ESTRATEGIA PEDAGOGICA BASADA EN LA FISICA COMO ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA RECREATIVA PARA EL APRENDIZAJE DE LA INTERACCION FUERZA EN LA CIENCIAS NATURALES
Caso: Estudiantes del primer año de educación básica de la escuela técnica
industrial Ezequiel Zamora del municipio Barinas, estado Barinas.
AUTOR: Alvarado Angel
TUTORA: Bocaranda Nataly
Valencia, Noviembre del 2011.
UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO MAESTRÌA EN EDUCACIÓN EN FÍSICA.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA BASADA EN LA FISICA COMO ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA RECREATIVA PARA EL APRENDIZAJE DE LA INTERACCION FUERZA EN LA CIENCIA NATURALES
AUTOR: Alvarado Angel
TUTORA: Bocaranda Nataly AÑO: 2011
RESUMEN
Es interesante saber que la Física recreativa parte de situaciones problemáticas
atractivas con la finalidad de despertar el interés y la curiosidad en los estudiantes, considerándose como un elemento motivador, que muestra uno de los diferentes caminos de aprender Ciencias a través de situaciones divertidas, todo esto a partir del uso de objetos sencillos. El objetivo de esta investigación es evaluar la inclusión de la Física como actividad complementaria en el contenido Interacción- Fuerza del programa de Ciencias naturales correspondiente al primer año de educación básica de la Escuela “Técnica Industrial Ezequiel Zamora” del Municipio Barinas, estado Barinas. Periodo Escolar 2010-2011.La metodología utilizada fue de la modalidad del Proyecto Factible sustentado a su vez en la investigación descriptiva y de campo. En esta investigación se utilizó como muestra a los profesores y estudiantes del primer año sección “A” hasta la “C” de la Escuela Técnica Robinsoniana Industrial “Ezequiel Zamora”, conformada por (60) estudiantes y (05) docentes especialistas en Física y Ciencias naturales, en la cual se estudió toda la población debido a que se trata de una población pequeña es decir, medible. Se utilizara un instrumento de recolección de dato dos cuestionarios con respuestas cerradas, las cuales serán validadas por el juicio de expertos.
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