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Capitulo I

LA GEOGRAFÍA: CIENCIA SOCIAL

 DEFINICIÓN DE GEOGRAFIA

Todos los seres humanos hacemos la geografía en su sentido etimológico. El término

geografía la derivo de las voces griegas: Geo (tierra) y Graphia (descripción). Todos
hemos hecho alguna vez una descripción de los lugares visitados, o del barrio, de la
ciudad o del campo donde vivimos.

A través del tiempo esta ciencia se ha percibido, como el estudio de la superficie terrestre.
Posteriormente los hombres. han ido planteando varios enfoques nuevos, basta llegar a
definirla como el estudio de las relaciones entre él ser humano y su medio natural, es
decir entre la sociedad y la naturaleza. Por eso podemos decir que la Geografía es la
ciencia que localiza, describe, compara y explica los aspectos que ofrece la relación Tierra
- Hombre.

 EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA GEOGRÁFICA

La Geografía nació cuando los primeros seres humanos enfrentaron la aventura de

descubrir y conocer qué había más allá del espacio que les mostraban sus sentidos. Para
ellos era crucial identificar los lugares donde podían encontrar los recurso necesarios,
pues dé este modo podían satisfacer sus necesidades básicas de alimentación y abrigo.

La Geografía para griegos y romanos. - En la antigüedad, los griegos estudiaron la

naturaleza y configuración de nuestro planeta: estudiaron la distribución de la tierra y de
las masas de agua. También plantearon la esfericidad terrestre (Pitágoras 570-480 a. c).

Establecieron con sorprendente precisión algunas medidas como:

- Circunferencia ( Eratóstenes 284 - 196 a. c)
- Designaron con el nombre de paralelos y meridianas a las líneas relacionadas con
la latitud y la longitud.
- Idearon las proyecciones cartográficas ( Ptolomeo 90 - 180 d. c) para representar
la esfera terrestre sobre un plano.

Los romanos, por su parte debieron ejercer control y dominio sobre los vastos territorios
que conquistaron. Para ello necesitaron realizar inventarios y averiguar sus condiciones
físicas y sociales a través de censos. Al mismo tiempo, trazaron un sistema de caminos
que comunicaba a Roma con las principales ciudades.

La Geografía en la Edad Media. - El conocimiento geográfico fue limitado. Sin embargo

destacaron las contribuciones de los árabes, quienes rescataron las obras de los griegos
y emprendieron estudios referidos a localizaciones territoriales y condiciones climáticas:

Lo Geografía en el Renacimiento - La geografía se revitalizo durante el Renacimiento,

época durante la cual se convirtió en un instrumento para la expansión de las áreas de
influencia territorial y comercial de las potencias europeas. Los grandes viajes y
descubrimientos, contribuyeron con un conocimiento más preciso del mundo: se confirmó
la esfericidad de la Tierra, se trazaron los perfiles continentales, se establecieron rutas
comerciales marítimas y terrestres y se inicio la exploración de América.

Lo Geografía era sólo considerada como una ciencia de localización, porque respondía a
la pregunta: ¿ dónde está el lugar X?.
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La Geografía en la Edad Contemporánea. - Los científicos Alexander Von Humbolt

(1769 - 1859) y su discípulo Karl Ritter (1779 - 1859), sentaron las bases científicas de la
geografía. Ellos fueron más allá da la simple descripción preocupándose por responder
otra pregunta: ¿ qué caracteriza al lugar X?.

Posteriormente Patzel planteo el determinismo geográfico que no implica únicamente una

aceptación de la influencia del medio físico sobre las actividades del hombre, sino también
una búsqueda de la real causa - efecto entre los factores físicos y los fenómenos
humanos.

Otra corriente fue el posibilismo geográfico planteado por Vidal de La Blanche, según este
científico ofrece distintas posibilidades que el ser humano utiliza o desaprovecha.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

1. Realiza un cuadro comparativo de la evolución histórica de la geografía como

ciencia

2. Investiga cuáles han sido los principales viajes y descubrimientos que

contribuyeron al conocimiento del mundo.

