios

10. lecturas complementarias símbolos patrios

Justificación:

Muchos de los estudiantes de hoy en día han perdido el respeto por nuestros
símbolos patrios, esto debido a que muchos casos los desconocen y en otros casos
porque algunos profesores no profundizamos en este tipo de temática, las cuales
pueden ser fundamentales en la formación ciudadana de nuestros educandos. Para
que estos a su vez sean trasmisores de conocimientos y así se vaya adquiriendo un
respeto solido hacia ellos que es lo que se busca con la realización de este tipo de
proyecto de aula donde se involucre los entes que se conforman entorno escolar
como son el docente-estudiante.

Pregunta de investigación

¿Cómo los estudiantes del grado Nivel Inicial del Centro Educativo pueden conocer
y aprender a respetar los símbolos patrios colombianos?

Exploración previa

¿Cuáles son los símbolos de República Dominicana?

Bandera, escudo e himno nacional.

¿Importancia de los símbolos patrios?

La importancia está en que estos caracterizan a cada países y representan

sentimientos de orgullo y patriotismo hacia de las personas que viven en el país, así
como demuestran la entrega de sus creadores, también en casos de estar fuera del
país hace sentir orgullosos el cantar el Himno nacional, por ejemplo.

Respetar y cuidar todo el conjunto de símbolos que nos identifica como país.
Nuestros Símbolos Patrios, son tres: La Bandera Nacional, El Escudo y el Himno
Nacional, cada uno tiene su propia función.

La Bandera Nacional se elevó por primera vez el 27 de febrero de 1844 en la Puerta

del Conde, fue ideada por el prócer Juan Pablo Duarte, y bordada por Concepción
Bona y María Trinidad Sánchez.

Historia de los símbolos patrios

La Bandera

La Bandera Dominicana fue concebida por el patricio Juan Pablo Duarte, Padre de
la Patria. Su diseño fue aprobado por Los Trinitarios el 16 de junio de 1838. Ondeó
airosa por vez primera el 27 de febrero de 1844, día de la Independencia Nacional.
La misma fue elaborada por Concepción Bona y María Trinidad Sánchez.

Diseño y dimensiones

Confeccionada por Concepción Bona y María Trinidad Sánchez, la Bandera

Nacional se compone de los colores azul ultramar y rojo bermellón, en cuarteles
alternados, colocados de tal modo que el azul quede hacia la parte superior del asta,
separados por una cruz blanca del ancho de la mitad de la altura de un cuartel y
que lleve en el centro el Escudo Nacional.

Colores y simbolismo

A los colores de la bandera se le atribuyen representar los siguientes conceptos:

Bermellón: Representa la sangre derramada por los patriotas en las batallas para
conseguir la independencia de la Nación.

Azul ultramar: Representa el cielo que cubre la Patria, que Dios protege la nación
dominicana y los ideales de progreso de los dominicanos.

Blanco: Representa la paz y unión entre todos los dominicanos.

Reglamentación y uso

El uso de la bandera dominicana está regulado esencialmente por la ley 360 de

1943, sus modificaciones y decretos. Estos estipulan lo siguiente

El lado frontal de la bandera es aquel en el cual el cuartel azul queda a la izquierda

del observador.

 La bandera nunca tocará el suelo.

 La bandera será enhestada todos los días laborables en todos los edificios y
dependencias oficiales del estado, desde la salida hasta la puesta del sol.
 La bandera no debe exhibirse en mal estado (ni rasgada, ni maltratada, ni
sucia...).
 Es un deber de todo dominicano exhibir la bandera en los días de fiestas
patrias (27 de febrero, 16 de agosto, por ejemplo).
 Cuando la bandera se ice junto a otra, debe quedar siempre a la derecha
(izquierda del observador mirándola de frente).
 Cuando la bandera sea colocada en forma vertical, el cuartel azul de la
esquina superior, el que está unido al borde grueso de la driza, deberá
quedar a la izquierda del observador.
 Cuando la bandera sea colocada horizontalmente sobre una pared la
bandera deberá colgarse de modo que el cuartel superior azul que está unido
al borde derecho de la driza, quede a la izquierda del observador.

Luto

En los días declarados oficialmente como duelo nacional, primero se iza la bandera
hasta el tope del asta y luego se baja a media asta.
Los Ataúdes de los miembros de las Fuerzas Armadas y de funcionarios públicos
de Alta jerarquía se cubrirán con la Bandera Nacional. Fuera de ello, Solo podrán
cubrir con la bandera los ataúdes de personas insignes que le hubieren servido a la
patria y hubiesen reunido condiciones de proceridad.

Día de la Bandera

La celebración del día de la bandera consta en la Gaceta Oficial No.5231 del mes
de mayo de 1938. En ella Se declaraba como día de la bandera el 24 de octubre,
porque ese día nació el Generalísimo Trujillo.

