En el ramo de la educación existen diversas estrategias de aprendizaje que facilitan la

comprensión y la adquisición del conocimiento en las personas, entendemos como

estrategias de aprendizaje según Richards y Lockhart (1998) “los procedimientos
específicos que los alumnos utilizan en tareas de aprendizaje concretas”
Particularmente, existe una estrategia llamada “Mapa Mental” creada por Tony y Barry
Buzan.
El mapa mental es utilizado para guardar datos, para aumentar la creatividad en el alumno,
mejorar la memoria, para desarrollar la imaginación con su elaboración, y sobre todo,
desarrolla la capacidad de asociación de ideas a través de imágenes y colores.
La elaboración del mapa mental, parte de una imagen o un concepto en la parte central, de
la cual se van desprendiendo ideas principales y/o secundarias de un tema, lo cual permite
tener un orden en la información que se pretende entender.
Los mapas mentales son una estrategia altamente efectiva que cumple con la función de
asociación (ya sea con algún concepto o idea) y esto es una gran estimulación para el
funcionamiento mental.
Es un diagrama que se compone de ideas, palabras claves alrededor de una idea o concepto
principal, todas ellas en orden y en ramas. Su principal finalidad es que la información sea
asimilada y recordada por el cerebro. Sus principales elementos son:
 Idea principal. Establecida en el centro de la hoja. Elemento del que se
tratará el mapa mental y que puede estar conformado por una gran imagen o
un concepto breve. Es la parte más importante del trabajo.
 Imágenes, colores y símbolos. Son utilizados para representar conceptos
dentro del mapa, lo cual resalta la creatividad del diseñador.
 Ligas. Son gráficos que se utilizan para unis las ideas con el concepto
central.
 Ideas. Acompañan a aquéllas imágenes que contenga el mapa, como también
unen un concepto con la idea principal.
 Agrupaciones. Son aquéllas ideas que se desprenden del tema principal.
En la actualidad están siendo utilizadas nuevas formas de evaluar el proceso de aprendizaje
en los alumnos, a esto se le llama evaluación alternativa y hace referencia a los nuevos
métodos que se utilizan en el proceso de enseñanza en el día a día en el aula de clases.
Bibliografía

Martinez L., & Leyva M., Barraza A., & Felix L., Sáenz B., & Sánchez K., Flores V.
(2014). Lo que sé de: mapas mentales, mapas conceptuales, diagramas de flujo y
esquemas [archivo PDF]. Recuperado de
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Garcia E. (2005). Mapas mentales, instrumentos de evaluación en educación a

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http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/24875/Documento_complet
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