PLANIFICACIÓN ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1.1. Institución Educativa : I.E. N° 10366

1.1.2. Grado de Estudios : 1°
1.1.3. Sección : “A”
1.1.4. Docente Responsable : Fany de la Asunción Delgado Centurión
1.1.5. Director : Eyner Raúl Rodríguez Pedraza
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN EL AÑO ESCOLAR

Á MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGO. OCT. NOVIEMBRE DIC.
R
SEPT.
 A
E

N
U
C
O
M
COMPETENCIA

Se comunica

lengua materna
oralmente en su
texto oral.

cohesionada
CAPACIDAD

distintos interlocutores.
ideas de forma coherente y

Utiliza recursos no verbales y

Interactúa estratégicamente con

Adecua, organiza y desarrolla las
Infiere e interpreta información del
Obtiene información del texto oral.

paraverbales de forma estratégica.

Nos reencontramos y convivimos en armonía en un aula acogedora UNIDAD 1:

X
X
Mi cuerpo grandioso merece ser cuidado. UNIDAD 2:

X
X
X
X
En mi familia se respetan los derechos y se cumplen los deberes. UNIDAD 3:

X
X
X
X
X

Somos investigadores y guardianes del medio ambiente UNIDAD 4:

X
X
X

Los tesoros históricos y geográficos son grandiosos. UNIDAD 5:

X
X
X
X
X

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi pueblo. UNIDAD 6:

X
X
X
X
X

Formemos brigadas ecológicas y de educación vial para vivir seguros en el planeta. UNIDAD 7:
X
X
X
X

Todos protejamos el mundo de los animales y las plantas” UNIDAD 8:

X
X
X
X

Celebremos con amor y paz el nacimiento de Jesús. UNIDAD 9:

X
X
 Reflexiona y evalúa la forma, el
X X X X X X X X X
contenido y el contexto del texto oral.
Obtiene información del texto escrito.
Lee diversos X X X X X X X X X
tipos de textos
Infiere e interpreta información del
escritos en su X X X X X X X X X
texto.
lengua materna
Reflexiona y evalúa la forma, el
X X X X X X X X X
contenido y contexto del texto.
Adecua el texto a la situación
I X X X X X X X X X
comunicativa.
C
Organiza y desarrolla las ideas de
A Escribe diversos X X X X X X X X X
forma coherente y cohesionada.
C tipos de textos
I Utiliza convenciones del lenguaje
en su lengua X X X X X X X X X
Ó escrito de forma pertinente
materna
N Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto X X X X X X X X X
escrito.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las
TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X
- Gestiona información del entorno virtual X X X X X X
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos formatos. X X X X X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
- Define metas de aprendizaje X X X X X X X
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
X X X X X
aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
X X X X X X
aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X

- Enfoque de atención a la diversidad. X X X

- Enfoque de igualdad de género. X X

- Enfoque ambiental. X X X X

- Enfoque de derechos. X X

- Enfoque de búsqueda de la excelencia. X X X X X X

- Enfoque de orientación al bien común. X X X

 T
E
A

M
M
ÁREA

COMPETENCIA

Resuelve
problemas
de cantidad

y cálculo.
las operaciones.
MES

CAPACIDAD

Traduce cantidades a expresiones numéricas.

Comunica su comprensión sobre los números y

Usa estrategias y procedimientos de estimación

X
Nos reencontramos y convivimos en armonía en un aula acogedora UNIDAD 1:
MARZO

X
X
X
Mi cuerpo grandioso merece ser cuidado. UNIDAD 2:
ABRIL

X
X
X
En mi familia se respetan los derechos y se cumplen los deberes. UNIDAD 3:
MAYO

X
X
X

Somos investigadores y guardianes del medio ambiente UNIDAD 4:

JUNIO

X
X
X

Los tesoros históricos y geográficos son grandiosos. UNIDAD 5:

JULIO

X
X
X

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi pueblo. UNIDAD 6:

AGO.
SEPT.

Formemos brigadas ecológicas y de educación vial para vivir seguros en el planeta. UNIDAD 7:
OCT.

