MODELOS DE PROYECTOS Y/O PLANIFICACIONES

2017.
FORMATO DE PROYECTO O PLAN DE TRABAJO SEP
1.- SINTESIS DEL PROYECTO.

1.1.A.- NOMBRE DEL PROYECTO: Taller de danzas Latinoamericanas

1.1.B.- PERIODO DE EJECUCION: Marzo a Diciembre de 2017

1.1.C.- DOCENTE A CARGO: Joselyn Salgado Henríquez

1.2. -RESUMEN DEL PROYECTO:

Este taller está implementado de acuerdo a lo planificado en la acción del área de gestión curricular en el proyecto
PM SEP de la escuela, donde se debe implementar talleres extracurriculares para alumnos con habilidades
destacadas. Apoya específicamente los subsectores de Educación Física y Educación artística, con las actividades
desarrolladas durante las clases prácticas se pretende desarrollar y afianzar en los alumnos(as) las habilidades
motoras artísticas, el trabajo en equipo en las indagaciones de bailes folclóricos acercándolos a sus raíces, cultura,
patriotismo e identidad.

El taller está dirigido a alumnos del 1er ciclo básico, 10 niños y 10 niñas. Se tiene contemplado trabajar 2 horas
semanales (1,00 en prácticos con los niños y niñas y ½ hora para planificar las actividades a desarrollar
semanalmente y ½ para practicar lo aprendido en el taller del día).

Su nivel de participación será interno de acuerdo a las actividades realizadas en el establecimiento y externo si así
lo requiere según las actividades extraescolares comunales. Se realizaran clases prácticas con los alumnos y
alumnas, reuniones con apoderados para ir informando las actividades a realizar se solicitará ayuda en la
adquisición de algunos implementos básicos a los apoderados y también incrementación de recursos SEP para la
adquisición de vestimenta para la muestra del taller. Se utilizará para trabajar cada sesión el patio techado del
nivel parvulario del establecimiento. Este taller funcionará el día jueves 11,30 a 13,30 horas.
5.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

OBJETIVOS
RESULTADOS ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA DE
ESPECIFICOS ESPERADOS EJECUCION
Forma alumnos y Que los alumnos se Escuchan canciones Profesora Abril-Mayo
alumnas íntegros a expresen a través de la folclóricas de las diferentes encargada del taller
través del desarrollo música folclórica y zonas de nuestros y bailan de Sra. Joselyn Salgado
latinoamericana. acuerdo a sus conocimientos y alumnos
de habilidades
previos. integrantes del
motoras artísticas taller.
que les permita
expresarse a través
del baile.

Investigar sobre Conocen los diferentes Investigan en internet o en Profesora Junio

bailes y danzas tipos de bailes diferentes medios los tipos encargada del taller
folclóricas nacionales existentes en las zonas de bailes de las zonas de Sra. Joselyn Salgado
de nuestro país y el nuestro país. y alumnos
e internacionales ya
resto de América. integrantes del
sea en forma taller.
individual o grupal.

3. Conocer y valorar la Comentan y dan Participan en conversaciones Profesora Todo el año

cultura folclórica, opiniones acerca de la grupales dando a conocer lo encargada del taller
nacional e cultura de nuestro país aprendido. Sra. Joselyn Salgado
y de Latinoamérica a y alumnos
internacional a través
través de la música y el integrantes del
de la música y el baile. baile. taller.

4. Desarrollar la Se expresan a través Participan bailando en Profesora Todo el año

autoestima y de la danza folclórica y diferentes actividades encargada del taller
confianza en sí mismo Latinoamericana. internas y externas al Sra. Joselyn Salgado
al expresarse a través establecimiento y alumnos
de la danza. expresándose a través de la integrantes del
música y bailes folclóricos. taller.
6.- RECURSOS.-

6.1. HUMANOS: (Profesionales, técnicos de apoyo)

 Profesora encargada; Joselyn Salgado H.

6.2. FINANCIEROS: El taller se financiará con recursos SEP

6.3. MATERIALES:
 Equipo de música.
 Internet
 Pen drive
 Vestuario
 Accesorios
 Maquillajes.


7.- CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL PROYECTO.

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEPT. OCT NOV DIC
ACTIVIDADES
Inscripción de los alumnos X X

Reunión de apoderados para X X

autorizar por escrito participación
de sus hijos
Organización del taller. X X

Recopilación de material X X X X X X X X X X
audiovisual
Observación de videos de bailes y X X X X X X X X X
danzas folclóricas
Visita laboratorio multimedia. X X X X X X X X X

Talleres prácticos de coreografías. X X X X X X X X X

Talleres práctico (números X X X X X X X

artísticos aniversario escuela y otras
actividades extracurriculares
8.- EVALUACION DEL PROYECTO.-
PERIODO LOGROS ESPERADOS INDICADORES PROCEDIMIENTOS
RESPONSABLES
Abril -Que el 80% de los Nombran algunos bailes Profesora encargada Pauta de evaluación.
Diagnóstico alumnos den a conocer folclóricos de Chile. del taller; Joselyn Bitácora.
sus conocimientos Salgado H.
previos acerca de los Nombran algunos bailes
bailes y música folclórica folclóricos de Latinoamérica.
de nuestro país y los de
otros países de Nombran algunas canciones
Latinoamérica. folclóricas de Chile.
-Que logren expresarse
con movimientos Nombran algunas canciones
corporales siguiendo la folclóricas de Latinoamérica.
música.

Que el 90 % de los
Durante el Bailan algunas canciones Profesora encargada Pauta de evaluación.
alumnos identifiquen
desarrollo del folclóricas de Chile y del taller; Joselyn Bitácora.
taller. abril- claramente los Centroamérica. Salgado H.
octubre-
diferentes bailes y
Formativa Nombran los bailes folclóricos
música de nuestro de cada zona de nuestro país y
las más conocidas de
Folclor chileno y
Latinoamérica.
Latinoamericano.
Siguen instrucciones y
Que bailen y sigan el
coreografías de los bailes
ritmo de los bailes de
enseñados
cada zona de nuestro
país y de Latinoamérica.
Que sigan las
coreografías enseñadas
delos bailes.

Que identifiquen
Noviembre
claramente los
Sumativa Nombran los bailes folclóricos Profesora encargada Pauta de evaluación.
diferentes bailes y
de cada zona de nuestro país. del taller; Joselyn Bitácora
música de nuestro
Salgado H.
Folclor chileno y de
Siguen instrucciones y
Latinoamérica.
coreografías de los bailes
Que bailen y sigan el
enseñados.
ritmo de los bailes de
cada zona de nuestro
Realizan presentaciones
país y de Latinoamérica
artísticas fuera y dentro del
Que sigan las
establecimiento.
coreografías enseñadas
delos bailes.

Bailan en
presentaciones internas
y externas del
establecimiento.