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investigación
Una recopilación de ideas para proyectos de investigación
Carlos M. Vélez S.
https://bit.ly/SciMetInv
Versión 2/04/2018
Prefacio
El siguiente trabajo presenta al lector los principales conceptos, ideas y
métodos que, a juicio del autor, son indispensables para realizar un
proyecto de investigación y trabajar en un equipo de trabajo. Es una
recopilación y organización de las ideas de varios autores,
complementada con ideas propias dadas por la experiencia y por las
dificultades encontradas personalmente y en un gran grupo de
estudiantes de pregrado y posgrado. Este no es un trabajo
completamente original, solo es un documento y guía de trabajo para los
estudiantes. Por el contrario, se invita a los lectores a profundizar los
temas en las referencias que se dan a lo largo de este documento. Si
algún lector considera que se debe precisar mejor alguna fuente o que el
uso de este documento no es apropiado, se le solicita enviar la
información al autor de esta guía.
Son bienvenidas las observaciones y sugerencias
Temas Contenido
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Temas Preguntas de motivación
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Ideas generales Conceptos básicos
1. ¿Qué es la ciencia?
2. ¿Qué es la investigación científica?
3. ¿Qué es el método científico?
4. ¿Qué es la metodología de la investigación?
5. ¿Qué ejemplos conoce de la distorsión en la aplicación del
método científico?
Fuente: https://goo.gl/F82HtQ
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Ideas generales Relación entre conceptos
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Visión sistémica del método
Ideas generales científico
Análisis de requerimientos Diseño, planificación e integración
Análisis
Pruebas
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Objetivos de la investigación
Investigación formativa formativa
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Competencias que se desarrollan
Investigación formativa en la investigación formativa (1)
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Competencias que se desarrollan
Investigación formativa en la investigación formativa (2)
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Ventajas de la investigación
Investigación formativa formativa (1)
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Ventajas de la investigación
Investigación formativa formativa (2)
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Ventajas de la investigación
Investigación formativa formativa (3)
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Consejos para investigadores
Investigación formativa principiantes (1)
• Fuentes:
• Bernstein, D. S. (1999). A student’s guide to research. IEEE Control
System Magazine, 19(1), 102–108.
• Shuster, M. D. (2008). Advice to Young Researchers. IEEE Control System
Magazine, 28(5), 113–117
1. Investigar es excitante y adictivo, pero es difícil
2. Trabajar duro y realizar un buen trabajo
3. Enfocarse al menos en un área
4. Mantener intereses amplios que permitan beneficiarse de otras
áreas del conocimiento
5. Es importante contar con un asesor y reunirse con él
6. Ser curioso y preguntar
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Consejos para investigadores
Investigación formativa principiantes (2)
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Consejos para investigadores
Investigación formativa principiantes (3)
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Consejos para investigadores
Investigación formativa principiantes (4)
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Consejos para investigadores
Investigación formativa principiantes (5)
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Consejos para investigadores
Investigación formativa principiantes (6)
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Consejos para investigadores
Investigación formativa principiantes (7)
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Consejos para investigadores
Investigación formativa principiantes (8)
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Papel de los asesores de
Investigación formativa investigación
• Ver: https://bit.ly/SciAse
• Identificar las capacidades y limitaciones del estudiante
• Establecer los objetivos y expectativas del trabajo del estudiante
• Establecer las reglas de trabajo y de una relación eficiente
• Especificar los requerimientos para la realización del trabajo
• Estructurar y orientar el trabajo independiente del estudiante,
evitando desvíos inoficiosos del tema central
• Aclarar conceptos y dudas, y remitir a fuentes de información
• Orientar los ejemplos, ejercicios, casos de estudio y métodos
• Enseñar al estudiante a formular preguntas y hacer aportes
• Coordinar el proceso de publicación
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Origen de los problemas de
Selección del problema investigación
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Selección del problema Aspectos a considerar
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Selección del problema Ejercicio
Fuente: http://goo.gl/UvAQKX
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Preguntas e hipótesis de Ideas generales
investigación
• Las hipótesis son explicaciones tentativas, pero claras y creíbles, de la
relación observable, medible y verificable entre variables del
fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones y
apoyadas en conocimientos previos establecidos
• Las hipótesis se pueden reemplazar por preguntas de investigación
• Las hipótesis no necesariamente son verdaderas al final de la
investigación
• Orientan la investigación
• Perfilan el tipo de respuestas
• Plasman el estilo y perspectivas del investigador
• Deben ser lo más precisas posibles
• No son estáticas ni definitivas, sufren un proceso de transformación
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Preguntas e hipótesis de Ventajas
investigación
• Proporcionan algo para verificar, en lugar de tratar de descubrir
un conocimiento oculto
• Incrementan la probabilidad de descubrir algo
• Facilitan la planeación de un proyecto, ya que es posible prever
el tiempo y recursos necesarios
• Son una herramienta que puede utilizarse sistemáticamente en
todos los proyectos
• Garantizan que se obtendrán unos resultados organizados y
consistentes, en lugar de un acopio de datos
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Preguntas e hipótesis de Aspectos a tener en cuenta en la
investigación formulación
Fuente: http://goo.gl/CPzidj
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Preguntas e hipótesis de Dificultad de las preguntas - La
investigación matriz de preguntas
Fuente: https://goo.gl/X7DNMQ
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Preguntas e hipótesis de Nivel de conocimiento según el
investigación nivel de educación
Fuente: https://goo.gl/tWBtwW
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Preguntas e hipótesis de Preguntas y conocimiento en
investigación diferentes etapas educativas
Animación
Fuente: https://goo.gl/6e4EQ5
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Preguntas e hipótesis de Ejercicio
investigación
• Reunirse en grupos de tres estudiantes y plantear preguntas e
hipótesis de investigación para el siguiente problema:
• Se plantea un proyecto para saber si el enfoque de las clases
magistrales es mejor que el enfoque basado en proyectos para el
desarrollo de los temas de un curso de cálculo diferencial.