X
X
X

Todos protejamos el mundo de los animales y las plantas” UNIDAD 8:

NOVIEMBRE

X
X
X

Celebremos con amor y paz el nacimiento de Jesús. UNIDAD 9:

DIC.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones X X X X X X X
numéricas y las operaciones
Traduce datos y condiciones a expresiones X X X X
Resuelve algebraicas y gráficas.
problemas Comunica su comprensión sobre las relaciones X X X X X
de algebraicas.
regularidad,
Usa estrategias y procedimientos para encontrar X X X X
equivalencia
equivalencias y reglas generales.
y cambio
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de X X X
cambio y equivalencia.
Resuelve Modela objetos con formas geométricas y sus X X
problemas transformaciones.
de forma, Comunica su comprensión sobre las formas y X X X X X
Á movimiento relaciones geométricas.
T y
Usa estrategias y procedimientos para orientarse X X X
I localización
en el espacio.
C Argumenta afirmaciones sobre relaciones X
A geométricas.
Representa datos con gráficos y medidas X X X X X
Resuelve estadísticas o probabilísticas.
problemas Comunica su comprensión de los conceptos X X X X X
de gestión estadísticos y probabilísticos.
de datos e Usa estrategias y procedimientos para recopilar X X X X
incertidumbr y procesar datos.
e Sustenta conclusiones o decisiones con base en X X X X
la información obtenida.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X
- Gestiona información del entorno virtual X X X X X
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos formatos. X X X X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
- Define metas de aprendizaje X X X X X X
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje. X X X X X
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje. X X X X X
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X
- Enfoque de atención a la diversidad. X X X
- Enfoque de igualdad de género. X X
- Enfoque ambiental. X X X X
- Enfoque de derechos. X X
- Enfoque de búsqueda de la excelencia. X X X X X
- Enfoque de orientación al bien común. X X
 C
ÁREA

COMPETENCIA

Indaga

métodos
mediante

científicos
para construir
indagación.
MES

CAPACIDAD

Analiza datos e información.

Problematiza situaciones para hacer

Genera y registra datos e información.

Diseña estrategias para hacer indagación.

X
X
X
X
Nos reencontramos y convivimos en armonía en un aula acogedora UNIDAD 1:
MARZO

X
X
X
Mi cuerpo grandioso merece ser cuidado. UNIDAD 2:
ABRIL

X
X
X
X En mi familia se respetan los derechos y se cumplen los deberes. UNIDAD 3:
MAYO

X
X

Somos investigadores y guardianes del medio ambiente UNIDAD 4:

JUNIO

X
X
X
X

Los tesoros históricos y geográficos son grandiosos. UNIDAD 5:

JULIO

X
X

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi pueblo. UNIDAD 6:

AGO.
SEPT.

Formemos brigadas ecológicas y de educación vial para vivir seguros en el planeta. UNIDAD 7:
OCT.

X
X
X

Todos protejamos el mundo de los animales y las plantas” UNIDAD 8:

NOVIEMBRE

Celebremos con amor y paz el nacimiento de Jesús. UNIDAD 9:

DIC.
 Evalúa y comunica el proceso y resultados de X X X X X X
su indagación.
conocimiento
s.
Explica el Comprende y usa conocimientos sobre los X X X X X X X X
mundo físico seres vivos, materia y energía.
basándose en Evalúa las implicancias del saber y del X X
conocimiento quehacer científico y tecnológico.
s sobre los
seres vivos,
materia y
energía,
I biodiversidad,
E Tierra y
N universo.
C
I Diseña y Determina una alternativa de solución X X X X
A construye tecnológica.
soluciones Diseña la alternativa de solución tecnológica. X X X X
Y tecnológicas Implementa y valida la alternativa de solución X X X X
para resolver tecnológica.
T problemas de Evalúa y comunica el funcionamiento y los X X X
E su entorno. impactos de su alternativa de solución.
C
N COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X
- Gestiona información del entorno virtual X X X X X
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos formatos. X X X X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
- Define metas de aprendizaje X X X X X X
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de X X X X X
aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje. X X X X X
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X
- Enfoque de atención a la diversidad. X X X
- Enfoque de igualdad de género. X X
- Enfoque ambiental. X X X X
- Enfoque de derechos. X X
- Enfoque de búsqueda de la excelencia. X X X X X
- Enfoque de orientación al bien común. X X
S
E
P

O
ÁREA

COMPETENCIA

participa
identidad

Convive y
Construye su
MES

personas.
éticamente.
CAPACIDAD

Se valora a sí mismo.

