Unidade Educacional: ESCOLA REUNIDA BRANDINA TAVARES PIMENTEL Código do INEP:___________

Professora (a): ROSIMEIRE VIEIRA LIMA Disciplina: MATEMÁTICA Turno: VESPERTINO

Ano/Serie: 6° ANO Turma: ÚNICA Mês: ABRIL DE 2018
Período: 02 / 04 / 2018 à 13 / 04 / 2018

Aulas Expectativas de Aprendizagens Conteúdos Estratégias de Ensino Avaliação

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Não houve aula devido a

vistoria do transporte escolar
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Não houve aula devido a

vistoria do transporte escolar

 Comparar grandezas de  Aula explicativa com introdução do conteúdo. Avaliar o desempenho e empenho do
mesma natureza por meio de Instrumentos de medida  E exemplificação do cotidiano do aluno. aluno em vários aspectos e situações
 Passar atividades de fixação sobre o propostas em sala, e através da
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estratégias pessoais e do uso participação na resolução dos exercícios

conteúdo na página ____ n° ____ até ____
de instrumentos de medida e na correção dos mesmos.
1º aula

conhecidos: fita métrica, Livro – Vontade de saber _____ano

régua, transferidor etc. e de
unidades de medida: braçada,
passo, palmo etc.
  Comparar grandezas de  Retirar duvidas que surgiram durante a Avaliar o desempenho e empenho do
Instrumentos de medida resolução dos exercícios. aluno em vários aspectos e situações
mesma natureza por meio de
 Fazer a correção dos exercícios de fixação na propostas em sala, e através da
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estratégias pessoais e do uso participação na resolução dos exercícios

página ____ n° ____ até ____
de instrumentos de medida e na correção dos mesmos.
2ª aula

conhecidos: fita métrica, Livro – Vontade de saber _____ano

régua, transferidor etc. e de
unidades de medida: braçada,
passo, palmo etc.

 Identificar diversos sistemas  Aula explicativa com introdução do conteúdo. Avaliar o desempenho e empenho do
de medida usados na Grandezas de medida:  E exemplificação do cotidiano do aluno. aluno em vários aspectos e situações
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atualidade para tratar Comprimento e massa.  Passar atividades de fixação sobre o propostas em sala, e através da
participação na resolução dos exercícios
diferentes grandezas como conteúdo na página ____ n° ____ até ____
3ª aula

e na correção dos mesmos.

comprimento, massa,
capacidade, área, volume, Livro – Vontade de saber _____ano
ângulo, tempo, temperatura,
velocidade.

 Identificar diversos sistemas  Retirar duvidas que surgiram durante a Avaliar o desempenho e empenho do
de medida usados na Grandezas de medida: resolução dos exercícios. aluno em vários aspectos e situações
_09_/_04_/2018

Comprimento e massa  Fazer a correção dos exercícios de fixação na propostas em sala, e através da
atualidade para tratar
participação na resolução dos exercícios
4ª aula

diferentes grandezas como página ____ n° ____ até ____

e na correção dos mesmos.
comprimento, massa,
capacidade, área, volume, Livro – Vontade de saber _____ano
ângulo, tempo, temperatura,
velocidade.
 Identificar diversos sistemas  Aula explicativa com introdução do conteúdo. Avaliar o desempenho e empenho do
de medida usados na Grandezas de medida:  E exemplificação do cotidiano do aluno. aluno em vários aspectos e situações
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atualidade para tratar Área, volume e temperatura.  Passar atividades de fixação sobre o propostas em sala, e através da
participação na resolução dos exercícios
diferentes grandezas como conteúdo na página ____ n° ____ até ____
5º aula

e na correção dos mesmos.

comprimento, massa,
capacidade, área, volume, Livro – Vontade de saber _____ano
ângulo, tempo, temperatura,
velocidade.
  Identificar diversos sistemas
_11_/_04_/2018 de medida usados na
atualidade para tratar
diferentes grandezas como
6º aula
Grandezas de medida:
Área, volume e temperatura.
 Retirar duvidas que surgiram durante a
resolução dos exercícios.
 Fazer a correção dos exercícios de fixação na
página ____ n° ____ até ____
Avaliar o desempenho e empenho do
aluno em vários aspectos e situações
propostas em sala, e através da
participação na resolução dos exercícios

e na correção dos mesmos.

comprimento, massa,
capacidade, área, volume, Livro – Vontade de saber _____ano
ângulo, tempo, temperatura,
velocidade.

 Identificar diversos sistemas  Aula explicativa com introdução do conteúdo. Avaliar o desempenho e empenho do
de medida usados na Grandezas de medida:  E exemplificação do cotidiano do aluno. aluno em vários aspectos e situações
_12_/_03_/2018

atualidade para tratar Ângulo, tempo e velocidade.  Passar atividades de fixação sobre o propostas em sala, e através da
participação na resolução dos exercícios
diferentes grandezas como conteúdo na página ____ n° ____ até ____
7º aula

e na correção dos mesmos.

comprimento, massa,
capacidade, área, volume, Livro – Vontade de saber _____ano
ângulo, tempo, temperatura,
velocidade.
_13_/_03_/2018

Não haverá aula devido ao

8º aula

conselho de classe