ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA

REFERENTES NORMATIVOS

La calidad de la convivencia entre los miembros de una comunidad educativa, revela el

modo en que ciertos valores se han ido incorporando en cada integrante, y sólo con la
presencia de esos valores será posible construir una convivencia armónica en un clima de
libertad.
Al respecto, cabe destacar en primer lugar que la libertad en sí misma no es un fin, sino
que “Libre, en realidad, es la persona que modela su conducta responsablemente conforme
con las exigencias del bien objetivo” (Juan Pablo II).
Este concepto base, conduce necesariamente a otro valor moral cuya existencia es
indispensable para vivir en sociedad: el respeto. No sólo el respeto evidenciado a través de
las formalidades cotidianas, son también el respeto que se desprende de las actitudes
implícitas y explícitas de las personas hacia otras personas, hacia otros seres vivos y hacia las
cosas materiales que forman parte del ambiente que compartimos.
Se entiende que el concepto de respeto es lo suficientemente abarcativo como para
incluir en la amplitud de su acepción valores tales como la justicia y la responsabilidad.
Estos últimos también guardan una estrecha relación, por cuanto al esfuerzo permanente por
cumplir del mejor modo posible las obligaciones de un determinado rol, induce lógicamente a
un justo proceder o, al menos, a la sincera intención de obrar con justicia.
Además de estos valores esenciales, una sana convivencia se ve enriquecida cuando las
personas ostentan de manera notable un espíritu de solidaridad y de cooperación, que se
traduce en una genuina necesidad de compartir, creando lazos de amistad y un clima de
armonía.
En el contexto mencionado, la institución escolar encuentra allanado el camino para
cumplir con absoluta eficacia su esencial finalidad de distribuir conocimientos significativos a
sus estudiantes, formarlos normalmente y crear en ellos una conciencia democrática.

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 Pero la heterogeneidad de los múltiples integrantes de la institución escolar representa un
auténtico desafío a la hora de unificar criterios y asumir compromisos desde el rol que a cada
uno le cabe desempeñar. Se hace necesaria, entonces, la fijación de pautas precisas surgidas
del consenso, que marquen los límites y los alcances de los derechos y de las obligaciones, de
lo admisible y de lo inadmisible.
Los límites no sólo impiden sino que también posibilitan. “La institución que pone
límites socializa y ayuda a madurar”. Es obvio que sin el debido orden sería
imposible llevar a la práctica la misión educadora de la escuela, y el camino más directo a
través del cual se logra ese clima de orden es definiendo una normativa clara que propicie la
administración de una adecuada disciplina.
“La verdadera disciplina es el hábito fundamental para la calidad de vida. Significa
poseer pautas, orden y método para el obrar adecuado. La disciplina es, en definitiva,
educación” (Punto 41 de Educación y Proyecto de Vida).
_____Tomando como fuente de inspiración todo lo expuesto, son redactadas las Normas de
Convivencia con el consenso de nuestra comunidad.

NORMAS DE CONVIVENCIA

Articulo 1- Ámbito de aplicación. El régimen normativo del presente acuerdo será de

aplicación en los siguientes lugares:
 Dentro de la institución.
 En las cercanías de la institución.
 En cualquier lugar donde el integrante de la institución se encuentre representando a
ésta, o por mandato de ésta, o realizando alguna actividad organizada por ésta.
 En cualquier lugar donde un integrante de la institución actúe en perjuicio de otro
integrante o ex integrante de la institución.

Articulo 2- Tiempos de Aplicación. El régimen normativo del presente acuerdo será de

aplicación en los lugares previstos en el Articulo 1 durante las 24 horas del día, todos los días
del año.

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Articulo 3- Trato personal. Nuestra Institución desea que sus integrantes encuentren
consideración y cortesía en el trato cotidiano. Por lo tanto, no se aceptará el maltrato en la
relación entre las personas, ni las agresiones a otros, ya sean a través del lenguaje verbal,
escrito o corporal. Tampoco se admitirá la colocación de apodos ofensivos ni cualquier otra
expresión que hiera la sensibilidad de las personas. La mentira, utilizada para eludir
responsabilidades, encubrir situaciones o perjudicar a otros, será considerada una falta cuya
gravedad se medirá dentro del contexto que se evidencia.
Articulo 4- Actitudes violentas. Consideramos que es necesario prevenir y/o combatir todo
signo de violencia, razón por la cual no son aceptables las peleas, los golpes, empujones,
forcejeos, o cualquier tipo de agresión física. También se consideran hechos violentos y –por
lo tanto- no admisibles.
 Arrojar objetos, independientemente del resultado de dicha acción.
 Amenazar, intimidar, difamar o ejercer cualquier tipo de violencia emocional (ya sea a
través de palabras o de gestos)
 Destruir intencionalmente bienes propios o ajenos.
 Hurtar, esconder, o hacer desaparecer elementos materiales de otras personas.
 Emitir-individual o grupalmente- ruidos molestos bajo la forma de gritos, cánticos o
golpeando cualquier cosa mueble o material.

Articulo 5- Principio de autoridad. Toda Institución cuenta con personas que ejercen
diferentes roles y –por lo tanto- diferentes niveles de autoridad. En líneas generales, nuestra
Institución reconoce las siguientes jerarquías, cada una de las cuales ejerce su autoridad sobre
los grupos que están debajo:
1. Equipo Directivo
2. Consejo Académico Institucional.
3. Personal Docente y No Docente.
4. Estudiantes.