Vive su sexualidad de
Reflexiona y argumenta

Interactúa con todas las

Autorregula sus emociones.

manera plena y responsable

X
X
Nos reencontramos y convivimos en armonía en un aula acogedora UNIDAD 1:
MARZO

X
X
X
X
Mi cuerpo grandioso merece ser cuidado. UNIDAD 2:
ABRIL

X
X
En mi familia se respetan los derechos y se cumplen los deberes. UNIDAD 3:

X
MAYO

Somos investigadores y guardianes del medio ambiente UNIDAD 4:

JUNIO

Los tesoros históricos y geográficos son grandiosos. UNIDAD 5:

JULIO

X
X

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi pueblo. UNIDAD 6:

AGO.
SEPT.

Formemos brigadas ecológicas y de educación vial para vivir seguros en el planeta. UNIDAD 7:
OCT.

X
X
X

Todos protejamos el mundo de los animales y las plantas” UNIDAD 8:

NOVIEMBRE

Celebremos con amor y paz el nacimiento de Jesús. UNIDAD 9:

DIC.
 democráticament Construye normas y asume X X X
e en la búsqueda acuerdos y leyes.
del bien común. Maneja conflictos de manera X
constructiva.
Delibera sobre asuntos X X X X X X X
públicos.
Participa en acciones que X X X X X X
promueven el bienestar
común.
X
Interpreta críticamente X X X
Construye fuentes diversas.
interpretaciones Comprende el tiempo X X X X
históricas. histórico.
Elabora explicaciones sobre X X
procesos históricos.
N Comprende las relaciones X X X X
A entre los elementos naturales
L y sociales.
Gestiona
Maneja fuentes de X X X
S responsablement
información para comprender
O e el espacio y el
el espacio geográfico y el
C ambiente
ambiente.
I Genera acciones para X X X
A conservar el ambiente local y
L global.
Gestiona Comprende las relaciones X X X
responsablement entre los elementos del
e los recursos sistema económico y
económicos financiero.
Toma decisiones económicas X X
y financieras.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por
las TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X
- Gestiona información del entorno virtual X X X X X
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos formatos. X X X X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
- Define metas de aprendizaje X X X X X X
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
X X X X X
aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
X X X X X
aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X

- Enfoque de atención a la diversidad. X X X

- Enfoque de igualdad de género. X X

- Enfoque ambiental. X X X X

- Enfoque de derechos. X X

- Enfoque de búsqueda de la excelencia. X X X X X

- Enfoque de orientación al bien común. X X

E
ÁREA

COMPETENCIA

Construye su
identidad como
persona humana,
MES

CAPACIDAD

digna, libre y trascendente.

religiosa y espiritual como persona
Conoce a Dios y asume su identidad
X
Nos reencontramos y convivimos en armonía en un aula acogedora UNIDAD 1:
MARZO

X
Mi cuerpo grandioso merece ser cuidado. UNIDAD 2:
ABRIL

X
En mi familia se respetan los derechos y se cumplen los deberes. UNIDAD 3:
MAYO

Somos investigadores y guardianes del medio ambiente UNIDAD 4:

JUNIO

Los tesoros históricos y geográficos son grandiosos. UNIDAD 5:

JULIO

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi pueblo. UNIDAD 6:

AGO.
SEPT.

Formemos brigadas ecológicas y de educación vial para vivir seguros en el planeta. UNIDAD 7:
OCT.

Todos protejamos el mundo de los animales y las plantas” UNIDAD 8:

NOVIEMBRE

Celebremos con amor y paz el nacimiento de Jesús. UNIDAD 9:

DIC.
 D amada por Dios, Cultiva y valora las manifestaciones X X X X X X X X
U digna, libre y religiosas de su entorno
C trascendente, argumentando su fe de manera
A comprendiendo la comprensible y respetuosa.
C doctrina de su
I propia religión,
Ó abierto al diálogo
N con las que le son
cercanas.
Asume la Transforma su entorno desde el X X X X X X X
experiencia del encuentro personal y comunitario con
encuentro Dios y desde la fe que profesa.
personal y Actúa coherentemente en razón de X X X X X X
comunitario con su fe según los principios de su
Dios en su conciencia moral en situaciones
R proyecto de vida concretas de la vida.
E en coherencia con
L su creencia
I religiosa.
G
I
O
S
A

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las
TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X
- Gestiona información del entorno virtual X X X X X
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos formatos. X X X X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
- Define metas de aprendizaje X X X X X X
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
X X X X X
aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
X X X X X
aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X

- Enfoque de atención a la diversidad. X X X

- Enfoque de igualdad de género. X X

- Enfoque ambiental. X X X X

- Enfoque de derechos. X X

- Enfoque de búsqueda de la excelencia. X X X X X

- Enfoque de orientación al bien común. X X

ÁREA

MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGO. OCT. NOVIEMBRE DIC.
SEPT.
 T

Y
E
A

U
C
R
COMPETENCIA

artístico-

desde los
culturales.
Aprecia de
manera crítica

Crea proyectos
manifestaciones

artísticos.
culturales.
culturales.
CAPACIDAD

Aplica procesos creativos.

