UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra Educación para el Desarrollo

ORIENTACIÓN ACADÉMICA

Educación Permanente

Código: 00155

Modalidad híbrida

Semana A

Mg. Ana Cristina Brenes

Encargada de Cátedra

TERCER CUATRIMESTRE 2017

Nota: Usted tiene derecho a este documento impreso,

puede solicitar la impresión en el Centro Universitario.
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Tabla de contenido

I. Propósito de la asignatura .......................................................................................... 3

II. Objetivo general .............................................................................................................. 3
IV. Materiales para estudio ................................................................................................ 5
V. Evaluación de la asignatura ........................................................................................ 5
VI. Observaciones generales sobre la asignatura ..................................................... 7
VII. Programa de Apoyo Didáctico a Distancia (PADD) ............................................ 8
VIII. Atención a estudiantes ................................................................................................. 8
IX. Apelaciones ....................................................................................................................... 9
X. Cronograma de actividades ........................................................................................ 9
XI. Videoconferencias ......................................................................................................... 10
XII. Políticas sobre derechos de autoría y normas de citación para los trabajos
realizados en las asignaturas de la ECE ................................................................. 11
XIII. Información general para presentación de trabajos: tareas, proyectos,
trabajos de investigación o exámenes ejecutorios ......................................... 13
ASIGNATURAS EN LÍNEA .............................................................................................. 14
XV. Servicio en línea de la biblioteca ............................................................................ 16

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… ¡Qué no haga la mujer poses de feminista

mientras no haya conseguido la liberación de su intelecto,
de lo mejor de ella misma, preso dentro de su propio cuerpo!...
YOLANDA OREAMUNO

I. Propósito de la asignatura

Educación Permanente es una asignatura que se ofrece a nivel de

licenciatura en los programas de Ciencias de la Educación, en las
carreras con énfasis en Administración Educativa, Educación en I y II
ciclos y Licenciatura en Docencia.

Su propósito es ofrecer al estudiante los conocimientos fundamentales

sobre Educación Permanente de manera que le permitan actuar de
manera oportuna y reflexiva en los espacios escolares donde se
desenvuelve.

II. Objetivo general

Construir conocimientos específicos de la Educación Permanente dentro
del contexto educativo costarricense, para su posterior aplicación
durante el ejercicio profesional docente del estudiante.

III. Objetivos específicos

Al finalizar el estudio de la Unidad Didáctica, la persona estudiante deberá

estar en capacidad de:

Tema 1

1. Relacionar los fundamentos básicos para definir la Educación

Permanente.

2. Caracterizar dos enfoques teórico- prácticos, aplicados a la Educación

Permanente.

3. Interpretar los principios rectores vigentes de la Educación

Permanente-

4. Juzgar el desarrollo de la Educación Permanente en nuestro país

5. Proponer una noción de Educación Permanente.

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Tema 2

1. Relacionar las principales teorías de aprendizaje con las principales

concepciones psicológicas de referencia actual

2. Juzgar la relación existente entre nociones de Educación, Vida e

Investigación.

3. Interpretar las teorías anteriores de la Educación Permanente desde el

contexto de experiencia de las mujeres de la Isla de Chira (Costa Rica).

4. Identificar los aportes de la investigación en el desarrollo de la educación,

durante todo el trayecto d la vida de todas las personas

Tema 3

1. Analizar de manera introspectiva el concepto de “desarrollo humano” y su

relación con la educación.

2. Relacionar los procesos de desarrollo humano y el de globalización en el

contexto de la Educación para la Vida.

3. Reflexionar sobre los pilares básicos de la Educación para la Vida.

4. Relacionar la Educación Permanente con el aprender a conocer, aprender

a hacer, aprender a aprender y aprender a ser.

Tema 4

1. Ejemplificar las actitudes y los valores humanos en la Educación

permanente

2. Interpretar las relaciones entre las actitudes y los valores en la vida

cotidiana

3. Descubrir las potencialidades propias que colaboren en la vivencia del

proceso de aprender en el marco de la Educación Permanente.

4. Identificar en la vida personal las diferentes facetas de lo que entendemos

por “ruptura paradigmática”.

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IV. Materiales para estudio

Para el estudio de la asignatura, se ha seleccionado el siguiente texto:

Calderón, Katya. (2004). “La vida que enseña: Nociones de

Educación Permanente”. San José, Costa Rica. Editorial UNED.

