CONDUCTA AGRESIVA/DISRUPTIVA

EVALUACIÓN
Entrevista

EVENTOS PRECIPITANTES CONDUCTA PROBLEMA PAUTAS EDUCATIVAS

Peleas entre los padres.
Nacimiento de un hermano.
Perderse, ser dejado solo o
abandonado.
Ser molestado por otros
niños.
Ser el último en lograr algo.
Ser ridiculizado en clase.
Mudarse de casa o colegio.
Ir al dentista o al hospital.
Romper o perder cosas.
Ser diferente (en algún
aspecto).
Hacer algo ante un público.
¿Cuáles son las normas que se siguen en casa? ¿Se
mantienen en todas las circunstancias? ¿Qué ocurre
Inicio/duración/conducta/severidad cuando alguna norma se quebranta?
 ¿Qué dice cuando se enfada? ¿Insulta? ¿Amenaza?
 ¿Qué hace cuando se enfada? ¿Por qué cosas se  ¿Quién decide qué normas poner? ¿De qué tipo
enfada? son?
 ¿Grita? ¿Da golpes? ¿Ha agredido físicamente a
alguien? ¿Qué peticiones hace o qué condiciones  ¿Qué se espera que consiga en los estudios, a
pone cuando se enfada? nivel de relaciones sociales, a nivel personal…?
 ¿Decís o hacéis algo cuando se enfada? ¿Cómo
reacciona él? Se deben valorar las consecuencias de
la conducta del niño de manera muy pormenorizada,
en diferentes ambientes y con diferentes personas