PLAN ANUAL DE TRABAJO

2017
 PRESENTACIÓN

El presente Plan Anual de Trabajo, tiene por finalidad orientar la Gestión Pedagógica a nivel de
la Institución Educativa Inicial “JESUS EL MESIAS” en el logro de los aprendizajes
fundamentales, con el enfoque por competencias y la adecuada aplicación de las Rutas de
Aprendizaje en el marco de la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación.

El PAT se constituye en un instrumento operativo y orientador del proceso pedagógico y de la

organización del año escolar 2017, que hace posible la implementación de las propuestas de
gestión pedagógica e institucional del PEI, donde se determina acciones orientadas al logro de
los aprendizajes de los estudiantes con la participación activa de los actores de la Comunidad
Educativa.

El PAT es el resultado de un análisis participativo de la realidad educativa, lo cual nos permitió

identificar la situación problemática que vive la Institución Educativa Inicial, como el bajo nivel
de logros de aprendizaje de los estudiantes, predominio de la gestión administrativa, etc. Con
dicha información definimos las acciones específicas y los compromisos que deben asumir cada
integrante de los agentes educativos y comunidad educativa, con el liderazgo del CONEI y la
corresponsabilidad de los diferentes actores, entre ellos los padres de familia, estudiantes,
docentes y otros actores claves (Red Educativa, UGEL, Gobierno Local, Micro Red de Salud, Qali
Warma, etc.).

El presente Plan de Trabajo por tanto responde a una realidad propia de la Institución y su
aplicación permitirá mejorar los procesos de Enseñanza/Aprendizaje.
 PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)

2017

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1Institucion Educativa: “JESUS EL MESIAS ”

1.2 Creación : R.D N 0000359

1.3 Dirección : Calle VENEZUELA Mz K Lt N° 01 AA.HH EL EDEN LAS MERCEDES

1.4 Distrito : Tumbes

1.5 Provincia : Tumbes

1.6 Departamento : Tumbes

1.7 Niveles : Inicial

1.8 Turno : Mañana

1.9 DRET & UGEL : Tumbes

1.10 Código Modular : 1557966

1. 1.12 Directora : VICKY MERINO ELIZALDE

2. 1.6. Responsables : VICKY MERINO ELIZALDE

1.7. Duración : Inicio: 01 de Marzo Termino: 31 de Diciembre

II. R.D DE APROBACIÓN: R.D. N° 003- 2017

III. BASES LEGALES:
 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044 Ley General de Educación.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas.
 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección
o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley N°
26510
 Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005, sobre
evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.
 Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que
declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la
prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
 Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones
(ROF) y el Cuadro para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley
General de Educación.
 Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694, Ley que
protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos
escolares.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de
Reforma Magisterial.
 Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa
Nacional 2012 - 2016
 Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial
Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016
 Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes
contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
 Resolución Ministerial Nº 0627-2016-ED que aprueba la Norma Técnica denominada
“Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en la Educación Básica.
 II. DIAGNOSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES

COMPROMISO DE INDICADORES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS FUENTE DE