Calderón, Katya. (2004). Material complementario “Unos

segundos de vida en la Isla de Chira”.

Videoconferencias de la asignatura.

V. Evaluación de la asignatura

La evaluación ha sido estructurada de la siguiente manera:

I Prueba Escrita Ordinaria 35%

II Prueba Escrita Ordinaria 35%
Actividades del asignatura híbrido en
la plataforma Moodle 30%
TOTAL 100%

Importante:

1. La asignatura está clasificada como híbrida, usted se apoya con los

recursos y actividades presentes en la plataforma.
Componentes virtuales

1. Mapa conceptual 10%

2. Cuadro Comparativo 10%
3. Estrategia docente para presentar el 10%
tema: “Desarrollo humano y globalización”
Total: 30%

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OBSERVACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN

Es importante que tenga presente los siguientes aspectos relacionados

con la evaluación:

a) Para aprobar la asignatura se requiere obtener como promedio final una

nota igual o superior a siete (7,0).

b) Para aprobar la asignatura se requiere presentar las dos pruebas escritas

ordinarias y realizar el componente virtual en la plataforma Moodle.

c) El estudiante tiene derecho a presentar la prueba de reposición en los

siguientes casos:

 Ausencia justificada a uno de las pruebas escritas ordinarias.

 Para mejorar el promedio final.
1
d) El estudiante tiene derecho a presentar sólo una de las pruebas de
reposición de la asignatura. (NO las dos).

En todos los casos la nota obtenida en la prueba escrita de reposición

deja sin efecto la nota obtenida en la prueba escrita ordinaria final

e) A la hora de evaluar el trabajo se tomará en cuenta la estructura lógica

de las ideas, el uso del vocabulario pertinente, la ortografía y la
redacción.

TEMAS QUE DEBE ESTUDIAR PARA CADA PRUEBA

I PRUEBA ESCRITA ORDINARIA:

Tema 1, Tema 2, y “Unos segundos de vida en la Isla de Chira”.

II PRUEBA ESCRITA ORDINARIA:

Tema 3, Tema 4 y “Unos segundos de vida en la Isla de Chira”.

f) PRUEBA ESCRITA POR SUFICIENCIA: Los estudiantes que deseen

realizar pruebas por suficiencia deben estudiar todos los capítulos de la

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Unidad Didáctica. El valor porcentual de la prueba es del 100% de la

nota final, por lo tanto bajo esta modalidad de prueba, el estudiante
NO debe presentar el proyecto que se explica al final de este
documento.

Estimado estudiante: Se le informa que en caso de cometer fraude; en las

pruebas de evaluación u otro tipo de trabajo académico se le aplicará el
Reglamento de Condición Académica de los Estudiantes de la UNED.

g) El redondeo para el promedio final se asigna con base en la siguiente

tabla:

Nota Redondeo Nota Redondeo

4,75 a 5,24 5,0 7,25 a 7,74 7,5
5,25 a 5,74 5,5 7,75 a 8,24 8,0
5,75 a 6,24 6,0 8,25 a 8,74 8,5
6,25 a 6,74 6,5 8,75 a 9,24 9,0
6,75 a 7,24 7,0 9,25 a 9,74 9,5
9,75 a 10 10

VI. Observaciones generales sobre la asignatura

Tutorías Presenciales: la Cátedra de Educación para el Desarrollo les invita

a participar de este apoyo didáctico tan importante, donde usted puede contar
con la guía de un profesor especializado en la teoría relacionada con la
asignatura. Consulte el horario de la tutoría presencial en su centro
Universitario.

La comunicación pronta y oportuna con su profesor redundará en su propio

beneficio y como consecuencia, usted no sólo podrá evacuar sus dudas, sino
afianzar los conocimientos y fortalecer de esta manera los procesos de
enseñanza y aprendizaje. La tutoría es un servicio valioso que brinda la
Universidad a sus estudiantes

En esta asignatura podría brindarse la Tutoría Presencial, siempre y cuando la

Cátedra cuente con el personal necesario asignado.

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VII. Programa de Apoyo Didáctico a Distancia (PADD)

Encargada del PADD: Licda. Gabriela Ramírez Acuña

Teléfono: 25 27 - 25 26

El Programa de Apoyo Didáctico a Distancia de la Escuela Ciencias de la

Educación, conocido por las siglas PADD, es un servicio para atender las
consultas académicas.

