Analisa Isi Kandungan Ihya’ Ulumuddin Sebagai Pendidikan Akhlak

Bagi Santri Sirojuth Tholibin Brabo Tanggungharjo Grobogan

PROPOSAL SKRIPSI

A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Landasan Teori
1. Analisa
a. Pengertian
2. Isi Kandungan Ihya’ Ulumuddin
a. Pengertian
b. Isi kandungan
3. Pendidikan Akhlak
a. Pengertian
b. Faktor
c. Aspek
F. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan memberikan pemaparan tentang penelitian
yang telah dilakukan oleh para peneliti sebelumnya. Oleh karena itu, agar
penelitian dapat diketahui keasliannya perlu dilakukan orisinalitas. Berikut
adalah penelitian relevan yang pernah dilakukan.

Nasokah (2011) melakukan penelitian dengan judul “KONSEP

PEMIKIRAN AL-GHAZALI TENTANG PENDIDIKAN ANAK
DALAM ISLAM (Studi Kitab Ihya’ Ulumuddin)”. Hasil penelitian ini
Pemikiran al-Ghazali ditinjau dari cara pengelompokannya, tampak seperti
pemikiran yang terpisah satu dengan yang lainnya, akan tetapi secara
organik merupakan subyek-subyek yang saling berhubungan. Dalam hal
ini kita lihat bahwa disana, menyangkut suatu sistem epistimologi,
terutama dikalangan para intelektual modern pada saat ini.
 Sementara Sholeh (2016) melakukan penelitian dengan judul
“Pendidikan Akhlak dalam Lingkungan Keluarga Menurut Imam
Ghazali”. Hasil penelitian ini Lingkungan keluargalah menurut Imam Al-
Ghazali yang sangat dominan dalam membina pendidikan akhlak, karena
anak yang berusia muda dan kecil itu lebih banyak di lingkungan keluarga
dari pada di luar. Oleh karena itu, artikel ini mencoba untuk menguraikan
urgensi pendidikan akhlak di lingkungan keluarga dalam perspektif Imam
Al-Ghazali.

G. Hipotesis
H. Metode Penelitian

I. Sistematika Penulisan

J. Daftar Pustaka
Nasokah, 2011, “Konsep Pemikiran AL-Ghazali Tentang Pendidikan
Anak Dalam Islam (Studi Kitab Ihya’ Ulumuddin)”.