Articulo 6- Cuidado de las instalaciones. Entendemos que la actitud respetuosa y

responsable que deseamos observar en las personas de esta Institución, también debe

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manifestarse en el cuidado y la limpieza. Por lo tanto, serán consideradas faltas las siguientes
acciones:
 Escribir, dibujar, pintar o tallar con cualquier instrumento cualquier parte del edificio
escolar, o de sus muebles, o de las proximidades del mismo.
 Ensuciar deliberadamente.
 Causar cualquier otro deterioro no contemplado precedentemente.

Articulo 7- Presentación personal. Es voluntad de la mayor parte de nuestra comunidad

educativa que los estudiantes asistan al instituto bien presentados y con una indumentaria
acorde aun lugar de trabajo. Por tal razón, esta Institución ratifica su derecho a exigir a sus
integrantes, ciertas pautas de presentación personal, tendientes a evitar modas extravagantes,
indecorosas, desprolijas o inadecuadas a un ámbito escolar. No se admitirán prendas de vestir
que se identifiquen o que contengan leyendas o dibujos que expresen o sugieran adhesión a
partidos políticos, o con connotaciones alejadas de los ideales de la Institución.

Articulo 8- Asistencia y puntualidad. El logro de un comportamiento responsable es uno de

los objetivos prioritarios que la Institución tiene para con sus integrantes. Dicha actitud no
sólo se evidencia en la eficacia con la cual cada uno desempeña su rol, sino también en el
estricto cumplimiento de los horarios de inicio y finalización de cada obligación.

Articulo 9- Hábitos perjudiciales. Los valores enunciados en los Referentes Normativos

hacen inaceptable todo hábito o conducta que pueda molestar o perjudicar a otras personas.
Al respecto, conociendo el daño que el humo del cigarrillo produce en la salud de fumadores
y no fumadores, y considerando que la Institución debe defender el derecho de sus integrantes
a respirar aire lo menos contaminado posible, se establece que los adultos fumadores que
optaren por mantener su hábito, sólo podrán fumar en los ambientes designados para tal fin.
Asimismo, no se permitirá el ingreso al establecimiento de ningún integrante de la comunidad
educativa que evidencie síntomas o signos de haber consumido en exceso bebidas alcohólicas,
o de haber incorporado al organismo cualquier sustancia intoxicante.

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Articulo 10- Discriminación. El Instituto admite entre sus integrantes a toda persona
respetuosa de sus ideales, de su estilo educativo y de sus normas de convivencia. Por ello, no
acepta ningún tipo de discriminación fundamentada en el sexo, la nacionalidad, el estado civil
o las cualidades físicas de las personas, siempre que sus aptitudes intelectuales le permitan
acceder al nivel o al rol al que aspira ingresar. Tampoco discrimina por las ideologías o
creencias religiosas.

Articulo 11- Abusos. Es deseable que toda persona que forma parte de la Institución ejerza
su rol sin incurrir en ningún tipo de abuso derivado de la autoridad que tiene sobre otros. Por
lo tanto, no es admisible que la falta de afinidad, de empatía, o la diferencia entre distintos
puntos de Vista o modos de pensar, sean causales suficientes para censurar, reprimir u hostigar
a quienes se encuentren jerárquicamente ubicados en un plano inferior.

SANCIONES DISCIPLINARIAS
ESTUDIANTES
Articulo 12- Será pasible de una sanción disciplinaria todo estudiante que infrinja individual
o grupalmente- alguna de las disposiciones establecidas en las normas precedentes.

Articulo 13- La aplicación de la misma quedará reservada al equipo directivo, consultará al

Consejo Académico Institucional.,

Articulo 14- El diálogo, las advertencias verbales y las exhortaciones reiteradas configuran
una actitud habitual y forman parte del estilo educativo de nuestra Institución. No obstante,
cuando dichas instancias se agotan, se considerara necesaria la aplicación de alguna sanción
disciplinaria acorde con la gravedad de la falta. Ello, con la finalidad de reafirmar los límites
establecidos, obrar con justicia, propiciar la reflexión y reparar – en lo posible- el daño
causado. Este Instituto considera adecuadas las siguientes sanciones.
 Apercibimiento escrito.
 Reparación moral de las faltas y/o reposición de lo dañado.
 Suspensión.
 Separación del establecimiento.

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Articulo 16- La presente normativa tiene la claridad suficiente como para posibilitar una
objetiva interpretación. No obstante, en caso de dudas sobre los alcances de lo estipulado, o si
surgiera un hecho conflictivo de difícil encuadre dentro de los artículos precedentes, el
criterio a adoptar será el que surja del equipo directivo, quien podrá convocar –si así lo
considerara necesario- al C.A.I. para que se expida sobre el particular.

Articulo 17- Toda transgresión al presente Acuerdo por parte de integrantes -no estudiante-
de esta Institución, dará lugar –en principio- a un llamado a la reflexión, el cual podrá ser
efectuado por cualquier persona que observe o perciba la transgresión.

Articulo 18- Cuando las autoridades de la Institución tomaren conocimiento de alguna

transgresión, deberán proceder del modo indicado en el Articulo 12 sin perjuicio de la
aplicación de algún apercibimiento escrito si la gravedad de la falta así lo justificare.

Articulo 19- Las faltas graves, y la reiteración de transgresiones sobre las que ya se hubiera
conversado con anterioridad, podrán dar lugar a la aplicación de las sanciones previstas en la
legislación vigente.