¿Qué es el PADD?

El PADD es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de

realizar sus consultas académicas por diferentes vías de
comunicaciones en un amplio horario de atención. Para este fin integra
los recursos humanos y físicos con que contamos y se ponen a
disposición de los estudiantes. Mediante el PADD usted podrá:

 Realizar sus consultas por diversos medios (teléfono, casillero de

voz, fax, correo electrónico)
 Consultar cualquier día de la semana a cualquier hora de día.
 Obtener las respuestas antes de 24 horas.

¿Cómo puede plantear sus consultas?

Los medios para accesar a este servicio son los siguientes:

1. Casillero de voz. 22 34 - 32 35
2. Por correo electrónico: 155@uned.ac.cr
3. Por FAX: al 22 83 - 74 35

VIII. Atención a estudiantes

La atención a estudiantes son los Martes y Jueves de 09:00 a 15:00

(todas las semanas), puede visitar la Cátedra o llamar al número
telefónico 25 27 - 23 53. La dirección del correo electrónico es
abrenes@uned.ac.cr

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IX. Apelaciones
Las apelaciones a sus calificaciones debe ingresarlas desde la página web
de la UNED en el entorno ESTUDIANTES siguiendo los siguientes pasos:
1. Ingrese a www.uned.ac.cr
2. Ingrese al entorno ESTUDIANTES
3. Digite su USUARIO y su PIN
4. Ingrese a RECURSO DE REVOCATORIA (APELACIONES)
4.1 Cree el recurso (para una apelación nueva)
5. Imprima su comprobante
6. Presente su comprobante y los documentos probatorios en la
Oficina de Trasiego de instrumentos en el Centro Universitario
donde se encuentra matriculado

Desde esa página también puede darle seguimiento a los trámites presentados
con anterioridad.

X. Cronograma de actividades

INICIO TUTORÍAS: III CUATRIMESTRE INICIA EL 28 DE AGOSTO Y

CONCLUYE EL 17 DE DICIEMBRE DEL 2017.

FECHA ACTIVIDAD TEMAS

Del 12 al 17 de PRIMERA TUTORÍA (**) I
setiembre del 2017
Del 26 de setiembre SEGUNDA TUTORÍA (**) II
al 01 de octubre del
2017
14 – 15 de octubre I PRUEBA ESCRITA I y II
del 2017(*) (*) ORDINARIA
Del 24 al 29 de TERCERA TUTORÍA (**) III
octubre del 2017
Del 07 al 12 de CUARTA TUTORÍA (**) IV
noviembre el 2017
25-26 de noviembre II PRUEBA ESCRITA III y IV
del 2017(*) ORDINARIA
(*) Verificar fecha y hora de aplicación en el Centro Universitario
correspondiente.

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(**) Se solicita leer el capítulo indicado, antes de llegar a la tutoría

presencial, con el propósito de establecer diversas estrategias de
aprendizaje conducentes a una evaluación formativa.

XI. Videoconferencias
I Videoconferencia II Videoconferencia
FECHA HORA FECHA HORA
23 de setiembre 10:00 am - 3 de noviembre 10:00 am -
del 2017 12:00 md del 2017 12:00 md

Para visualizar la videoconferencia ingrese a:

http://videoteca_vau.uned.ac.cr/videos/

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XII. Políticas sobre derechos de autoría y normas de citación para los

trabajos realizados en las asignaturas de la ECE

La Escuela de Ciencias de la Educación (ECE) mantiene estrictas

políticas acerca de los derechos de autoría y exige a su estudiantado
compromiso absoluto con el proceso de aprendizaje desarrollado. Por lo
anterior, se espera que cada estudiante realice sus trabajos respetando
los derechos de autoría. Consecuentemente, el plagio u otra conducta
que suponga fraude académico por parte del o de la estudiante será
penalizado de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General
Estudiantil vigente en la Universidad Estatal a Distancia (UNED).

Citas y referencias

Cada trabajo que se realiza en las diferentes asignaturas debe cumplir

con criterios mínimos de rigor académico; uno de esos aspectos es
identificar las fuentes utilizadas para fundamentar las ideas expuestas.
Actualmente, la ECE le solicita a su estudiantado que utilice las normas
APA para la consignación de citas y referencias dentro del texto y en la
lista de referencias. Cada trabajo realizado por el estudiantado debe
presentar lista de referencias aun cuando no se trate de un trabajo de
investigación.