3. Ilustro el tema
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Capitulo II

LA GEOGRAFÍA: IMPORTANCIA Y SUS

APLICACIONES

 PRINCIPIOS DE LA GEOGRAFIA

La Geografía como toda ciencia tiene los siguientes principios:

a. Principio de localización: Enunciado por Federico Patzel , todo hecho geográfico

puede ser localizado, recurriéndose a las coordenadas geográficas.

b. Principio de descripción: Enunciado por Vidal de La Blanche, consiste en

señalar las características y elementos de un hecho geográfico.

c. Principio de comparación: Enunciado por Ritter plantea: el relacionar fenómenos

geográficos que se dan en lugares diferentes, con la finalidad de obtener
semejanzas y diferencias.

d. Principio de explicación: Enunciado por Alexander Von Humboldt, llamado

también principio de causalidad, expresa las causas y consecuencias de los
fenómenos geográficos.

La observación geográfica sea directa o indirecta permite la acumulación de información

sobre un fenómeno o hecho geográfico.

 IMPORTANCIA DE LA GEOGRAFÍA

Gracias al estudio de la geografía podemos comprender cómo funciona la tierra y cómo el

ser humano se relaciona con ella. Además, esta ciencia nos permite investigar y
comprender los fenómenos que afectan la superficie terrestre, que es el lugar donde
ocurre la vida, donde los seres humanos desarrollamos nuestras actividades y donde
encontramos los recursos con los que satisfacemos o nuestras necesidades.

 El MÉTODO GEOGRÁFICO Y LAS APLICACIONES DE LA GEOGRAFÍA

Ya que su campo de estudio es tan amplia, la geografía elaboro distintos métodos, según
las características de los fenómenos a estudiar. Como principal fuente de información
recurre a la observación del paisaje, que posteriormente será analizada de tal modo que
permitan entender como los elementos del paisaje interactúan entre sí.

La Geografía como ciencia tiene un carácter teórico y científico, además de práctico y

utilitario. De esta manera los conocimientos geográficos sirven para comprender cómo la
organización del ser humano se ve afectada por el medio ambiente y cómo la
organización del medio ambiente se ve afectada por la acción del se humano

Hoy la Geografía se ha convertido en un importante instrumento de investigación y

análisis, que nos permite planificar, organizar y administrar las actividades humanas, tanto
en las áreas urbanas como en las rurales. de este modo se puede aprovechar
racionalmente los recursos naturales, y mejorar la calidad de vida de los grupos humanos.
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 CIENCIAS AUXILIARES DE LA GEOGRAFÍA

La Geografía tiene las siguientes ciencias auxiliares:

a) Astronomía.- Estudia el espacio o cosmos, sus elementos y relaciones.

b) Cartografía.- Arte y técnica de trazar mapas o cartas geográficas o celestes.
c) Demografía.- Ciencia social que estudio la población desde el punto de vista
estadístico.
d) Edafología.- Ciencia que tiene como objeto el estudio del suelo.
e) Ecología.- Ciencia que estudia las relaciones entre seres vivos con el medio en el
que se desarrolla.
f) Espeleología.- Estudio de las grutas y cavernas.
g) Geología. - Trata de la composición y estructura dinámica del globo terrestre, a
través del tiempo
h) Hidrología.- Parte de las ciencias naturales que estudia las aguas superficiales y
subterráneas.
i) Petrografía .- Estudia propiedades físicas y químicas, género, evolución y
distribución de los rocas.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Elabora un mapa conceptual de los principios de la Geografía

2. Elabora dos ejemplos de cómo el hombre se relaciono con el medio que lo rodea,
y lo transforma de acuerdo a sus necesidades.

3. Escribe un texto breve explicando por qué la Geografía y sus ciencias auxiliares
son útiles para el hombre.

4. Ilustra el tema.
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Capitulo III

LA LOCALIZACION COMO BASE PARA EL

CONOCIMIENTO GEOGRAFICO

 CONCEPRTO DE LOCALIZACION

Localizar un hecho o fenómeno geográfico es ubicarlo espacialmente, es decir, indicar

dónde está situado en relación a una superficie mayor.

Todas las acciones humanas y fenómenos geográficos deben ser localizados, es decir
ubicados en los mapas. No hay estudio geográfico ni tampoco aprendizaje geográfico si
no hay localización.

Diariamente las personas necesitamos localizar objetos y lugares.. Para poder ubicar
estos últimos debemos aprender a orientarnos, saber la importancia de las líneas
imaginarias y coordenadas geográficos y como las representaciones gráficas.

 LA ORIENTACIÓN Y LOS CUATRO PUNTOS CARDINALES

La orientación es el acto por el cual ubicamos lo cuatro puntos cardinales: norte , sur, este
y oeste, que se ha determinado teniendo en cuenta el lugar por donde sale el Sol y la
posición de algunas estrellas en el cielo. Estos puntos de referencia pueden ser ubicados
por cualquiera de nosotros

El movimiento aparente del Sol establece dos direcciones opuestas. La dirección por
donde sale el Sol por la mañana llamada este, oriente o levante. La dirección .por lo que
se pone el Sol en la tarde se llama este, occidente o poniente.

Durante las noches despejadas, los habitantes que vivimos en el hemisferio sur utilizamos
la constelación de la Cruz del Sur, formada por cuatro estrellas, nos indica la dirección en
que se encuentra el polo sur. Los habitantes del hemisferio norte utiliza la Estrella Polar,
de la constelación de la Osa Mayor, indica la posición del polo norte.

La Brújula .- Existen diferentes instrumentos de precisión para orientarse, uno de los más
antiguos es la brújula. Este instrumento contiene una aguja imantada , que gira sobre un
eje vertical , que señala siempre al norte sobre el dibujo de la rosa de los vientos. Este
dibujo destaca los cuatro puntos cardinales, y también indica las direcciones intermedias.
Por ejemplo el sur-oeste.

 LAS LÍNEAS IMAGINARIAS

Para dar indicaciones claras acerca de la ubicación de diferentes lugares de la superficie

terrestre, se utilizan una serie de líneas imaginarias que dividen la Tierra en varias partes.

Estas líneas son: el eje terrestre, los paralelos y los meridianos.

I. El Eje
Terrestre . - El movimiento de rotación de la Tierra se produce sobre una línea
imaginaria llamada eje terrestre . Este define los puntos cardinales: el norte y el
sur unen los extremos de la línea que pasa por los polos, el este y el oeste quedan
separados por la dirección en que rota nuestro planeta.
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II. Los
Paralelos . - Son circunferencias de diferente extensión perpendiculares al eje
terrestre. El ecuador es el paralelo de mayor extensión y divide la Tierra en dos
hemisferios: el hemisferio norte, septentrional o boreal, y el hemisferio sur,
meridional o austral. El ecuador tiene valor 0º y constituye el paralelo de origen o
de referencia. Los demás paralelos se gradúan de 0º a 90º.

III. Los
Meridianos . - Son semicircunferencias paralelas al eje terrestre. Por convención
internacional, en 1884 se adoptó el meridiano que pasa por la localidad de
Greenwich, próxima a Londres como meridiano de origen o de referencia. Este
meridiano junto con su antemeridiano (meridiano opuesto) dividen la tierra en dos
hemisferios: el hemisferio este u oriental y el hemisferio oeste u occidental.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Realiza prácticas de orientación a través del Sol o de la Cruz del Sur.

2. Escribe el significado e ilustro los siguientes términos: Rosa náutica, puntos

cardinales, orientación, paralelos y meridianos.

3. Elabora un mapa conceptual de las líneas imaginarios

4. Describe en qué se parece la brújula y el reloj.

5. Averiguo quién inventó lo brújula

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Capitulo IV

LOCALIZACIÓN: COORDENADAS GEOGRÁFICAS

Y
PARALELOS ESPACIALES
Es posible ubicar cualquier lugar sobre la superficie terrestre gracias al sistema de
coordenadas geográficos: los paralelos y meridianos.
Las coordenadas geográficos nos permite ubicar con precisión cualquier plano de la
superficie terrestre mediante el cruce de un paralelo y un meridiano. Esto se logra
estableciendo latitud y su longitud.

 LATITUD Y LONGITUD

LA LATITUD. - Es la distancia que existe en grados, minutos y segundos entre un punto

cualquiera de la superficie terrestre y el ecuador. Todos los puntos ubicados sobre el
mismo paralelo tienen igual latitud. Un punto sólo puede estar al norte o al sur del
ecuador, y puede tener un valor entre 0º a 90º. Por ejemplo la ciudad de Lima se
encuentra ubicada a 12° de latitud sur.

LA LONGITUD. - Es la distancia que existe en grados, minutos y segundos entre un punto

cualquiera de la superficie terrestre y el meridiano de origen. Todos los puntos situados
sobre un mismo meridiano tienen igual longitud. Un punto solamente puede estar al este o
al oeste del meridiano de origen y puede tener un valor entre 0º y 180°.Por ejemplo Lima
se encuentra a 77º longitud occidente.

 LA ALTITUD

La altitud es la ubicación que tiene un punto cualquiera con relación al nivel del mar. SE
expresa en metros, a partir del nivel del mar que se encuentra a 0 m de altitud.
Lo altitud es un factor determinante del clima y por lo tanto de las característica
geográficas de una localidad. En efecto, con la altitud disminuye la temperatura, la
humedad del aire y la presión atmosférica, varía también la flora y la fauna, la actividad
económico, los usos y costumbres de la población y la forma como esta se distribuye.
Además determina la configuración orgánica y fisiológica de las personas.

 LOS PARALELOS ESPECIALES

Además del ecuador y el meridiano de Greenwich existen unos paralelos especiales: el

trópico de Cáncer en el hemisferio norte, el trópico de Capricornio en el hemisferio sur, el
Círculo Polar Ártico en el hemisferio norte y el Círculo Polar Antártico en el hemisferio sur.
Estos paralelos coinciden aproximadamente con las grandes zonas de distribución de la
temperatura terrestre. Entre los trópicos se halla las zonas más cálidas, entre los trópicos
y los círculos polares las zonas más templadas y más allá de los círculos polares las
zonas más frías.
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Determine la latitud y longitud de los siguientes lugares; tu localidad, Arequipa,

Piura, Londres, La Paz, Guatemala, Japón, Filipinas y EE.UU.

2. Investiga cuál es la altitud de los siguientes lugares; tu localidad, Loreto, Puno,

Tumbes, Huancayo y Cajamarca.

3. Ubica en el globo terráqueo y dibuja los paralelos especiales.

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Capitulo V

LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO

GEOGRÁFICO
Para conocer la localización y distribución de distintos aspectos de la realidad se utilizan
diferentes formas de representación de la superficie terrestre.
Desde siempre los seres humanos han representado la superficie terrestre. Por ejemplo
en la antigüedad, los babilonios y los griegos, trazaron con gran exactitud las medidas del
planeta, inclusive propusieron las primeras líneas imaginarios. En otra parte del mundo la
civilización china creó un instrumento de orientación: la brújula, en el siglo XI. Cuando
ésta se introdujo en Europa transformó su navegación, porque permitió alejarse de las
costas sin temor a perderse, esto no hubiera sido suficiente sin el desarrollo de mejores
mapas y cartas para la navegación. En el siglo XX, la fotografía aérea y las imágenes de
satélite proporcionaron una información completa y precisa de la tierra, que puede ser
representada de manera automatizada al introducir los datos observados en una
computadora.
Las representaciones gráficas de la localidad, el distrito y la provincia también pueden
hacerse a través de: croquis, plano y cartas.
En breve podemos decir que los formas más usuales de representar el espacio geográfico
son:

- Globo terráqueo
- Croquis
- Planes
- Cartas
- Mapas.
- Imágenes satelitales
- Fotos aéreos

 GLOBO TERRÁQUEO

Representa la forma esferoidal del planeta. Es beneficiosa porque mantiene la forma real
de la superficie terrestre: curvilínea. Sin embargo presenta las siguientes deficiencias:
presenta información reducida debido a problemas de proporción y no permite visualizar
espacios pequeños

 LAS CARTAS

Las cartas son representaciones de una reducida extensión de territorio, como de una
provincia o distrito, con abundante contenido. En una carta el relieve está representado
con curvas de nivel, los ríos están representados con líneas azules, los lagos, lagunas, los
centros poblados y las obras humanos tienen sus propios símbolos.

 LOS CROQUIS.

Representa un terreno visto con los ojos. Es decir cada uno de nosotros tiene su propio
forma de localizar o señalar los lugares donde se encuentra usualmente que usualmente
recorremos, entonces los representamos a través de dibujos simples o croquis. Sin
embargo una de las ventajas de los croquis es que nos permite estudiar lugares de forma
horizontal.
Los croquis tienen los siguientes desventajas: el dibujo esta hecho de acuerdo a la
interpretación del dibujante y la superficie de planos hace que los primeros tapen a los
posteriores.
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 LOS PLANOS .

Los planos son las representaciones gráficos de una pequeña extensión de territorio.
Estos son elaborados tomando en cuenta las distancias reales que hay entre los lugares y
considerando su orientación respecto a los puntos cardinales.
En el plano de una ciudad se pueden observar las obras humanas como: calles,
avenidas., plazas. parques, edificios públicos y privados entre otros.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Elabora un croquis del recorrido que haces desde tu casa hasta el colegio “La
Real”

2. Investiga y esbozo el plano de los siguientes distritos: Iquitos, Belén, San Juan.

3. Dibuja un globo terráqueo y una carta

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Capitulo VI

MISCELÁNEA

LA GEOGRAFÍA CIENCIA APLICADA: EL FENÓMENO DE EL NIÑO

Todos los años aproximadamente a mediados de diciembre, desde, el norte llega a las
costas peruanas una corriente de aguas cálidas, pobres en nutrientes en comparación
con las de la Corriente Peruana, que recibe el nombre de Corriente de El Niño.
El desequilibrio de esta regularidad es lo que ocasiono una serie de trastornos climáticos
y ecológicos, no solo en nuestras costas, sino en todo el mundo. Este desequilibrio es
conocido como el Fenómeno de El Niño.
En la actualidad, a este fenómeno se le denomino ENOS, siglas de El Niño-Oscilación del
Sur, pues los científicos consideran la existencia de un conjunto mayor de fenómenos y no
solamente el calentamiento oceánico en la generación de los trastornos ambiéntales.
Además, su intensidad y su recurrente varía.
Si bien el fenómeno ENOS recién ha sido objeto de estudios exhaustivos a partir de la
década del 80, en el Perú sus catastróficos efectos han sido registrados desde mucho
tiempo atrás. Por ejemplo, se tiene datos de ENOS intensos ocurridos en 1891, 1925-26.
1982-83 y el ultimo de 1997-1998
Su impacto en todos los niveles es siempre serio. Por ejemplo, las perdidas económicas
que ocasiono el ENOS de 1982-83
Por su parte el ENOS de 1997-98 dejó el siguiente saldo según el informe que fue
presentado al Congreso de la Republica: el costo en dólares de los daños ocasionados
por el ENOS, el numero de personas damnificados es de 529 mil, 178 personas murieron
y 117 fueron declarados desaparecidas. Asimismo más de 100 mil viviendas se vieron
afectadas, 130 mil hectáreas agrícolas se perjudicaron, 30 centrales hidroeléctricas
resultaron destrozadas, así como el 10% de las líneas férreas. A todo ello hay que agregar
las pérdidas en exportaciones pesqueras y mineras.

APLICACIÓN

Luego de realizada la lectura, responde

1. ¿Cual es la importancia que tiene el medio geográfico en el desarrollo de la vida

del hombre?

2. En el estudio de este Fenómeno de El Niño: cuales serían las ciencias auxiliares

de la Geografía que se podrían utilizar. Explica por qué.

3. Con respecto al estudio de la Corriente de El Niño, cómo aplicarías los principios

de la Geografía.

4. ¿Cuáles son las ventajas que nos permite el estudio de la Geografía?

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Capitulo VII

REPRESENTACIÓN GEOGRÁFICA: LA
CARTOGRAFÍA

 LA CARTOGRAFÍA

De todas las representaciones de la superficie terrestre la cartografía es sin duda la más

importante, su aparición es tan antigua como la capacidad de observación de los
humanos, además ha evolucionado constantemente hasta alcanzar en estos años y
gracias a la computación, unos limites de precisión y belleza realmente extraordinarios.

La cartografía es el conjunto de operaciones y de técnicas que permiten aplicar el

lenguaje gráfico a la representación espacial y que exige investigar para representar, de
manera artística y científica lo que hay en el territorio. .

Tiene múltiples aplicaciones porque las personas necesitan de mapas, planos o guías de
carreteras para resolver problemas espaciales cotidianos.

 PROBLEMAS DE LA CARTOGRAFIA

Uno de tos principales problemas que supone la labor cartográfica es el de trasladar la

superficie esférica del planeta a un plano, lo cual es imposible sin deformar el tamaño, la
forma de lo representado. Por eso la información de los mapas siempre tiene una
deformación que se corrige con proyecciones cartográficas.
El otro problema es el tamaño, la superficie real es imposible de representar conservando
su tamaño natural. En los mapas la representación guarda una proporción de tamaño
respecto al objeto real, esto se logra mediante la noción de la escala, una herramienta
muy útil.

 LAS PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS

La forma de la Tierra no puede ser trasladada a un plano sin deformarla. Cuando se

quiere representar en el plano la totalidad de la superficie del planeta o una gran
extensión de ésta, es necesario utilizar una técnica que deforme menos los proporciones
reales de la superficie. Esta técnica se denomino Proyección Cartográfica.
Las proyecciones utilizadas en los planisferios o mapas distorsionan las latitudes altas,
sobretodo las zonas polares

 LAS ESCALAS

La escala es la proporción a la que se reduce la superficie terrestre para ser representada

en el plano. Por ejemplo, si la escala de un mapa es de 1:1 000 000 (uno en un millon),
quiere decir que un centímetro en el plano equivale a 1 000 000 de centímetros en la
realidad. Esta relación también se puede expresar en metros o kilómetros.

En todos los mapas podemos observar dos clases de escala cartográficas: la numérica y
la gráfica. Ambas escalas aparecen generalmente, en la parte inferior de los mapas.
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 LA ESCALA NUMÉRICA

Es una fracción, en la qué el numerador es la unidad y el denominador una cifra que

indica la veces que hay que repetir el numerador para obtener la superficie terrestre en el
papel. Por ejemplo: 1: 1 000 000 ó 1:2 000 000.

 LO ESCALA GRÁFICA

Aparece como una línea o doble línea, dividida en segmentos, que expresan kilómetros.
Se utiliza para medir las distancias. Aparece en la parte inferior de los mapas.

