CEFR: a classificação oficial europeia

A fim de encontrar um denominador comum para o aprendizado de idiomas, no início dos anos
1960 o Conselho da Europa, mais antiga instituição europeia em funcionamento, com sede na
França, iniciou os primeiros esboços do que viria a ser uma classificação oficial para o ensino de
línguas no continente.
No ano de 2001, após várias décadas de ajustes e projetos sobre o assunto, foi estabelecido o CEFR
(Common European Framework of Reference for Languages — Quadro Europeu Comum de
Referência para Línguas, em português), que “fornece uma base comum para a elaboração de
programas de línguas, linhas de orientação curriculares, exames, manuais, etc., na Europa” (ASA,
2001).
Em outras palavras, o CEFR desenha todas as habilidades linguísticas e conhecimentos para que um
estudante seja considerado fluente em uma segunda língua e as diretrizes para que ele aprenda de
verdade.
Além disso, o CEFR é utilizado mundialmente para atestar a transparência de cursos e é utilizado
em testes oficiais, como os exames da Universidade de Cambridge.
O quadro também influencia parâmetros para cursos de mestrado e doutorado, e até para carreiras
no exterior. Por isso, o CEFR tornou-se referência para muitas escolas do idioma e centrais de
intercâmbio ao redor do mundo.

Entenda a divisão dos níveis de inglês

No CEFR, os conhecimentos e habilidades dos estudantes, tanto para o inglês quanto para os
demais idiomas de origem europeia, são separados em três grandes grupos, da seguinte forma:
A Falante elementar
A1 Iniciante
A2 Básico
B Falante independente
B1 Intermediário
B2 Usuário independente
C Falante proficiente
C1 Proficiência operativa eficaz
C2 Domínio pleno
Embora cada escola defina sua metodologia de ensino e nomenclaturas para seus cursos, é comum
encontrar, após o “apelido” dado àquele nível, o acréscimo das siglas da nomenclatura europeia.

Veja as habilidades e conhecimentos de cada nível

Para que você compreenda melhor o que significa essa padronização, vamos explicar passo a passo
como são essas divisões do CEFR. Cada nível corresponde a uma série de objetivos e habilidades a
serem alcançados.
Por meio desses níveis, é possível medir o progresso do estudante em todas as fases de
aprendizagem ao longo de sua vida escolar. Confira:
A1 — Iniciante
Neste estágio, o aluno tem a capacidade de compreender e utilizar expressões conhecidas do
cotidiano, além de responder questões com enunciado bem simples.
Além disso, tem repertório para construir frases básicas a fim de satisfazer necessidades concretas.
Também sabe informar detalhes sobre sua vida pessoal, como: dizer onde mora, coisas que possui,
identificar pessoas e cumprimentar.
Já consegue interagir com nativos do idioma, desde que o diálogo seja realizado com pronúncia
clara e pausada pela outra parte.
A2 — Básico
Agora, é possível compreender expressões e frases frequentes a respeito de informações pessoais e
da família, compras e seu meio de convívio.
De maneira simples, é possível comunicar-se em tarefas simples ou rotinas que envolvam assuntos
familiares e exigem comunicação simples e direta.
Já dá para ir às compras, entender direções e começar a procurar um trabalho, descrevendo
superficialmente conhecimentos, local de moradia e necessidades imediatas.
B1 — Intermediário
Nesse nível a fluência aumenta e o aluno consegue compreender os principais assuntos do seu
cotidiano, desde que com língua clara e padrão.
É capaz de lidar com temas como lazer, escola e trabalho, bem como situações do dia a dia em um
país de língua inglesa.
Com relação à escrita, é possível criar textos simples, descrevendo experiências, desejos ou algum
evento ou fato.
Em uma atividade de discussão é possível expor pontos de vista de maneira limitada.
B2 — Usuário independente
Neste momento, já é possível compreender ideias centrais de textos mais complexos, que tratam
inclusive de temas técnicos ou abstratos.
O mesmo vale para a escrita: textos detalhados sobre temas variados e com maior refinamento já
podem ser produzidos.
A fluência já permite uma interação com nativos de língua inglesa em alto grau, numa comunicação
sem esforço, tanto para falar como para compreender.
O falante também consegue defender os próprios pontos de vista em discussões, apontando prós e
contras sobre diferentes ideias.
C1 — Proficiência operativa eficaz
Nesse momento, o idioma já é utilizado tanto em âmbito pessoal, como para fins profissionais e
acadêmicos.
Tanto a escrita quanto a leitura são avançadas.
O falante já cria textos com uma estrutura detalhada para temas de maior complexidade.
Consegue compreender uma grande variedade de textos longos, que exigem maior conhecimento do
idioma.
Já é possível reconhecer, inclusive, o que está sendo dito de maneira implícita ou em sentido
figurado.
A comunicação é fluente e acontece com espontaneidade, sem muito esforço para usar o
vocabulário desejado.
É possível assistir a um filme em inglês sem qualquer legenda.
C2 — Domínio pleno
Nessa fase, o falante tem muita articulação no idioma e consegue entender sem problemas
praticamente tudo o que lê ou ouve.
Tem a habilidade de reproduzir argumentos ou informações de fontes diversificadas, tanto falando
quando escrevendo, sempre de maneira coerente e sintética.
A comunicação é espontânea, com precisão e fluência, sabendo diferenciar as pequenas nuances dos
significados das palavras.
Compreender os níveis de inglês é importante para se ter uma ideia do real conhecimento de um
indivíduo. Mesmo assim, saiba que essa classificação é somente um padrão oficial. As habilidades
variam muito de pessoa para pessoa.