GESTIÓN INFORMACIÓN

Progreso anual  Porcentaje de  Directivo y Docentes comprometidos en la  Ausencia de algunos niños (as) en la  Despreocupación de los padres de  Actas de
del aprendizaje estudiantes que mejora de los aprendizajes de los Institución Educativa. familia por el aprendizaje de sus evaluación de la
de todas y todos logran de sarrol lar estudiantes.  Falta de interés de algunos padres de hijos I.E.
los estudiantes sus ca pacida de s  Estudiantes que alcanzan previsto en un familia en la educación de sus  Desinterés de las autoridades
de la I.E. comunicativas y promedio de % en el área de comunicación hijos(as). locales y regionales en promover
matemáticas.  Estudiantes que alcanzan previsto en un  Estudiantes que se encuentran en las implementaciones y
promedio de % en el área de matemática inicio en un promedio de % en el capacitaciones para los docentes en
área de comunicación. Ruta de Aprendizaje y a los padres
 Estudiantes que se encuentran en de familias.
inicio en un promedio de % en el
área matemática.
 Falta de apoyo de las autoridades  Nominas de
Retención  Porcentaje de  La institución educativa incrementa el  Falta mejorar la infraestructura de la para seguir mejorando la matrícula de la I.E.
interanual de estudiantes porcentaje de permanencia y conclusión I.E Infraestructura de la Institución
estudiantes en la matriculados que respecto al año anterior.  Niños y niñas de la comunidad que Educativa.
I.E permanecen en la no son matriculados en ninguna I.E.  Padres que por asistir a su trabajo
 La institución educativa incrementa el
institución educativa  Niños y niñas que no tienen partida muy temprano no matriculan a sus
porcentaje de alumnado con respecto a los
en el siguiente año de nacimiento o DNI. hijos en la I.E
años anteriores.
escolar  Padres sin estudios (analfabetos).
 Trato equitativo y amable a los
estudiantes.
 Puntualidad de los docentes y auxiliaries.
 Aulas prefabricadas con su respectivo
servicio higiénico.

Cumplimiento de
la  Porcentaje de hora s  Cumplimiento del 100 % de horas lectivas  Impuntualidad de los estudiantes en  Despreocupación de los padres de  Calendarización
Calendarización lectivas planificadas en la calendarización del año la I.E familia por el aprendizaje de sus del año escolar
planificada por la cumpli das por escolar.  Inasistencia de algunos estudiantes. hijos 2017 de la I.E.I.
Institución nivel.  Práctica de fiestas patronales genera  Niños que se quedan despiertos a
Educativa. inasistencias de estudiantes. altas hora de la noche.
 Padres que viajan constantemente.
 Des integridad familiar.
  Porcentaje de  El 100% de docentes cumplen su trabajo  Incumplimiento del horario del  Impuntualidad del Programa Quali  Cuaderno de
jornadas laborales con responsabilidad. desayuno escolar – Quali Warma Warma. registro de
efectivas de los  Dosificación adecuada del tiempo en sus  Interrupción de sesiones por parte de  Algunos padres no respeta el asistencia y
docentes. sesiones de aprendizaje. los padres de familia. horario de la I.E permanencia de
los docentes.

 Ficha de
Acompañamiento  Porcentaje de  Acompañamiento y Monitoreo  Falta de la implementación de textos  Falta de monitoreo por parte de las monitoreo del
y monitoreo a la docentes que permanente a la plana docente durante el y TICS para las Docentes de la I.E. Instancias Educativas en la I.E. personal (Auxiliar)
práctica reciben monitoreo año escolar en la I.E  Integración de las docentes en las  Falta de buenas capacitaciones de la I.E.
pedagógica en la y acompañamiento  Interés de los docentes por RED o círculos, organizadas por las sobre la practicas pedagógicas por  Carpetas
Institución por parte del empoderarse de las Rutas de Aprendizaje. demás I.E. o Ugeles. parte de las Instancias Educativas y pedagógicas del
Educativa. equipo directivo.  Docentes que utilizan con más frecuencia autoridades. docente y auxiliar.
los materiales y recursos educativos
durante la sesión de aprendizaje.

