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Ciclo Tarea 2
Trabajo Individual
Unidad 3. Ecología y Gestión Sostenible de la Biodiversidad
Ciclo Biogeoquímico
Referencias
Biología 201101 -Act. Ciclo Tarea 2
Trabajo Individual
Unidad 3. Ecología y Gestión Sostenible de la Biodiversidad
http://www.icarito.cl/2009/12/cales-son-los-cambios-quimicos-y-fisicos-de-los-ciclos-biogeoquimicos-
carbono-fosforo-agua-y-nitrogeno.shtml/
Explicación de cada una de las etapas que hacen parte del ciclo donde se mencione su circulación cíclica
en la naturaleza. Anule o agregue las filas que requiera
Etapa Descripción
Es la parte gaseosa de la tierra, está constituida por varios gases
La atmósfera.
que varían en cantidad según la presión a diversas alturas.
Es un espacio lleno de materiales que se mueven en ciclos
La biosfera terrestre. impulsados por la energía solar, donde el agua y el suelo
interactúan recíprocamente con ayuda de la energía.
En algunos casos el carbono presente en las moléculas biológicas
no regresa inmediatamente al ambiente abiótico, por ejemplo el
carbono presente en la madera de los árboles. O el que formó parte
de los depósitos de hulla a partir de restos de árboles antiguos que
Combustibles fósiles: quedaron sepultados en condiciones anaerobias antes de
descomponerse. Hulla, petróleo y gas natural son llamados
combustibles fósiles porque se formaron a partir de restos de
organismos antiguos y contienen grandes cantidades de
compuestos carbonados como resultado de la fotosíntesis ocurrida
hace millones de años.
A través de las actividades humanas se liberan grandes cantidades
de carbono a la atmósfera a un ritmo mayor de aquel con que los
productores y el océano pueden absorberlo, éstas actividades han
Efecto invernadero: perturbado el presupuesto global del carbono, aumentando, en
forma lenta pero continua el CO2 en la atmósfera; propiciando
cambios en el clima con consecuencias en el ascenso en el nivel
del mar, cambios en las precipitaciones, desaparición de bosques ,
extinción de organismos y problemas para la agricultura.
Gases como el CO2, ozono superficial (O3)4, óxido nitroso (N2O)
y clorofluoralcanos se acumulan en la atmósfera como resultado
de las actividades humanas, derivando en un aumento del
calentamiento global, esto ocurre porque los gases acumulados
frenan la pérdida de radiación infrarroja (calor) desde la atmósfera
al espacio. Una parte del calor es transferida a los océanos,
aumentando la temperatura de los mismos, lo que implica un
aumento de la temperatura global del planeta. Como el CO2 y otros
gases capturan la radiación solar de manera semejante al vidrio de
un invernadero, el calentamiento global producido de este modo
se conoce como efecto invernadero.
Conclusiones: El ciclo del carbono comienza en los vegetales y en algunas bacterias fotosintéticas, cuando existe
una captación de dióxido de carbono de la atmosfera. Estos seres vivos toman este gas con la finalidad de
producir su propio alimento en conjunción el agua y con la energía del sol. De esta manera, existe un proceso
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que forma hidratos de carbono, dejando como “desecho” el oxígeno que respiramos. Los vegetales son a su vez
engullidos por animales consumidores de primer orden, animales que obtienen de esta manera hidratos de
carbono que significan energía química para los diversos procesos metabólicos que necesitan. Finalmente,
cuando los seres vivos mueren, existe un proceso de descomposición llevado a cabo por organismos especiales,
los denominados des componedores (bacterias y hongos) que hacen que el carbono que queda en los restos
vuelva a la tierra; por otro lado, en la respiración cotidiana existe una eliminación constante de dióxido de
carbono a la atmosfera, gas que luego servirá para que el ciclo vuelva a comenzar con el trabajo de los organismos
productores.
Referencias
https://www.importancia.org/ciclo-del-carbono.php
http://www.lenntech.com/espanol/ciclos-biogeoquimicos.htm
Anexo 1
1. Los Ecosistemas están conformados por las relaciones entre los seres vivos con su
entorno. Adicionalmente los organismos interaccionan entre sí, a continuación, se
presentan algunas interacciones con sus definiciones y códigos de interacción en
desorden. Realice un nuevo cuadro organizando esta información:
afectada de ninguna
manera.
(o,+) La especie comensal se ve http://varinia.es/blog/200
Comensalismo beneficiada mientras que 8/08/28/tipos-de-
la otra no experimenta interacciones-biologicas/
ninguna alteración.
(++) Ambas poblaciones http://varinia.es/blog/200
Mutualismo obtienen algún grado de 8/08/28/tipos-de-
beneficio. Esta relación interacciones-biologicas/
también se conoce como
simbiosis..
(+,-) http://varinia.es/blog/200
El parásito se ve 8/08/28/tipos-de-
beneficiado con la interacciones-biologicas/
Parasitismo relación, mientras que el
hospedador sufre las
consecuencias negativas,
aunque no tiene por qué
suponer su muerte.
Esta especie se encuentra fuertemente ligada con el hombre. Puede habitar áreas
Descripción del agrícolas, desiertos, bosques naturales, bosques plantados, pastizales, zonas
hábitat ribereñas, áreas urbanas, tundra y matorrales.
El perro o perro doméstico es un mamífero carnívoro de la familia de los cánidos.
Su tamaño forma y pelaje es muy diverso según la raza. Las poblaciones ferales
pueden tener un impacto negativo sobre la fauna nativa como depredador. Esta
especie ha sido identificada como un portador y eficiente transmisor de múltiples
enfermedades y parásitos tanto especies de fauna como a personas
Mecanismos que
le permiten Especie con alta movilidad, capaz de dispersarse por sus propios medios. Es activo
adaptarse al durante todo el día, aunque en condiciones ferales suele ser crepuscular o nocturno.
Camina por senderos y a veces por zanjas de cultivos y utilizan la vegetación para
protegerse o esconderse (Nowak, 1991). Generalmente es un animal muy flexible
hábitat y puede ser encontrado solitario o en grupos con una jerarquía de dominancia.
Principales
depredadores Caza, domesticación, ganado, ornamenta
Estado de
amenaza según Se estima que existen 400 millones de perros en el mundo (ISSG, 2010b).
UICN
Parte colaborativa:
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1. Exponga en un video corto (Máximo 4 Minutos), una problemática ambiental que haya
detectado en su entorno (Vereda, Pueblo, Ciudad, Comunidad, Barrio, etc.). En el video debe
describirse lo máximo posible la problemática y mostrar evidencias de esta. A su vez debe
incluir, mencionar y describir los siguientes ítems: