Universidad Nacional

Centro de Investigación y Docencia en Educación

División de Educología
Diagnóstico de una Realidad Educativa Particular
Guía de entrevista para el docente

Estimado(a) docente:
Su aporte es muy valioso y la información suministrada será confidencial y utilizada para elaborar un
trabajo de diagnóstico para el curso Currículum y planeamiento didáctico para el aprendizaje de las
ciencias naturales.
Esta entrevista tiene como finalidad conseguir una concepción general de la realidad de los docentes
en algunas instituciones públicas y privadas; en cuanto al funcionamiento, estrategia y planes de
trabajo en la educación secundaria en Costa Rica.
Agradecemos de antemano su tiempo y disposición.

I Parte.
Marque con una (X) la opción(es) que seleccione.

Niveles que imparte:

a. Sétimo
b. Octavo
c. Noveno
d. Décimo
e. Undécimo
f. Duodécimo

Último grado académico alcanzado:

a. Diplomado
b. Bachiller
c. Licenciado
d. Máster
e. Doctorado

Años de servicio como profesor de Ciencias

a. De 1 a 5 años
b. De 6 a 10 años
c. De 11 a 15 años
d. De 16 a 20 años
e. De 21 a más años

Grupo Profesional que posee

a. MT 4
b. MT 5
c. MT 6
 d. Otro: ________________(especifique)

II Parte.

1) ¿Cuál es su definición de currículum? ¿De qué manera lo contextualiza?

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2) ¿Qué elementos curriculares toma en cuenta al planear y por qué?

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3) ¿Qué tipos de planeamiento realiza usted como profesor?

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4) De los planeamientos que realiza, ¿cuáles le pide obligatoriamente la institución?

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5) ¿Qué tipos de actividades le gusta desarrollar en las lecciones? ¿Por qué?

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6) ¿Cómo realiza la transversalidad?

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 7) ¿Le han brindado asesorías en cuanto a la forma de planear? ¿De qué tipo?
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8) ¿Qué cree que debe mejorar en sus planeamientos? ¿Por qué?

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9) ¿Qué considera respecto a la utilidad y las funciones del planeamiento didáctico?

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10) ¿Acaecen situaciones emergentes en las lecciones del docente?

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11) Si la respuesta anterior fue positiva ¿Cómo son estas manejadas?

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12) Se ha sentido cómodo en sus últimos años como docente. ¿Por qué?
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13) ¿Considera que hubo un cambio en su concepto de docencia antes y después de trabajar en
una institución educativa? ¿Por qué?
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14) ¿Cuál es su postura hacia las nuevas guías delos nuevos programas de Afectividad y
educación y afectividad sexual?
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III Parte: Ámbito social.

1) ¿Conoce las condiciones socioeconómicas de sus estudiantes ?

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2) En sus lecciones; ¿asisten estudiantes que trabajan? Si la respuesta es afirmativa.

¿Aproximadamente cuántos estudiantes?
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3) En sus lecciones; ¿Asisten estudiantes procedentes de zona de riesgo social? Si la

respuesta es afirmativa diga cuantos cuántos y de qué barrio o sector pertenecen.
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4) ¿Conoce de algún estudiante que haya sufrido de agresiones por parte de algún familiar?
Si la respuesta es afirmativa ¿Qué acciones tomó sobre dicho caso?
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5) En sus lecciones o fuera de ellas; ¿Se ha presentado casos de violencia entre

compañeros del grupo o de otros grupos? De ser la respuesta afirmativa ¿Cómo ha lidiado
con estos?
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6) ¿Cuántos estudiantes extranjeros tiene en el grupo y de qué nacionalidad son?

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7) ¿Los padres de familia tiene una buena comunicación con la institución? Explique el
porqué.
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