ABSTRAKSI

H. SURIANSYAH, S.Pd.SD: “Kontribusi Penerapan Metode Kerja Kelompok Dengan

Pendekatan Pembelajaran Aktif, Efektif dan Menyenangkan Terhadap Peningkatan
Kemampuan Siswa Dalam Penguasaan Materi IPS Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Negeri Gudang Seng, Kecamatan Banua Lima, Kabupaten Barito Timur Tahun
Pelajaran 2014/2015.”

Model pembelajaran pada mata pelajaran IPS memang bervariatif seperti pada kajian
ilmu atau mata pelajaran lainnya. Metode Pembelajaran kerja kelompok dalam penelitian
tindakan kelas mata pelajaran IPS memang dipandang cocok dan strategis.Disamping itu
metode dan atau strategi pembelajaran merupakan salah satu penentu keberhasilan usaha
peningkatan mutu pendidikan. Upaya yang dilakukan dalam rangka peningkatan mutu
pendidikan berakibat terhadap guru kelas yang mengampu pelajaran di sekolah. Metode
pembelajaran juga harus disesuaikan dengan kondisi siswa. Berdasarkan hasil belajar siswa
SD Negeri Gudang Seng dipandang masih rendah, karena masih belum semua siswa dapat
mencapai kompetensi yang dimaksud dari semua mata pelajaran yang ada. Tujuan penelitian
ini untuk meningkatkan penguasaan materi IPS pada siswa kelas IV SD Negeri Gudang Seng,
Kecamatan Banua Lima, Kabupaten Barito Timur tahun pelajaran 2014/2015.

Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV sebanyak 19 orang. Penelitian
dilaksanakan pada bulan Juli 2014 sampai dengan Desember 2014 (6 bulan) dengan tujuan
dapat meningkatkan penguasaan materi IPS. Kegiatan penelitian meliputi (1) tahap persiapan
proposal (2) membuat instrumen (3) pelaksanaan supervisi akademik secara kelompok
(Penataran tingkat lokal) dalam siklus I dan supervisi akademik secara individu (percakapan
individu) dalam siklus II (4) menganalisa data (5) pembahasan (6) membuat laporan.

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) termasuk jenis penelitian kuantitatif menggunakan

Analisa Diskriptif Komparatif dengan membandingkan hasil kondisi awal dengan hasil siklus
I teknik penataran tingkat lokal dan hasil siklus II dengan teknik percakapan pribadi.

Hasil rata-rata kualitas hasil belajar IPS siswa kelas IV menunjukkan peningkatan dari
siklus I ke siklus II. Ini menunjukkan bahwa Penerapan Metode Kerja Kelompok Dengan
Pendekatan Pembelajaran Aktif, Efektif dan Menyenangkan Terhadap Peningkatan
Kemampuan Siswa Dalam Penguasaan Materi IPS Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Negeri Gudang Seng, Kecamatan Banua Lima, Kabupaten Barito Timur Tahun Pelajaran
2014/2015.

Berdasarkan latar belakang, rumusan masalah, hipotesis dan hasil penelitian penulis
menyimpulkan bahwa pembelajaran Penerapan Metode Kerja Kelompok Dengan Pendekatan
Pembelajaran Aktif, Efektif dan Menyenangkan Terhadap Peningkatan Kemampuan Siswa
Dalam Penguasaan Materi IPS Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Gudang Seng,
Kecamatan Banua Lima, Kabupaten Barito Timur Tahun Pelajaran 2014/2015 dapat
dibuktikan.