Fuente: http://goo.gl/CPzidj
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Antecedentes del problema Objetivos de la revisión
(revisión bibliográfica) bibliográfica
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Antecedentes del problema Procedimiento
(revisión bibliográfica)
• Revisión ordenada y cronológica de los principales trabajos (artículos,
ponencias, libros científicos) relacionados con el problema, indicando
la fuente bibliográfica y principales resultados
• Iniciar consultando a uno o varios expertos en el tema
• Utilizar más de dos bases de datos bibliográficas en línea
• Aprovechar los artículos de revisión (review papers)
• Dar una visión en diferentes contextos (nacional, internacional)
• Mostrar las diferencias con la investigación en curso
• Ampliar las perspectivas del trabajo hacia el futuro
• Utilizar herramientas como Mendeley, EndNote o Zotero
• Citar adecuadamente para no caer en malas prácticas de plagio
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Antecedentes del problema Manejo bibliográfico con el
(revisión bibliográfica) software Mendeley
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Antecedentes del problema Manejo bibliográfico con el
(revisión bibliográfica) software Mendeley
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Antecedentes del problema Manejo bibliográfico con el
(revisión bibliográfica) software Mendeley
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Antecedentes del problema Manejo bibliográfico con el
(revisión bibliográfica) software Mendeley
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Métodos y materiales Aspectos generales
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Métodos y materiales Ejercicio
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Planteamiento del Elementos
problema
• Diferenciación y comparación (cuál): antecedentes, identificación de
incoherencias, resultados extraños y no explicados, necesidades sin
resolver, estado del arte, comparación con los resultados esperados
• Identificación (qué): objetivos, preguntas de investigación, hipótesis
• Delimitación del problema (cuándo y dónde): limitaciones del
problema, ubicación en el tiempo y en el espacio, tipo de investigación
y área del conocimiento
• Secuenciación (cómo): resumen de los pasos de la metodología que
muestre una relación sistémica entre los elementos observables y
medibles del problema
• Justificación (por qué): valor teórico, utilidad metodológica,
viabilidad, consecuencias, conveniencia (necesidad), relevancia social
(sectores beneficiados), implicaciones prácticas y académicas (impacto
institucional y docente)
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Objetivos Características generales
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Objetivos Estructura y elementos
Fuente: https://goo.gl/K5e0tp
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Verbos para los objetivos
Objetivos (Taxonomía de Bloom)
Fuente: https://goo.gl/6EcRao
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Verbos para los objetivos en el
Objetivos plano cognitivo
Fuente: https://goo.gl/RTW8Gv
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Verbos para los objetivos en el plano
Objetivos subjetivo (actitudes y valores)
Fuente: http://goo.gl/LeYNj3
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Verbos para los objetivos en el
Objetivos plano psicomotor
Fuente: http://goo.gl/LeYNj3
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Objetivos Ejemplo
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La taxonomía de Bloom y el
Objetivos método científico
Comprender
Crear Recordar
Aplicar
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Objetivos Ejercicio
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Elaboración de la propuesta Elementos de la propuesta
de investigación
• Concreta y aclara el problema para que los evaluadores puedan
entender el problema y si vale la pena invertir en él
• Principales elementos de la propuesta:
• Datos generales: título, autores, departamento académico,
institución, grupos de investigación, palabras claves
• Planteamiento del problema
• Antecedentes del problema (estado del arte)
• Objetivos de la investigación: uno general y varios específicos
• Métodos y materiales
• Riesgos y dificultades
• Resultados esperados
• Cronograma de actividades (tareas y responsables)
• Presupuesto (recursos humanos y su rol, recursos físicos)
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Resultados de la Ideas generales
investigación
• Presentar solo los resultados finales y relevantes, en el mismo orden en que
fueron formulados los objetivos o las hipótesis
• Dar los resultados del más al menos importante
• Los resultados se deben resumir en ecuaciones, tablas y figuras, con
unidades, escalas y títulos adecuados que permitan entenderlos y enlazarlos
sin necesidad de leer el texto del capítulo
• No hacer declaraciones definitivas: los resultados sugieren que algo es o no
es verdad, incluso si prueban una hipótesis
• Redacción en tiempo pasado
• Resaltar sin describir algo que es claro de una figura o tabla
