ENCUESTA A EXPERTOS.

Estimado profesor (a):

Ha sido seleccionado en calidad de experto con el objetivo de valorar la pertinencia en la

resistencia frmacologica … titulo. Las interrogantes están en función de evaluar la pertinencia

científico-metodológica de la aplicación de los aportes teórico y práctico.

Datos del experto: 3 docentes

Años de experiencia docente. 24 años

Categoría Docente. Profesor Titular

Grado Científico. Dr. En Neurologìa y Medicina General.

PREGUNTAS

1. Novedad científica del modelo de la dinámica del proceso de formación de la competencia

orientadora del psicólogo.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada

(5) (4) (3) (2) (1)

x
2. Pertinencia de los fundamentos teóricos del modelo de la dinámica del proceso de formación de

la competencia orientadora del psicólogo.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada

(5) (4) (3) (2) (1)

x

3 Nivel de argumentación de las relaciones fundamentales aportadas en el modelo.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada

(5) (4) (3) (2) (1)

x
4. Nivel de correspondencia entre el aporte teórico y el aporte práctico de la investigación.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada

(5) (4) (3) (2) (1)

x
5. Claridad en la finalidad de cada una de las acciones de la estrategia didáctica

propuesta.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada

(5) (4)x (3) (2) (1)

6 Posibilidades de aplicación de la estrategia didáctica propuesta.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada

(5) (4) (3) (2) (1)

x
7 Concepción general de la estrategia según sus acciones didácticas desde la perspectiva de los

actores del proceso formativo.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada

(5) (4) (3) (2) (1)

x
8 Significación práctica de la estrategia para el pertinente desempeño orientador del psicólogo.

Muy Adecuada Bastante Adecuada Adecuada Poco Adecuada No Adecuada

(5) (4) (3) (2) (1)

x

Observaciones generales:

---------------------------------------------------------------------------------------