Una vez finalizada la Era de Trujillo, La ley 6085 del 22 de octubre de 1962 (Gaceta
Oficial 8707 del 3 de noviembre de 1962) instituyo como día de la bandera nacional
el 27 de febrero, el día de la Independencia Dominicana

El Escudo

Durante las diferentes constituciones, leyes y sus decretos al pasar del tiempo a los
escudos se le fueron modificando las estructuras, se eliminaron los cañones por la
Constitución del 6 de noviembre de 1844, se sustituyó una rama de laurel por una
parra en 1848 y ya más tarde por una hoja de palma en 1853, de igual manera la
bandera que estaba en el centro la sustituyeron por una cruz en el mismo año,
desapareciendo así el trofeo de armas, el gorro frigio y de la serpiente y de las cuatro
banderas cruzadas que aparecían dejaron solamente dos.

Los cambios de los escudos se pudieron notar entre 1844 hasta 1913, ningunos
desplazaban a los anteriores ya que estos eran usados en diferentes documentos
oficiales, incluso eran combinados unos con otros o se omitían detalles de algunos.
Cuando se les hacia una modificación a la constitución se le hacían pequeñas
correcciones al escudo.

Fue para el 1913 cuando se oficializó la uniformidad heráldica a través del decreto
del 6 de febrero año en curso quien fue expedido por el gobierno de Monseñor
Nouel, donde establecía la forma actual. En ese mismo decreto apareció un diseño
hecho por Casimiro Nemesio de Moya, reduciendo el “Gran sello de la Nación”.

Himno Nacional

El Himno Nacional Dominicano fue escrito originalmente en el 1883 por Emilio

Prud'Homme (Letra) y José Reyes (Música).

Acerca de su origen, José Reyes declaró en una ocasión que habiendo llegado a
sus manos el Himno Nacional Argentino, publicado en el periódico parisino El
Americano, sintió el deseo de hacer una composición análoga para su país y con
tal motivo, en 1883 invitó a su amigo Emilio Prud'Homme a que escribiera un himno
a la patria, para él ponerle la música. Poco tiempo después, el poeta Prud'homme
escribió las estrófas y el músico compuso su himno.

Por su parte, Prud'homme comentaba de José Reyes que su gran aspiración, su

doble sueño de patriota y artista era componer un himno que les llegara al corazón
a sus compatriotas y avivara cada vez más en ellos el sentimiento de la
nacionalidad, para que amaran intensamente su suelo, su cielo, sus montañas, sus
ríos, su hogar nativo, sus glorias nacionales, sus libertades, su independencia, su
integridad y su honor nacional. Creía Reyes que cuando los dominicanos tuvieran
un himno que sintieran y cantaran con amor, afirmarían tanto en su alma el
sentimiento de la patria, que llegarían a estar completamente seguros, en sí
mismos, de ser dominicanos para siempre.

La primera versión de los versos de Prud'homme fue publicada el 16 de agosto de

1883 en el semanario capitaleño El Eco de la Opinion.

El 17 de agosto de 1883 el himno así compuesto fue estrenado en una velada que
celebró la prensa nacional en la Logia Esperanza de Santo Domingo. Lo cantó un
grupo de jóvenes con el acompañamiento de una pequeña orquesta, en la que el
propio José Reyes tocó el celIo. La composición fue bien recibida por el público y
desde entonces comenzó su lento proceso de popularización.

Elementos Característicos de los símbolos patrios

Nuestros símbolos patrios son caracterizados por sus colores y su diseño,

especialmente en caso de nuestra bandera que es la única en el mundo que tiene
en su escudo, justo en la parte central una Biblia abierta con la cita Bíblica del
Evangelio de San Juan 8:32. Que Dice lo siguiente: “Y conoceréis la verdad y la
verdad os hará libre”.

c) Incluir los materiales o recursos que usarás. estos pueden ser de los
elaborados, para la zona patriótica en el trascurso de la asignatura.

El esquema de rincones en las aulas de preescolares permite organizar el aula en

pequeños grupos, cada uno de los cuales realiza una tarea determinada y diferente.
Pueden ser de trabajo o de juego.

Según el tipo de actividad algunos rincones necesitan ser dirigidos por el maestro.
En otros rincones los niños/as pueden funcionar con bastante autonomía.

Organizados en grupos reducidos, los niños y niñas aprenden a trabajar en equipo,

a colaborar y a compartir conocimientos. Los rincones también potencian su
iniciativa y el sentido de la responsabilidad.

Los maestros/as planifican las actividades de manera que cada niño/a vaya
pasando a lo largo de un período de tiempo (semana, quincena,) por todos los
diferentes rincones de trabajo. Es positivo que haya más de un maestro en el aula
de modo que cada uno se encargue de atender unos rincones concretos.