• No hay discusión y se pueden dar citas a referencias bibliográficas que
aclaren o apoyen los resultados
• Los resultados y su discusión pueden ir en una sola sección, pero es mejor
presentarlos en subsecciones
• Presentar el análisis estadístico de los datos obtenidos
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Resultados de la Ejemplos de resultados
investigación
• Cálculos
• Demostraciones
• Modelos propios (nuevos o con adaptaciones)
• Estadísticas: valores esperados y sus intervalos de confianza (ver
Teoría de errores y aproximación)
• Resultados de análisis de sensibilidad e incertidumbre
• Esquemas
• Diagramas de flujo
• Diagramas de simulación
• Programas y algoritmos
• Fotos
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Resultados de la Ejemplos
investigación
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Discusión o análisis de Ideas generales
resultados
• Es la sección más importante y difícil de escribir, dado que da el
significado al trabajo realizado
• Está sección está relacionada directamente con las preguntas e
hipótesis dados en la introducción
• Los resultados se procesan y discuten a la luz de la revisión
bibliográfica y los métodos utilizados
• Argumentar el valor, significado e implicación de los nuevos hallazgos
• Especificar las limitaciones de los resultados
• Comparación con resultados publicados previamente:
• ¿Sus resultados coinciden o difieren con los de otros autores?
• ¿Por qué hay una diferencia?
• ¿Cuáles fueron las limitaciones de los estudios previos?
• ¿Qué errores pueden existir en sus métodos y resultados?
• Ver: http://bit.ly/2GsghHX
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Discusión o análisis de Aspectos a considerar
resultados
• Análisis a la luz del marco teórico y el planteamiento del problema
• Dar una explicación para cualquier resultado inesperado o no concluyente
• Analizar los resultados del más al menos importante: los más importantes
son los que responden a las preguntas de investigación
• Basar toda afirmación en los resultados y no en la imaginación: no incluir
afirmaciones que no estén basadas en los datos obtenidos
• No incluir asuntos tangenciales o con poco sustentación
• No incluir aquí nuevos datos o resultados
• Usar un párrafo por idea
• Redactar en forma de afirmaciones o principios generales
• Usar valores cuantitativos en lugar de expresiones como "más alto" o "a
menor frecuencia"
• No confundir discusión (interpretación o análisis) con descripción
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Discusión o análisis de Tareas a realizar en el análisis de
resultados resultados
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Discusión o análisis de Ejemplos
resultados
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Conclusiones del trabajo de Ideas generales
investigación
• Resaltar las principales contribuciones
• Reafirmar las hipótesis
• Resumir otros resultados importantes, sus usos, implicaciones y
extensiones
• Subrayar las limitaciones del estudio
• Resumir las sugerencias para el trabajo futuro
• Redactar en forma de afirmaciones objetivas, directamente
relacionados y verificables con los resultados y su discusión
• No incluir nuevos argumentos o datos
• No dar información genérica que se encuentra en cualquier texto
• Utilizar un párrafo por idea sin utilizar numeración o viñetas
• Redactar en tiempo pasado
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Conclusiones del trabajo de Ejemplos
investigación
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Conclusiones del trabajo de Ejercicio
investigación
• Reunirse en grupos de tres estudiantes, buscar artículos en
internet y analizar la presentación de:
• Tres figuras
• Tres tablas
• Tres ecuaciones
• Análisis del párrafo de tres resultados
• Estilo e información de tres secciones de conclusiones
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Elaboración del reporte final Ideas generales
de investigación
• El reporte final puede ser un artículo o documento general
• Escribir para aquellos que no conocen tu trabajo
• Un documento general contiene, además, una dedicatoria, tabla
de contenido, listas especiales (figuras, tablas, etc.),
nomenclatura, lista de acrónimos e índice
• En un artículo la información se presenta de forma muy sintética
en forma de párrafos y se minimiza el número de secciones
• Toda investigación debería convertirse en un artículo en una
revista científica
• Es fundamental redactar los párrafos con cohesión y coherencia
• Procesadores de texto: LaTex, MS Word con MathType
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Elaboración del reporte final Elementos principales
de investigación
• Formato IMRAD (Introduction, Methods, Results, And Discussion)
• Título, autores y filiación
• Resumen: planteamiento del problema, metodología, y principales
resultados y contribuciones
• Palabras claves
• Introducción: origen y planteamiento del problema, revisión
bibliográfica, objetivos, preguntas o hipótesis de investigación,
principales resultados o contribuciones, estructura del trabajo