Recuerde que existen diferentes tipos de citas, a saber:

De paráfrasis (cuando se resumen ideas de uno o varios

autores)

Una fuente, un autor: (Adorno, 1954) / Adorno (1954) Un autor con

página: (Adorno, 1954, p. 45) / Adorno (1954, p. 45)
Una fuente, varios autores: (Adorno, Horkheimer y Marcuse, 1970) /
Adorno, Horkheimer y Marcuse (1970) [… con página]
Varias fuentes, varios autores: (Adorno, 1972; Horkheimer, 1954;
Marcuse, 1978) / Adorno (1972), Horkheimer (1954) y Marcuse (1978)
[con página] (el máximo de autores que se citan son seis)

Textuales (cuando se cita la idea exacta del autor referido)

Hay dos tipos:

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De menos de 40 palabras: se incorpora al texto y se entrecomilla,

usando el mismo tamaño de letra y espaciado.
Ej. 1: De acuerdo con Pérez (1954) el sujeto “permite xxxxx
proporciona” (p. 45), dando lugar así a una serie…
Ej. 2: El sistema solar “se mueve xxxxx años luz” (Pérez, 1954, p. 45).

De más de 40 palabras: se hace un bloque independiente de texto, sin

comillas, en un nuevo renglón, con una sangría de 2.4” en el margen
izquierdo para todo el bloque de texto citado.

Ej. 1:
La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y
de un efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido
cultivado adecuadamente. Hemos podido comprobar que
…xxxx… a su alcance. (Sarto, 1984, p. 17)

Ej. 2: Según Sartó (1984):

La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y
de un efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido
cultivado adecuadamente. Hemos podido comprobar que
…xxxx… a su alcance (p. 17)

En las citas dentro del texto NO debe colocar las direcciones

electrónicas ni toda la información completa de la fuente; la
información detallada va en la lista de referencias. Dentro del texto
debe colocar el apellido del autor, el año de la obra y el número de
página o de párrafo (en caso de documentos extraídos de internet que
no tienen paginación).

Fundamentación teórica de los trabajos

Con el objetivo de asegurar la calidad académica de sus trabajos,

recuerde sustentar teóricamente sus planteamientos; para eso, se
deben utilizar fuentes menores a 5 años de publicadas, excepto cuando
se refieren a autores clásicos y sus aportes son fundamentales y son
imprescindibles de ser referidos. No se acepta el uso de fuentes que no
tengan autor o institución que lo respalde; tampoco fuentes generales
tales como blogs, Wikipedia u otras “wikis”, monografías.com,
rincondelvago.com, buenastareas.com u otras similares. Utilice las
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bases de datos que la biblioteca de la UNED pone a su disposición para

nutrir sus investigaciones o trabajos. Recuerde que todas las fuentes
que usted cite en su trabajo deben aparecer consignadas en un
apartado al final del trabajo que se denomina referencias, bibliografía o
referencias bibliográficas.

Es importante que ingrese a la Biblioteca Virtual y busque en las

bases de datos y revistas científicas o académicas para que
examine estudios previos referidos a su tema de estudio.

XIII. Información general para presentación de trabajos: tareas,

proyectos, trabajos de investigación o exámenes ejecutorios

Le informamos lo que se entiende por plagio:

“El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de

otros y no reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura
nuestras palabras e ideas se consideran propiedad intelectual. Por lo
tanto, cada vez que usted escriba un documento que requiera
investigación, debe informar a sus lectores de donde obtuvo las ideas y
aseveraciones o datos que no son propios. Tanto si usted cita
directamente o hace un resumen de la información, debe darle
reconocimiento a sus fuentes, citándolas. De esta manera obtiene
usted "permiso" para utilizar las palabras de otro porque está dándole
crédito por el trabajo que él o ella han realizado.” (Eduteka, 2002)

Por lo tanto, los trabajos deben ser individuales y originales no se

aceptan trabajos en parejas o en grupos (excepto autorización
expresa del Encargado de Cátedra). Si se detecta copia del trabajo
entre dos o más estudiantes, o se comprueba que el trabajo se obtuvo
de otra fuente y que no se hacen las citas respectivas, se aplicará el
Reglamento General Estudiantil.