Los rincones pueden ser usados para murales patrióticos y maquetas que los niños
puedan elaborar de manera práctica y divertida, siendo ellos los creadores de la
historia dominicana.
De igual forma se le pide al niño hacer uso de la tecnología para el material a usar,
como fotos, imágenes alusivas a la patria, personajes patrióticos y símbolos patrios.

Jean Piaget, sostiene que los niños son los “constructores” de sus propias
estructuras intelectuales y que para esto requieren materiales con los que puedan
actuar, transformar y modificar, y que en ese proceso de experimentación y
reexperimentación es cuando construyen por sí mismos tales estructuras.

Partiendo de este principio se puede entender que videos y audios, así como
canciones patrias ayudan a los niños y niñas a construir conocimientos relacionado
con lo que se le pueda transmitir a través de los mismos, de igual forma las
dramatizaciones y algunas actividades relacionadas al teatro pueden ayudar al niño
a ir construyendo sus conocimientos.

2- Usa el esquema de planificación propuesto por el MINERD, donde pongas

de manifiesto el proyecto de aula planificado relacionado a uno
de los contenidos patrios (Competencia Ética y Ciudadana) de las Ciencias
Sociales en el Nivel Inicial, Toma en cuenta cuáles fechas patrias se celebran
plasmada en el mes que planifiquen ese proyecto en el calendario del
MINERD. (Ver modelo) donde desarrolles:

Los indicadores de logro de la Competencia Ética y Ciudadana.

Nivel de logro l Nivel de logro ll Nivel de logro ll

Participan de las Cumplen con sus
tradiciones de su familia. deberes realizando las
Identifican algunos actividades escolares
lugares culturales y que les son solicitadas.
sociales que se Identifican elementos
encuentran dentro de la básicos de la cultura
comunidad en que viven. dominicana.
3- Finalmente presenta una rúbrica con los indicadores de evaluación de
la Competencia Ética y Ciudadana de que usarás para evaluar los
aprendizajes del proyecto.

Indicador de logro

Aspectos a Estrategias usadas Metas alcanzadas

evaluar
Qué son los Fotos, murales y demostraciones Que el niño/a logre identificar los
símbolos para que el niño/a identifique cada símbolos patrios.
patrios. símbolo patrio. Conocer fecha de independencia y
Día de la día de la bandera.
bandera y la
independencia
Nacional.
¿Qué es Mostrar ejemplos alusivos al Valora la importancia que han
respetar los respeto con la finalidad de dar a tenido los símbolos patrios.
símbolos conocer el valor respeto. Conocer las fechas patrias de
patrios? nuestro país.
Conocer la Hacer dramatizaciones donde los Que cada niño/a logre entender
historia de los niños interpreten diferentes que tiene una patria y una historia.
símbolos personajes, permitirle recitar
patrios poesías alusivas a los símbolos
patrios.
Identificar los Se le ayuda al niño a hacer un Que cada niño/a identifique los
colores de los mural con los símbolos patrios colores de los símbolos patrios y su
símbolos donde ellos harán sus significado
patrios demostraciones en diversas
formas, ya sea maquetas, guías,
etc.
Que es el Se les permite a los niños cantar y Lograr que cada niño/a entienda
himno recitar el himno nacional y a su que tenemos una canción nacional
nacional? misma vez se le ayuda a interpretar que nos identifica como país o
su significado. nación.
Ayudarle a conocer la historia y el
autor del himno.
Quienes Se les permite a los niños ser los Conocer la historia de la nación y
fueron los constructores de la historia e los héroes que la hicieron posible.
Fundadores de identificar los personajes a través Hablarles a los niños sobre los
la patria? de dramatizaciones, poesías, padres de la patria, con dibujos,
cantos y parodias. cantos y poesías.
Que es la Realizar actividades colectivas Saber el significado de la patria y
patria? donde los niños aportes sus por y el porqué de los símbolos
conocimientos de lo que es el país, patrios. Que es la libertad y que es
conocer la historia y la diferencia la esclavitud.
entre ser esclavo y ser libre.
 Aporte personal

Los contenidos de las Ciencias Sociales para el Nivel Inicial, deben brindar a los
niños la oportunidad de iniciarse en el conocimiento sistemático del medio
comenzando a establecer descripciones y relaciones, desarrollando acciones que
transformen las experiencias cotidianas en objetos de conocimiento, permitiendo
establecer nuevos significados, cuestionando las ideas construidas al respecto que
corresponden a su edad y contexto y son pasos necesarios para ir acercándose a
un adecuado conocimiento del mundo real.
 Fuente de consulta.

http://servicios2.abc.gov.ar/recursoseducativos/editorial/catalogodepublicaciones/d
escargas/desarrollo_curricular/odei1.pdf

http://www.educando.edu.do/portal/wp-content/uploads/2016/07/NIVEL-
INICIAL.pdf