 La I.E cuenta con un  Cumplimiento de las Normas de  Falta de afecto en algunos niños y  Desintegración familiar.  Resoluciones
comité de Tutoría, Convivencia en el aula y la I E. niñas.  Delincuencia en la comunidad. Directorales de
Gestión de la Orientación Educativa  Comunicación permanente entre plana  Algunos padres poco afectivos y  Familia con estudios incompletos. los comités:
convivencia y convivencia escolar docente y padres de familia. sociables.  APAFA.
escolar en la y normas de  Trato horizontal entre directivo, docentes  CONEI.
Institución convivencia y estudiantes.  CAE.
Educativa. actualizadas en el  Confianza y respeto de los padres de  Mantenimiento
Reglamento Interno familia hacia los docentes y sus hijos escolar.
(RI) a nivel de aula e
I.E.
 Fichas de
 Porcentajes de casos  La I.E se encuentra inscrita en la  Agresividad de algunos niños y niñas.  Delincuencia en la comunidad. Anecdotarios.
de violencia escolar plataforma SiseVe.  Integrantes de la Comunidad que  Familias desintegradas.
atendidos sobre el  Comunicación permanente entre plana tienen desconocimiento de sus  Falta de charlas de aprendizaje a los
total de casos docente y padres de familia. derechos. integrantes de comunidad.
registrados en el libro
de registros de
incidencias y en la
plataforma Web
SiseVe.
 Porcentaje de actores  Predisposición de los actores educativos en  Limitado conocimiento de la  Padres de familia que por su  PEI de la I.E
educativos que la elaboración del PEI- PAT. importancia de los hitos de la trabajo descuidan la educación de  Matriz de
participan en la  Reflexión crítica de los actores educativos movilización nacional por la sus hijos y no participan en las implementación
elaboración del PEI. de los Momentos de la Movilización transformación de la educación programaciones y reuniones para la del PAT de la I.E.
 Porcentaje de Nacional por la Transformación de la (Buen inicio del año escolar , Jornada mejora de los aprendizajes.  Actas de talleres
actividades Educación. de reflexión, autoevaluación, Día de o reuniones de la
planificadas en el Plan participación en
 Disposición de insumo en Registros de Logro, Rendición de Cuentas)
Anual de Trabajo la elaboración del
evaluación, Acta de Jornada de reflexión,  Desconocimiento de la elaboración PEI- PAT.
(PAT) que fueron ejecución del I y II Día del Logro) para la del PAT, su importancia y su impacto
implementadas. elaboración participativa del PAT. en el logro de los aprendizajes
fundamentales por parte de los
padres de familia.
III. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO
COMPROMISOS
DE GESTIÓN
Progreso anual del
aprendizajes de los estudiantes
de la Institución Educativa.
Retención anual e interanual de
estudiantes en la Institución
Educativa
Cumplimiento de
Calendarización planificada por
la Institución Educativa.
Acompañamiento y monitoreo a
la práctica pedagógica en la
Institución Educativa
INDICADORES
 Porcentaje de estudiantes que
logran de sarrol lar s us
capacidad es comu nicativa s y
matemáticas.
 Porcentaje de estudiantes
matriculados que permanecen en
la institución educativa en el
siguiente año escolar
 Porcentaje de hora s lect ivas
cumpli das por n ivel.
 Porcentaje de jornadas laborales
efectivas de los docentes.
 Porcentaje de docentes que
reciben monitoreo y
acompañamiento por parte
del equipo directivo.
OBJETIVOS
 Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en
comunicación, matemática y habilidades sociales de los
estudiantes aplicando estrategias metodologías sugeridas en
las Rutas de Aprendizaje, generando nuevas estrategias
haciendo uso de los textos, cuadernos de trabajo y TICs.
 Concientizar a los padres de familia de la comunidad para
que matriculen a sus hijos en la I.E
 Cumplir adecuadamente con el horario establecido en el
Reglamento Interno de la IE
 Dosificación adecuada en la planificación de
sesiones de aprendizaje.
 Cumplimiento efectivo de la planificación.
 Auto capacitación con utilización de las Tics para seguir
mejorando en la práctica pedagógica.
 Seguir con el Acompañamiento y monitoreo permanente en la
I.E
METAS
 Aumentar el porcentaje de estudiantes que
