Dans le but de connaître les motivations de nos élèves et de « comprendre les

prémisses psychologiques, intellectuelles, sociales et culturelles » (Mucchielli, 1987) nous

avons appliqué trois questionnaires pour voir leurs croyances dans 3 domaines importantes :
les stratégies d’apprentissage, la motivation et les attentes envers FLE et les activités
d’apprentissage. Il s’agit des questionnaires adaptés d’après Richard Schmidt et Yuichi
Watanabe (2001) utilisés dans Motivation, Strategy Use And Pédagogical Preferences in
Foreign Language Learning in Z. Dörnyei & R. Schmidt (Eds.), Motivation and second
language acquisition (pp. 313–359). Honolulu: University of Hawai.

Les apprenants ont indiqué le degré de leur accord avec ces énoncés en les marquant avec les
options suivantes :
1- Pas du tout en accord
2- Un peu en accord
3- Ni en désaccord ni d'accord
4- Assez en accord
5- Complètement en accord

Voici un questionnaire qui nous permettra de mieux comprendre ce que tu penses de la langue
française.
Toutes les réponses à ces questionnaires resteront confidentielles et anonymes.
Maintenant écoute bien les directives et n’oublie pas qu’il n’y a pas de bonnes ou de
mauvaises réponses, c’est ce que tu penses vraiment que nous voulons savoir.

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Pas du tout d’ Pas d’accord Neutre/Pas D’accord Complètement
accord d’opinion en accord

1. Je crois qu’à la fin du lycée je parlerai cette langue très bien.

2. C’est plus facile de parler que de comprendre le français.
3. C’est plus facile de lire et d’écrire le français que de le parler et de le comprendre.
4. Le Français est :
a) une langue très difficile
b) une langue difficile
c) une langue de difficulté moyenne
d) une langue facile
e) une langue très facile
5. Certains sont nés avec une abilité spéciale qui les aide à apprendre le français.
6. J’ai des aptitudes pour les langues étrangères, notamment pour le français.
7. Les gens qui parlent plus d’une langue étrangère sont très intelligents.
8. C’est mieux apprendre le français en France.
9. Apprendre le français c’est apprendre beaucoup de règles de grammaire.
10. Apprendre le français c’est différent d’apprendre autres matières d’école.
11. C’est important de répéter et pratiquer souvent la langue.
12. C’est important de pratiquer la langue dans la classe.
13. C’est important de parler le français avec un accent excellent.
14. Tu ne devrais pas parler en français si tu ne dis pas les mots correctement.
15. C’est ok de deviner le sens d’un mot si tu ne le sais pas.
16. Si on te permit de faire des erreurs au début c’est plus difficile de te corriger plus tard.
17. Si j’apprends le français très bien j’aurai beaucoup d’opportunités de l’utiliser.
18. Si j’apprends le français très bien j’aurai un job mieux payé.
19. Les Roumains pensent que c’est important de parler le français.
20. Je voudrais apprendre le français pour mieux connaître les Français.