sencillos relacionados con tareas motrices básicas y con juegos individuales y colectivos de organización simple. Participar en tareas, juegos y actividades, desarrollando su autonomía y confianza y estableciendo buenas relaciones con los demás. Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectivas y espirituales y los principios y normas éticas y sociales para un sano y equilibrado desarrollo sexual personal. Respetar reglas y normas de convivencia. Escuchar comprensiva y atentamente lo Aprendizajes esperados para NT1 y NT2
que otros expresan, cuentan o leen,
comprendiendo y recordando lo más significativo, y reaccionando a través de comentarios, preguntas y respuestas. Relatar, en forma oral, con coherencia y secuencias adecuadas, experiencias personales, noticias, cuentos u otras narraciones e informes sobre actividades realizadas. Reconocer distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato, tipos de letras e ilustraciones. Reconocer a primera vista (vocabulario visual), un rango de veinticinco palabras a partir de sus características gráficas. Establecer la relación fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), en palabras. Manejar destrezas grafomotrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. Describir, comparar y clasificar seres vivos, objetos, elementos y fenómenos del entorno natural y social cotidiano. Reconocer la existencia de una diversidad de formas en los objetos del entorno mediante objetos geométricos, que pueden ser curvos o rectos, de una dimensión (líneas), de dos dimensiones (figuras planas) o de tres dimensiones (cuerpos geométricos). Resolver problemas de adicción y sustracción. Asociar las operaciones de adición y sustracción con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos. En el ámbito del 0 al 30, manejar la secuencia numérica uno a uno. Identificar secuencias tempo-espacial. Comprender nociones básicas matemáticas de clasificación y seriación. ACTIVIDADES PARA REFORZAR EN EL HOGAR
NÚCLEO EJES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES
Juegos grupales (domino, memorice, Motricidad mímicas, adivina quién, adivinanzas, etc.), Formación personal y social Autonomía trabajos en equipo, circuitos deportivos, Convivencia actividades al aire libre, reconocer emociones (manualidades). Cuenta cuentos, escucha activa, identificar hechos, situaciones, personajes, emociones, etc., cambiar el final del cuento, narrar cuentos, ordenar la secuencia de la historia, predecir el título del cuento o de qué se va a tratar, inventar historias. Comunicación oral Identificar rimas (dibujos o palabras que Iniciación a la lectura rimen), contar cantidad de silabas, Expresión creativa diferenciar fonemas (identificar palabras o dibujos que tengan el mismo sonido inicial, identificar vocales dentro de una comunicación palabra). Establecer la relación fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), en palabras. Ejercicios grafomotrices (arabescos, pintura y dibujo libre, relleno de superficie, trazados deslizados, líneas Iniciación a la escritura curvas, rectas, horizontales, verticales, Expresión creativa semicírculos, guirnaldas, ejercicios de Apreciación artística progresión, seguir líneas o dibujos puntuados, realizar laberintos, etc. Juego de contar cantidades de elementos del 1 al 10, del 1 al 20 y del 1 al 30. Clasificar medios de transportes, frutas, verduras, etc., ordenar elementos u objetos de mayor a menor y de menor a Relación lógico matemático y Lógico matemático y cuantificación mayor. Identificar secuencias temporales cuantificación (mañana, tarde, noche, ayer, hoy, mañana), identificar dimensiones (largo, corto, pequeño mediano, grande, adelante, atrás, arriba, abajo, lejos, cerca, etc.).