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ASIGNATURAS EN LÍNEA
PROGRAMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA

Esta asignatura será apoyada en la plataforma Moodle. El uso del entorno virtual de
aprendizaje permitirá llevar a cabo procesos educativos, la organización y la
comunicación entre los miembros de la asignatura.

Ingrese a Moodle

Se recomienda utilizar los navegadores web: Internet Explorer, Microsoft Edge o

Mozilla Firefox, evite utilizar el navegador web Google Chrome, pues no es
compatible con Moodle, para acceder al portal de la Universidad Estatal a Distancia
digite la siguiente URL: http://www.uned.ac.cr

Haga clic en la opción del Menú Recursos didácticos y en ella encontrará dos
posibilidades:

- Seleccione la opción de Moodle, o bien,

- En el Explorador y digite en el espacio correspondiente la siguiente dirección

URL: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/

¿Cómo ingresar a la sesión?

Para ingresar a la sesión se requieren dos datos: el nombre de usuario y la

contraseña, que se conforman de la siguiente manera:

Nombre de usuario. Es su número de cédula con formato de diez dígitos, sin guiones
ni espacios.

Ejemplos:
1-234-567: digite 0102340567 (cuando su número de identificación tiene 7
dígitos)
1-1456-052: digite 0114560052 (cuando su número de identificación tiene 8
dígitos

Contraseña. El formato de la contraseña es Uned.ddmmaa que debe considerar lo

siguiente:
1. Se escribe la palabra Uned con la U en mayúscula seguida de un punto (.)
2. ddmmaa corresponden a los datos de su fecha de nacimiento: dd (día), mm
(mes) y aa (corresponde a los dos últimos dígitos del año).

Ejemplo:

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Si usted nació el 7 de febrero de 1985: digite Uned.070285

En caso de tener problemas de acceso o haber olvidado sus datos de ingreso, puede
utilizar la opción: ¿Olvidó su contraseña? Ubicada en la página principal de Moodle.

Al ingresar al entorno de Moodle se encontrará la opción Mis cursos que muestra

la lista de los cursos en los que el usuario está inscrito. Para ingresar a cada entorno
haga clic sobre el nombre del curso que corresponda.

¿Cuándo tiene disponible el acceso a su curso o asignatura en línea?

El acceso a los entornos de la UNED está disponible a partir del primer lunes del inicio
oficial de cada cuatrimestre. Para este III Cuatrimestre la fecha específica de ingreso
será a partir del lunes 11 de setiembre 2017.

¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar la plataforma Moodle?

En la página web del Programa de Aprendizaje en Línea (PAL), puede encontrar

en el menú Estudiantes, las opciones: Manuales, Consejos y Preguntas Frecuentes
sobre las diferentes herramientas de la plataforma Moodle, visítela en el bloque de
Recursos Didácticos en la opción:

En el canal de Aprendizaje en Línea, los estudiantes podrán encontrar

videotutoriales que los orientará en cuanto al ingreso a la Plataforma Moodle y el uso
de diferentes herramientas. Puede acceder a través del enlace
https://www.youtube.com/user/PALUNED

Adicionalmente, nos puede seguir en como Aprendizaje en Línea, para estar

al tanto de avisos y comunicaciones respecto a la plataforma Moodle.

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XV. Servicio en línea de la biblioteca

SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA

La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca ubicado en la tercer columna
de zona U de la página de la UNED www.uned.ac.cr usted podrá:

 Conocer más sobre nuestros servicios.

 Acceder al catálogo en línea y leer tesis en texto completo, así como
conocer la disponibilidad del material y con su cuenta de Office 365 ingresar
a su historial en la biblioteca e inclusive reservar material que se encuentra
prestado y renovar préstamos en línea.
 Acceder a nuestras base de datos bases de datos con millones de artículos,
libros y audiolibros; este servicio es exclusivo para usted como estudiante
por lo que debe autenticarse con su usuario y contraseña de entorno
estudiantil o cuenta de Office 365 (la cual se encuentra indicada en la parte
de servicios de su entorno).

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 Solicitar material de bibliotecas de otras instituciones por medio de un

formulario.
 Recomendar compra de libros.

Para toda consulta relacionada con Biblioteca si necesita capacitación

será un placer atenderle en los teléfonos 2527-2261 y 2527-2262, por
medio del correo electrónico circulacion@uned.ac.cr o en facebook
accediendo a www.facebook.com/bibliounedcr
ACB/gra*

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