Percibe manifestaciones artísticos-

Explora y experimenta los lenguajes

manifestaciones artístico – culturales.
Reflexiona creativa y críticamente sobre
Contextualiza manifestaciones artístico –

X
X
X
X
Nos reencontramos y convivimos en armonía en un aula acogedora UNIDAD 1:

X
X
X
Mi cuerpo grandioso merece ser cuidado. UNIDAD 2:

X
X
X
X
X

En mi familia se respetan los derechos y se cumplen los deberes. UNIDAD 3:

X
X
X

Somos investigadores y guardianes del medio ambiente UNIDAD 4:

X
X
X
X
X

Los tesoros históricos y geográficos son grandiosos. UNIDAD 5:

X
X
X
X
X

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi pueblo. UNIDAD 6:

Formemos brigadas ecológicas y de educación vial para vivir seguros en el planeta. UNIDAD 7:
X
X
X
X

Todos protejamos el mundo de los animales y las plantas” UNIDAD 8:

X
X
X
X

Celebremos con amor y paz el nacimiento de Jesús. UNIDAD 9:

 Evalúa y comunica sus procesos y X X X X X X X
proyectos.

L lenguajes
T artísticos
U
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X
- Gestiona información del entorno virtual X X X X X
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos formatos. X X X X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
- Define metas de aprendizaje X X X X X X
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
X X X X X
aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje. X X X X X X
ENFOQUES TRANSVERSALES X

- Enfoque intercultural X X

- Enfoque de atención a la diversidad. X X X

- Enfoque de igualdad de género. X X

- Enfoque ambiental. X X X X

- Enfoque de derechos. X X

- Enfoque de búsqueda de la excelencia. X X X X X

- Enfoque de orientación al bien común. X X

I
A
E

N
C
C
U
D

Ó
ÁREA

COMPETENCIA

saludable.
motricidad.
de manera
autónoma a
través de su
Se desenvuelve

Asume una vida

de vida.
MES

Comprende su cuerpo.
CAPACIDAD

Se expresa corporalmente.

Comprende las relaciones entre la

actividad física, alimentación, postura e

Incorpora prácticas que mejoran su calidad

higiene personal y del ambiente, y la salud.
X
X
Nos reencontramos y convivimos en armonía en un aula acogedora UNIDAD 1:
MARZO

X
X
X
Mi cuerpo grandioso merece ser cuidado. UNIDAD 2:
ABRIL

X
X
X
X

En mi familia se respetan los derechos y se cumplen los deberes. UNIDAD 3:

MAYO

X
X
X

Somos investigadores y guardianes del medio ambiente UNIDAD 4:

JUNIO

X
X
X

Los tesoros históricos y geográficos son grandiosos. UNIDAD 5:

JULIO

Rescatando las costumbres y tradiciones de mi pueblo. UNIDAD 6:

X
X
X
AGO.
SEPT.

Formemos brigadas ecológicas y de educación vial para vivir seguros en el planeta. UNIDAD 7:
OCT.

X
X
X

Todos protejamos el mundo de los animales y las plantas” UNIDAD 8:

NOVIEMBRE

X
X

Celebremos con amor y paz el nacimiento de Jesús. UNIDAD 9:

DIC.
 Interactúa a Se relaciona utilizando sus habilidades X X X X X X
través de sus sociomotrices.
habilidades Crea y aplica estrategias y tácticas de X X X X X X X
sociomotrices. juego.

F
I
S
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X
- Gestiona información del entorno virtual X X X X X
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos formatos. X X X X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
- Define metas de aprendizaje X X X X X X
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
X X X X X
aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje. X X X X X
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X

- Enfoque de atención a la diversidad. X X X

- Enfoque de igualdad de género. X X

- Enfoque ambiental. X X X X

- Enfoque de derechos. X X

- Enfoque de búsqueda de la excelencia. X X X X X

- Enfoque de orientación al bien común. X X

……………………………………………………
Prof. Bertha Violeta Duárez Delgado
DOCENTE DE AULA
2° “A”