PLAN DE MEJORA

Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo
la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.

Nº Acción Temporalización
1.- Registrar en el proyecto educativo y en la PGA el plan de acción tutorial. x
2.- Explicar su desarrollo en el CCP y darle difusión en reuniones de nivel. x
3. Elaborar un calendario de tutorías y crear situaciones para que todo el x x x
alumnado se sienta incluido.
4.- Dar difusión del plan a las familas x x x
5.- Prestar atención a las necesidades de nuestros alumnos con fin de garantizar x x x 1
éxito.
6.- Evaluar el plan y los resultados obtenidos x

Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la
formación de equipos de ciclo y de etapa.

Nº Acción Temporalización
1.- Crear líneas que potencien el trabajo en equipo nombrando coordinadores de x
nivel o diferentes coordinaciones del centro .
2.- Revisión, información, y aprobación en el claustro de la necesidad de trabajar x x x
en equipo, y posibles GRUPOS DE TRABAJO , GRUPOS DE INNOVACION Y
NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO. Contar con los CPRs, y
otras instituciones…
3.- Elaborar plan de comunicación interna y externa ( compartir ideas y mejoras x x x
 puesta en común)
4.- Necesidad que el profesorado se conozca y se participe en actividades x x
conjuntamente diferentes ofertas formativas, o lúdicas a lo largo del curso.
5- Buscar una coherencia vertical y horizontal en la organización del centro que x
permita la comunicación.
6.- Puesta en común de las mejoras conseguidas y posibles soluciones para el x
próximo curso.

Cursos tutorizado “El desarrollo de la función directiva”.

PLANES DE MEJORA

Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del 2
alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su
vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1.- Crear un plan de evaluación completa. x
2.- Realizar la evaluación inicial para los alumnos. x
3.- Convocar evaluación inicial para análisis e interpretación de resultados y X
medidas adoptar.
4.- Elaboración de un calendario de acuerdo con la planificación, ya sea X
sesiones de evaluación, calificaciones y entrega de notas.
5.- Establecer actuaciones y calendario que permitan al profesorado evaluarse x x X
en su práctica docente.
6.- Establecer líneas y herramientas para poder evaluar y poder solucionar y X x x
 mejorar problemas detectados en el aprendizaje del alumnado
7. Necesidad de formar y motivar al profesorado para evaluar con x x x
herramientas como rúbricas siendo necesaria una formación específica.
Necesidad de seminarios, grupos de trabajo o expertos docentes…

Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto
educativas como sociales, culturales, laborales, etc.

Nº Acción Temporalización
1.- Necesidad de elaborar un plan de comunicación interna y externa. Necesidad x x X 3
para que el centro mejore relaciones con otras instituciones
2.- Crear consejo escolar abierto y participativo. x x x
3.- Fomentar la apertura del centro a otros centros mediante visitas guiadas para x x x
conocer nuestra oferta formativa.
4.- Colaborar con diferentes eventos de la comunidad educativa. x x x
5.- Fomentar las redes sociales de los logros conseguidos haciendo participes a x x x
nuestra comunidad educativa y al resto de las instituciones.
6.- Necesidad de estar y realizar actividades fuera del entorno con otros centros x x x
educativos o participando en proyectos europeos.
 Cursos tutorizado “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA

Ámbito El proceso de enseñanza-aprendizaje: La inclusividad.

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Nº Acción Temporalización
1.- Organizar los grupos de forma equitativa para apoyar el aprendizaje de todo el x
alumnado.
2.- Comprobar que el centro es físicamente accesible para todas las personas. x
3.- Fomentar una enseñanza reflexiva que permita comprender y valorar las x x x
posibilidades de cada alumno.
4.- Promover una convivencia respetuosa con las diferencias, contraria a las x x x
desigualdades.
5.- Coordinar las formas de apoyo para alumnos con necesidades que se sienta x x X
acompañado en su proceso de aprendizaje.
6.- Evaluar las formas de intervención con los alumnos con necesidades y x
propuestas de mejora.
Ámbito tecnologías: Fomentar el uso de las TICS e integrarlas en el centro educativo mediante un
uso adecuado.

Nº Acción Temporalización
1.- Realizar un PLAN TIC , y hacer partícipe a toda la comunidad educativa x
mediante su implicación y la necesidad de su integración y desarrollo en el
centro.
2.- Crear un proyecto para adecuar el uso de los recursos al alumnado y la x x X
necesidad de impartir conocimientos desde otra manera sCholarium, ya que
somos centro de este tipo.
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3.- Usar las redes sociales y página web actualizada y atractiva e informativa. x x x

4.- Crear Blogs de conocimientos por asignaturas para que los alumnos puedan x x X
participar en ellos tarea común de todos.
5.- Seguir fomentando la participación de los grupos de innovación del proyecto X x x
Redes.
6.- Contar y ayudar a las familias mediante formación, charlas y coloquios sobre x x x
el uso adecuado de las redes sociales.

Cursos tutorizado “El desarrollo de la función directiva”.