UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA Y APLICADAS

Carrera de Ingeniería Electromecánica

Tema: Diseño e implementación de un prototipo electrónico didáctico basándose en el

juego “Simon Say” mediante una placa Arduino, para mejorar las habilidades cognitivas
de los niños con TDAH.

Integrantes:
Acosta Jessica
Chica Carlos
Muñoz Luis
Pérez Michael
Asignatura:
Robótica
Ciclo:
Séptimo
Docente:

Ing.(a) Paulina Freire

Ciclo académico:
Abril 2018 - Agosto 2018
 ARBOL DE PROBLEMA.

SE LEVANTA DE SU
PRESENTA PROBLEMA INTERRUMPE LAS
ASIENTO DE
PARA MANTENERSE ACTIVIDADES DE LOS
CLASES CON
CONCENTRADO DEMAS
FRECUENCIA
EFECTO
SU NIVEL DE TIENE DIFICULTADES
CON FRECUENCIA
ACTIVIDAD ES PARA ESPERAR SU
PARECE NO ESCUCHAR
EXCESIVO TURNO.

FALTA DE ATENCIÓN EN LOS NIÑOS

DEFICIT DE HIPERACTIVIDAD IMPULSIVIDAD

CAUSA ATENCION
PROBLEMA

En el presente trabajo hemos visto varios conflictos con los niños de hoy ya que estos son
básicamente nativos digitales, los cuales están rodeados de nuevas tecnologías y de tras-
tornos impulsivos el cual genera una fuerza interna que produce un descontrol del niño
como consecuencia de esa impulsividad y las dificultades para gestionar esos impulsos,
puede dejarse llevar por la ira y decir algo que en realidad o no quiere expresar.

REVISIÓN DE INVESTIGACIÓN.
- Recio Salomé. (2012). Juegos interactivos para aprender jugando. Diversidad:
murciaeduca. España. Recuperado de http://diversidad.murciaeduca.es/publica-
ciones/dea2012/docs/srecio.pdf.
- Muñoz Celia. (2016). Propuesta metodológica basada en actividades lúdicas para
mejorar el trastorno por déficit de atención e hiperactividad en niños de 8 a 9 años
(Trabajo de titulación). Universidad politécnica salesiana, Cuenca-Ecuador.
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/12864.
- Jácome Daysi, Sinchiguano María. (2016). Déficit de atención y su influencia en
el proceso de aprendizaje (Tesis de grado). Universidad Técnica de Cotopaxi, La-
tacunga-Ecuador. http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/3808.
- Martínez Danilo. (2008). Sistema multimedia para el desarrollo de habilidades del
pensamiento para niños con capacidades diferentes, con discapacidad intelectual
y déficit atencional que asisten a los niveles básicos del Instituto de Educación
Especial y Rehabilitación Virgen de la Merced (Tesis de grado). Universidad de
las fuerzas armadas. Quito-Ecuador. http://reposito-
rio.espe.edu.ec/handle/21000/431.
- García Edwin, Izquierdo Fabian. (2014). Diseño e implementación de un sistema
automatizado en plataforma Android para uso psicoterapéutico en la aplicación
de la técnica EMDR (Artículo Científico). Universidad de las fuerzas armadas.
Quito-Ecuador. http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/8241.

VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN

Variable Independiente Variable Dependiente

Déficit de Atención Presenta problema para mantenerse concen-

trado.

Hiperactividad Se levanta de su asiento de clases con fre-

cuencia.

Impulsividad Interrumpe las actividades de los demás.

OBJETIVO PRINCIPAL

Diseño e implementación de un prototipo electrónico didáctico basándose en el juego

“Simon Say” mediante una placa Arduino, para mejorar las habilidades cognitivas de los
niños con TDAH.

OBJETIVO ESPECÍFICO

 Aplicar técnica de juegos creativos, didácticos y profesionales para facilitar el

aprendizaje a través de la motivación que provoca el juego.
 Fomentar la cooperación, la comunicación y las habilidades sociales a través del
juego para el logro de objetivos.
 Desarrollar los sentidos cognitivos de los niños por medio de juegos didácticos
utilizando diferentes técnicas como colores y sonidos que promuevan sus habili-
dades.

CONCLUSIONES

1) Como conclusión a esta presentación, me atrevería a afirmar que el profesorado

va descubriendo, poco a poco, el mundo de las TIC, y entendiendo que es un buen
camino para lograr mejores resultados en la inclusión de los niños con NEE y su
inserción en la sociedad, mejorando su calidad de vida.
2) Como conclusión a esta presentación, me atrevería a afirmar que el profesorado
va descubriendo, poco a poco, el mundo de las TIC, y entendiendo que es un buen
camino para lograr mejores resultados en la inclusión de los niños con NEE y su
inserción en la sociedad, mejorando su calidad de vida.
3) El déficit de atención es una condición que puede presentar un niño o niña por
diferentes motivos, y representa una dificultad en el Proceso de Enseñanza Apren-
dizaje el niño no puede enfocar y mantener su atención en los contenidos que
expone el docente.
4) Durante la ejecución de una actividad automatizada los niños del nivel básico
pueden dar soluciones a procesos mentales que aplicarán en cada uno de los as-
pectos de su vida.
5) Gracias al sistema desarrollado, los psicoterapeutas presentaron niveles más bajos
de desgaste físico y mental, durante las sesiones de terapia, esta situación conlleva
a poder proporcionar mayor número de sesiones con igual calidad de tratamiento
al paciente final como a los primeros en ser tratados basados en las condiciones
del psicoterapeuta al pasar de los turnos de atención.