 Investigo qué otros tipos de mapas existen.

 Esboza o dibuja los mapa de los siguientes lugares: Punchana, San
Antonio, Nanay,
 Busca y escribe el significado de las palabras subrayadas

 FOTOGARFIAS AÉREAS .

Otra forma de representar la superficie terrestre es a través de fotografías aéreas, su uso

permite representar fielmente el área seleccionada.

Estas imágenes se toman desde aviones y helicópteros especialmente equipados y la

escala de la representación varía de acuerdo con lo altura desde la cual se ha tomado la
fotografía. Las fotografías aéreas en muchos casos nos brinda una representación más
fidedigna de la realidad.

Estas herramientas proporcionan información de distintas áreas, y con ellas se puede

confeccionar mapas y planos. Son muy útiles para conocer los distintos elementos que se
encuentran en la ciudad por ejemplo la distribución de vivienda y edificios, las calles y
avenidas, los espacios verdes y públicos, etc. .Esté tipo de representación requiere de
mucha práctica y destreza paro su uso.

Por ejemplo una fotografía aérea tomada en el campo nos pude brindar información dé
cómo se encuentra dividido, si existen construcciones, bosques, vías de comunicación,
etc. Además también nos permitiría observar aspectos importantes del medio natural o de
elementos de la naturaleza como: montañas, ríos y relieves.

 IMÁGENES SATELITALES

Son representaciones de la Tierra obtenidas desde satélites, que son vehículos

espaciales que giran alrededor del planeta a muchos kilómetros de altura. Las imágenes
satelitales abarcan grandes áreas de la superficie terrestre. También pueden mostrar
condiciones atmosféricas como la nubosidad.

Estas imágenes brindan información muy valiosa que permite conocer, por ejemplo, el
recorrido y el desarrollo de un huracán, el estado de la atmósfera en un área, condición de
las cosechas o el avance de un incendio forestal.

Estas imágenes se obtienen de la siguiente manera: los satélites que giran alrededor de la
Tierra exploran y fotografían, por sectores, toda la superficie de nuestro planeta, que
queda representado en imágenes. El satélite lleva a bordo unos instrumentos llamados
sensores, que registran la composición, la forma y el tamaño de distintos objetos
materiales, sean naturales o construcciones humanas.
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Lectura de una imagen satelital . - Analizando las formas se puede distinguir las áreas
montañosas, de las planicies. Las montañas tienen su propia forma rugosa e irregular y
los ríos muestran su recorrido sinuoso. Las construcciones humanas; las rufas o
carreteras se distinguen por un trazado rectilíneo, mientras que las ciudades suelen estar
rodeadas por parcelas de cultivos, que aparecen con forma de cuadrados o rectángulos.
Para entender los colores existen códigos que nos indican como aparecen los objetos o
fenómenos, el rojo representa la vegetación, el color gris los pueblos o ciudades, entre
otros.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Elaboro un mapa conceptual del tema la cartografía

2. Investiga como ha evolucionado la representación cartográfica en la historia

3. Ilustro el tema , .

4. Elabora un cuadro comparativo de las representaciones geográficas estudiadas

5. Investiga que representan los colores: blanco, verde en los imágenes satelitales.

6. Investiga y escribe cuáles son los satélites enviados al espacio que giran alrededor
de la tierra.

7. Ilustro el tema.
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Capitulo VIII
ACTIVIDADES DE REPASO
Completa el siguiente cuadro

Evolución de la ciencia
Con los griegos
Con los romanos
En la edad media

Establece diferencias entre las concepciones geográficas de:

Ptolomeo Copernico

Determina los Principales Planteamientos Geográficos

Determinismo Posibilismo

Escribe el significado:
Puntos cardinales
Orientación
Paralelos
Meridianos
Escala
Proyección

Ubica en el dibujo de un globo terráqueo, las definiciones antes desarrolladas.