ANÁLISIS DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS

INSTITUTO: "Instituto de Educación Superior Villa Berthet"

CARRERA: Profesorado Para la Educación Primaria

TALLER: Proyectos Pedagógicos con TIC

PROFESORA: Gómez, Daiana Mabel

INTEGRANTES: Gomez Gonzalez Romina,

Zalazar Barrientos Anahi,

Gomez Gonzalez Emilce,

Juncos Mariela.

Ciclo lectivo: 2017

Introducción:

En el presente trabajo, abordaremos el análisis de dos secuencias didácticas para el

nivel secundario. La primera en analizar sera "Los derechos de los migrantes"; y la
segunda "La Declaración universal de derechos humanos" de 1948, teniendo en cuenta
el modelo TPACK y recaudando información del Diseño Curricular. Para poder integrar
las TIC en el aula. Teniendo presenta la información que nos brindan diferentes autores.

En las mismas se trabajara el área disciplinar de Formación Ética y Ciudadana.Sobre el

tema de los inmigrantes y sus derechos. La Secuencia presenta, algunas situaciones
donde los alumnos deben alcanzar objetivos como por ejemplo:

 Reconocer la problemática de la población " Migrantes a escala global y tomen

conocimiento de la existencia del derecho de los migrantes.
 Reconocer las políticas migratorias e identificar las problemáticas que se
producen en los países receptores de población migrantes.
 Que tengan iniciativas tendientes a dar a conocer y problematizar la situación de
la población migrante.
En primer lugar, y antes de empezar a explicar el tema, se indaga los conocimientos
previos de los alumnos. Este se propone a los estudiantes ver y analizar un
vídeo (caracol) realizado en México en Enero de 2017.

De esta primera aproximación hacia los conocimientos previos, entre todos los
integrantes de la clase deberán debatir ¿Cuál es el tema que se plantea en el vídeo?
¿Qué relación pueden establecer con una problemática vinculada con los derechos
humanos?

En el procesador de textos de sus equipos, deberán registrar las ideas, opiniones y

puntos presentados en el debate. Para ello, tendrán que leer la información elaborada
por la Organización Internacional para las Migraciones. Confeccionaran un listado, con
las posibles razones por la cual las personas se ven obligadas a abandonar su hogar y
migrar.

Con el programa Cmap Tools deberán elaborar un mapa conceptual que muestre la
explicación que han construido.

Para culminar las actividades, lo que la docente propone es que realicen un pequeño
informe en recursos como (presentación de diapositiva, una presentación de fotos
narradas o un vídeo) ya que con esta actividad se requiere el trabajo colaborativo, donde
deberán publicar dicha actividad en el Blog de la escuela, para hacer partícipe a quienes
visiten el Blog se les invitara para que realicen o dejen sus comentarios. El propósito de
esta actividad es informar y generar debate entre todos los alumnos.
El rol del docente será activo, andamiaje para sus alumnos, los alumnos
también tendrán un rol activo, ya que sus roles y también creatividad serán fundamental
para realizar las propuestas. Las estrategias de evaluación utilizadas por el docente
son: trabajo colaborativo, trabajo en rol, intercambio de pares, debate.
Para finalizar la búsqueda y selección critica de información proveniente de diferentes
soportes sobre los derechos de los migrantes.
Además los recursos que se utilizaron son: Redes sociales, Programas como: Cmap
tools, procesador de texto , diapositivas, vídeos y equipos portátiles.

Primeramente se hace la presentación del tema "La declaración universal de los

derechos humanos de 1948", con el objetivo de que los alumnos conozcan este texto y
comprendan la noción de los derechos humanos que dispongan de herramientas
conceptuales para analizar la vigencia de dicho tema en el contexto global, regional,
nacional o local.
Para ello de acuerdo a las ideas previas de los alumnos se realizaron unas series de
preguntas como por ejemplo ¿que son los derechos humanos? ¿cada uno de ustedes
tiene o no tiene derechos humanos?, luego de la indagación el docente propondrá una
serie de actividades como intercambiar respuestas, hacer una lista con los derechos
humanos que piensan que tienen las personas, a continuación miraran un vídeo del cual
con el uso de sus equipos portátiles deberán tomar nota, grabar o filmar, deberán copiar
un texto con la herramienta que les permite crear un archivo pdf. De esta manera los
estudiantes podrán enriquecer sus conocimientos y de ese modo aprenderán cuales son
los derechos de cada persona y poder ver si se cumplen o no en cada caso.

El docente es un orientador y facilitador del trabajo, brindándoles la información y las

herramientas necesarias, promoviéndolos a realizar trabajos con sus compañeros y a
que usen sus equipos, utilizando diferentes paginas de Internet, programas y
herramientas.

El rol de los alumnos también es activo.

Como producto final se propone que realicen una campaña de información para dar a
conocer a la comunidad educativa y local cuales son los derechos humanos de las
personas y otra opción es que realicen una serie de vídeos breves.

Conclusión:

Se espera con este trabajo despertar en los alumnos la motivación necesaria para
ahondar en estos temas que es de amplio interés general, y también poder incluir las TIC
a la hora de trabajar en el aula con los alumnos.