Licenciatura en Ciencias de la Educación

Materia: Evaluación Institucional

Fecha: 01 de Febrero de 2017

Referencia:

Sánchez Rodríguez , I., & Aurelio Navarro, M. (2005). Perspectiva histórica y modelos clásicos
. En I. Sánchez Rodríguez, & M. Aurelio Navarro, Evaluación Innstitucional (págs. 24-
44). México: Universidad Autónoma de Tamaulipas.

*Transformación estructuras sociales, que permitió el desarrollo

estrategias de evaluación.
*Evaluación de tipo simbólico o emblemático.
*Desarrollo de la acreditación, ganando fortaleza y credibilidad *Revolución Industrial
Época de la social para evaluar instituciones educativas.
Reforma *1945. Boston hace el primer intento de evaluar el rendimiento de *Guerra México y EUA
(1800-1900) los estudiantes (test de rendimiento)
*1988. Surgimiento y desarrollo de la aproximación empírica a la
evaluación.
*Evaluación en la eficacia de programas educativos para la toma
de decisiones.

*En los años 20 el movimiento científico y experimental cobran

fuerza en los ámbitos administrativos, educacionales e
Época de la industriales. *Revolución Mexicana
eficiencia y *Revisiones por criterios, en las escuelas y en la eficacia de los
los test alumnos y profesores. *Primera Guerra Mundial
(1900-1930) *1915. Énfasis en la calidad de la enseñanza (test objetivos)
*Estrecha conexión que establece el campo de los test y la
evaluación.

*Influencia de 25 años por Tyler en la educación general y la

evaluación educativa, es el padre de la evaluación, su método se
caracteriza por la delimitación de los objetivos pretendidos, su *Hitler canciller en Alemania
Periodo valorización y por la construcción de determinados instrumentos
Tyleriano estándares. *Segunda Guerra Mundial
(1930-1945) *Rigurosos métodos de investigación en las evaluaciones
realizadas y los programas sociales implementados.
*En la psicología se da la experimentación social
*1930. Investigación social, antecedente de la aproximación
experimentalista a la evaluación.

Evaluación
*Existencia de prejuicios raciales y segregación.
Institucional:
*Los servicios educativos se diversificaron, pero no se produjo
Perspectiva
un desarrollo paralelo en la detección de necesidades reales y
histórica y
solución de problemas existentes.
modelos *Declaración Universal de los
Época de la *El método de Tayler y el uso de test estandarizados gozaron de
clásicos Derechos Humanos
un gran desarrollo.
inocencia
*1947 del “Educational Testing Service” y en 1954 por la
(1946-1957)
“American Psychological Association” APA, dan
recomendaciones para la aplicación de test psicológicos y
correcta administración de técnicas de diagnóstico.
*Primero eran recursos para la evaluación de fondos locales y
después por instituciones gubernamentales.

*Evaluación de proyectos a gran escala ámbito educativo y social

*El desembolso de recursos a la evaluación, se conoce como “la
edad de oro”
*Plano social del interés por detectar y medir el impacto del *Creación de la ONU y la
programa entre los ciudadanos. UNESCO.
Época de la
expansión *Los esfuerzos de Bauer dan fruto a la crisis del movimiento de
*La OPEP aumenta el precio del
(1958-1972) los indicadores sociales.
petróleo.
*4 modalidades de evaluación:1. Método de Tayler; 2. Test
estandarizados; 3. Juicios de profesionales experimentados; 4.
Evaluadores con técnicas de aproximación experimental.
*1963. Cronbach apeló a la reconceptualización y reportar
informaciones de utilidad para guiar el desarrollo de programas.

*1973. Evaluación como profesionalización.

* 1977. Wholey, 1978. Patton y Guba. , evaluabilidad programa,
uso de resultados y análisis de intereses del proceso evaluativo. *Campaña contra
Época de la *En México, la metodología evaluativa, tiene lugar propio en el analfabetismo.
profesionalización panorama académico.
*Liberalismo/Neoliberalismo
(1973- Actualidad) *Se crean organismos como la Comisión Nacional de Evaluación
(CONAEVA), el Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL), y el *Globalización
Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE).
*Meta-evaluación como mecanismo de control y de calidad.