Ver:
[http://www.uptime.com.br/blog/nivel-de-fluencia-em-ingles-como-e-dividido]

[http://iecidiomas.com.br/curso-de-ingles/]

[https://sachtienganhhn.net/pdf-embed/american-english-file-starter-student-book-2nd-edition.html]

[https://www.slideshare.net/rockhero1/american-english-file-starter-student-book-second-edition]

[https://www.scribd.com/document/357057838/American-English-File-4-TB]

[https://pt.slideshare.net/rockhero1/american-english-file-5-student-book-second-edition]

[https://sachtienganhhn.net/pdf-embed/american-english-file-5-student-book-2nd-edition.html]

[https://docs.google.com/document/d/1B0CT30MUHj7NDklfT5tWRReMgTn4tnSH9uFtF4eUWH
o/edit]

[https://www.misterdax.com.br/livro-digital-web/]

[https://booksmania.net/?p=1584]

[https://www.worldcat.org/title/american-english-file-5-teachers-book/oclc/964509043]

[https://www.worldcat.org/title/american-english-file-5-teachers-book/oclc/964509043/editions?
referer=di&editionsView=true]
Entenda quais são os níveis de inglês
Divididos por uma classificação que indica que objetivos o estudante deve alcançar em cada etapa,
os níveis de inglês são fáceis de entender, veja:

Nível de Inglês A1:

Neste grau de aprendizado de inglês, o aluno deve ser capas de:
• Entender e utilizar expressões conhecidas do dia a dia.
• Enunciar frases básicas para satisfazer suas necessidades.
• Conseguir responder perguntas sobre detalhes de sua vida pessoal como: onde mora, quem
conhece, as coisas que tem, etc.
• Conseguir interagir de maneira simples com nativos do idioma, se eles falarem
pausadamente e com clareza.

Nível de Inglês A2:

• Entender frases e expressões relacionadas com informações pessoais e familiares básicas.
• Fazer compras, entender direções locais, procurar emprego.
• Se comunicar de maneira simples em situações familiares que requerem troca de
informações curtas e precisas.
• Descrever de maneira superficial seus conhecimentos, local onde vive e necessidades
imediatas.

Nível de Inglês B1:

• Entender os pontos principais sobre assuntos do dia a dia como trabalho, escola e lazer.
• Lidar com situações cotidianas no país onde a língua é falada.
• Criar textos simples sobre áreas de seu interesse. Descrever experiências, eventos, sonhos e
vontades.
• Conseguir dar sua opinião de maneira limitada sobre planos e durante discussões.

Nível de Inglês B2:

• Entender as ideias principais de textos complexos que tratem inclusive de temas abstratos e
técnicos.
• Interagir com nativos da língua em grau suficiente de fluência e naturalidade.
• Comunicar-se sem esforço e ser entendido da mesma forma.
• Escrever textos claros e detalhados sobre temas diversos
• Defender pontos de vista dos mais variados temas, mostrando as vantagens e as
desvantagens.

Nível de Inglês C1:

• Compreender uma vasta gama de textos longos e com bom nível de exigência.
• Reconhecer sentidos e idéias implícitas.
• Comunicar-se de forma fluente e espontânea sem grande esforço para encontrar uma
palavra.
 • Usar o idioma com efetividade para fins sociais, acadêmicos e profissionais.
• Criar textos claros, bem estruturados e detalhados sobre temas de certa complexidade.
• Entender um filme inteiro sem legendas.

Nível de Inglês C2:

• Compreender com facilidade praticamente tudo que ouve e lê.
• Reproduzir a informação e os argumentos de várias fontes, falando ou escrevendo.
• Apresentar argumentos de forma coerente e resumida.
• Comunicar-se espontaneamente, com fluência e precisão.
• Diferenciar leves nuances de significado.