• Métodos y materiales
• Resultados
• Discusión de resultados
• Conclusiones y recomendaciones
• Referencias bibliográficas: citarlas todas para evitar el plagio
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Elaboración del reporte final Ejemplos de los elementos de una
de investigación introducción
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Elaboración del reporte final Proceso de escritura y
de investigación construcción de un artículo
Fuente: Elsevier
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Elaboración del reporte final Algunas opciones de organización
de investigación de los artículos
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Elaboración del reporte final Evaluación del reporte con ayuda
de investigación de rúbricas (1)
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Elaboración del reporte final Evaluación del reporte con ayuda
de investigación de rúbricas (2)
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Elaboración del reporte final Ejercicio
de investigación
• Reunirse en grupos de tres estudiantes y escribir una plantilla de
un reporte final de investigación tipo documento general,
utilizando MS Word o LaTex, con las siguientes estrategias:
• Plantillas y estilos
• Definición e inserción de títulos (figuras, tablas, ecuaciones,
capítulos, subcapítulos, etc.)
• Autocorrección de títulos de figuras, tablas y ecuaciones
• Referencias cruzadas utilizando Mendeley
• Secciones de una y dos columnas
• Tablas especiales: tabla de contenido, tabla de figuras, índice
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Trabajo en equipo Ideas generales
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Características de un equipo de
Trabajo en equipo trabajo (1)
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Características de un equipo de
Trabajo en equipo trabajo (2)
Fuente: http://goo.gl/ehgAJb
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Trabajo en equipo Roles en un equipo de trabajo
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Tipos de participantes de un
Trabajo en equipo equipo de trabajo
• Trabajador
• Colaborador
• Organizado
• Receptivo y positivo
• Tratable
• Responsable
• Curioso y preguntón
• Receptivo y abierto a nuevas ideas
• Inconforme
• Crítico
• Franco
• Empático
• Confiable
• Respetuoso y de buen carácter
Fuente: http://goo.gl/TP9nfz
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Trabajo en equipo Leyes del trabajo en equipo (1)
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Trabajo en equipo Leyes del trabajo en equipo (2)
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Trabajo en equipo Técnicas de trabajo en equipo
Fuente: http://goo.gl/OVWJjN
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Características de una reunión de
Trabajo en equipo trabajo en equipo (1)
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Características de una reunión de
Trabajo en equipo trabajo en equipo (2)
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Comportamientos que propician el
Trabajo en equipo trabajo en equipo
• Clarificar los objetivos y expectativas del trabajo de cada miembro
• Alentar a los demás miembros
• Solicitar retroalimentación
• Resumir resultados parciales de la discusión
• Hacer reconocimientos
• Enriquecer las ideas de otros
• Evitar las ironías, mal trato, descortesía, prepotencia
• Compartir ideas y sentimientos
• Estimular a otros a preguntar y aportar ideas
• Ser abiertos a otras ideas
• Compartir información
• Propiciar la interacción cara a cara
• Hablar francamente
• Escuchar
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Comportamientos que perjudican
Trabajo en equipo el trabajo en equipo
• Falla en la comunicación
• Formar divisiones dentro del equipo
• Subestimar las contribuciones de otros
• Abstenerse de ofrecer sus criterios
• Asumir posiciones defensivas
• Interrumpir a otros
• Tratar de dominar la discusión
• Actitudes como el infantilismo, sentimentalismo, histeria,
egocentrismo
• Comentarios sarcásticos
• Una diferencia muy grande entre el nivel de producción más alto de
un miembro del equipo y el nivel promedio del equipo (un indicador
del desempeño académico de todo el equipo)
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Actividades de estudiantes en
Trabajo en equipo equipos de trabajo
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Actividades de estudiantes en
Trabajo en equipo equipos de trabajo
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Seminario investigativo ¿Qué es un seminario?
http://goo.gl/7OWrQb
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¿Qué es un seminario
Seminario investigativo investigativo?
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Ventajas del seminario
Seminario investigativo investigativo
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Desarrollo de una sesión de
Seminario investigativo seminario
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Seminario investigativo Tipos de seminarios investigativos
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