SESIÓN DE APRENDIZAJE N°5

1. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución educativa: MARIANO DÁMASO BERAÚN

 Grado: Tercero
 Docente: CRUZ SANTOS, Alicia
 Docente practicante: HUERTA AMBICHO, Yanela
 Fecha: 24 de noviembre del 2017
 Hora: 10:00am-11:00am
 Propósito: Elaboramos manualidades, para concientizar sobre los derechos del niño.

2. PLANIFICACIÓN CURRICULAR:

 Nombre dela sesión: construimos el cochinito de los derechos.

 Área curricular: Arte y Cultura.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

2.2. Aplica procesos
creativos.
2. Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos. 2.3. Evalúa y comunica sus
proyectos y procesos.
d) Improvisa y experimenta maneras de
usar los elementos del arte y
reconoce loes efectos que esto
trae al combinarlos.
f) Describe la idea o temática especifica
desarrollada en el proceso de
elaboración del cerdito.
.

SECUENCIA DEIDACTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

 Se da conocer el propósito de la clase:

Elaboramos manualidades, para
concientizar sobre los derechos del
niño.

 Para empezar se les mostrara a los

estudiantes un cerdito alcancía, como  La
ejemplo, de esta forma se busca que el maqueta
niño se entusiasme por querer elaborar del 15:00m
INICIO uno parecido. cerditos ya
terminado.
a) Problematiza situaciones
Se les preguntara a los estudiantes:
 ¿Alguna vez elaboraron
manualidades parecidas?
 ¿Por qué elaboramos los
cerditos?

Preguntas reto:
 ¿Cómo creen ustedes que
elaboraremos el cerdito?
  ¿Solo podremos elaborar
cerditos?

Escribir el propósito en la pizarra

juntamente con las normas para el día
de hoy.

b) Diseña estrategias
 Nos formamos en u.
 Recogemos los materiales.
c) Genera y registra datos de
información
 Organizaremos los asientos en
forma de u.
 Se le entregara los materiales a
cada niño.
 Se les explicara cómo se va a
realizar cada paso:
Cortaremos las botellas.
DESARROLLO 1. Hacemos el agujero de forma 30:00m
rectangular en donde será el  Botella
lomo del cerdito.  Cajas de
2. Cortaremos las cajitas de fósforos
fósforos (cuatro por cada  Corrospum
niño).  Papel bom
3. Cortamos el corrospun a la de colores
medida de la botella para su  Silicona
cuerpito.  Espirales.
4. Forramos las cajitas, para las
patitas.
5. Pegamos las cajitas y los
ojitos.
6. Pegamos las orejas.
7. Por ultimo pegamos las orejas
y el hociquito.
d) Analizamos datos e información
 El trabajo ya terminado.
 Se le pedirá a cada niño que
explique el motivo de la
elaboración del cerdito.
 Nos explicaran cual fue el
proceso de elaboración.

e) Evalúa y comunica
Responden nuevamente las preguntas
reto, comparan las respuestas. 10:00m
Meta cognición:
 ¿Qué aprendimos hoy?
CIERRE  ¿Cuál de las actividades les
gusto más?
 ¿Por qué aprendimos a elaborar
el cerdito?
Extensión: elaborar un a manualidad
sobre los deberes.