tiene el logro previsto en comunicación y
matemática.
 Estudiantes competentes e
independientes.
 Estudiante con buenas habilidades
Sociales.
 Estudiantes que cuiden y conserven su
medio ambiente.
 Aumentar el porcentaje de alumnos
matriculados durante el año 2017.
 Garantizar que el 100% de los estudiantes
de la edad de 3 y 4 años permanezcan en
la IE para el año escolar 2017.
 El 100% de las horas pedagógicas, serán
destinadas para lograr los aprendizajes
fundamentales de los estudiantes.
 Hacer uso del 100% del tiempo
empleado en la sesión de aprendizaje
significativo.
 Acompañar y monitorear los días durante
el año para seguir mejorando en la práctica
pedagógica.
 Implementar con más mobiliario la I.E
Gestión de la convivencia escolar
en la Institución Educativa
Instrumentos de Gestión
Educativa: Formulación del PEI e
implementación del PAT
 La I.E cuenta con un comité de
Tutoría, Orientación Educativa y
convivencia escolar y normas de
convivencia actualizadas en el
Reglamento Interno (RI) a nivel de
aula e I.E.
 Porcentajes de casos de violencia
escolar atendidos sobre el total de
casos registrados en el libro de
registros de incidencias y en la
plataforma Web SiseVe.
 Porcentaje de actores educativos
que participan en la elaboración del
PEI.
 Porcentaje de actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que fueron
implementadas.
 Propiciar espacios de reflexión sobre convivencia
democrática, armoniosa e interactiva entre los actores
educativos.
 Disminuir el porcentaje de niños agresivos.
 Estimular a los padres a ser más afectivos con sus hijos(as).
 Implementar las actividades planificadas del PAT con la
participación constante de los padres de familia.
 Docentes bien capacitadas en el uso del
material educativo.
 Implementar la I.E con materiales audio-
visuales.
 Disminuir el porcentaje de niños agresivos.
 Niños y niñas socio-afectivos.
 Disminuir la desintegración familiar a
través de charlas.
 Capacitar a los padres de familia sobre sus
derechos y deberes.
 Aumentar el porcentaje de actores
educativos para que participen
activamente en la Elaboración del PIE-
PAT.
 V. MOMENTOS Y ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA
MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLE/ MEDIOS DE PRESUPUESTO
2017 2018
ALIADOS VERIFICACIÓN
E F M A M J J A S O N D E F M
 Sensibilización a la  Convocatoria  Directora  Cuaderno de  Aportes de x X X
Matricula comunidad  Ratificación  Docentes matrícula. los padres
oportuna y sin educativa automática de  Auxiliar  Documentos de familia.
condicionamiento matricula  APAFA de los niños
 Comunidad  DNI
 SIAGE
 Conformación de  Elaboración de la  Director  Registros en  MINEDU X X X X X X x X X X
los comités de Ficha técnica  Docentes WASICHAY  Recursos de
Mantenimiento mantenimiento para el  APAFA  Fotos antes y la APAFA.
PRIMER
preventivo del escolar. mantenimiento  Comité de después del
MOMENTO:
local escolar  Gestionar el del local de la I.E mantenimien mantenimien
BUEN INICIO DEL presupuesto ante to to de la I.E.
AÑO ESCOLAR las autoridades e  Autoridades  Informes.
(ENE-MAR 2016) Entidades de la
educativas. comunidad

 Reunión y  Elaboración de  Directora  PEI  Docentes X x X

Jornada de coordinación con programación  Docentes  Plan Anual de
Planificación de los agentes curricular  Padres de Trabajo (PAT)
los Aprendizajes educativos. (unidades Familia  Unidades de
didácticas) aprendizajes.
 Carpeta
didáctica.
 Acta de
Reunión

 Reunión y  Ambientación de  Director  Aulas  Donaciones x X

coordinación con la I.E para la  Docentes ambientadas.
 Preparación y los agentes bienvenida de los  Padres de
acogida a los educativos estudiantes. familia
estudiantes  Fiesta de  Estudiantes
bienvenida

 Gestionar el  Distribuir en las  Director  Inventario del  MINEDU. x x

Distribución de material educativo aulas el  Docentes aula
los Materiales para el nivel inicial mobiliario,  Estudiantes  Material
Educativos. a la UGEL -TUMBES módulos y textos educativo.
educativos para
el nivel inicial.

 Reajuste del Plan  Elaboración de  Director  Plan Anual de  Docentes X X

Primera jornada Anual De Trabajo. programación  Docentes Trabajo (PAT)
de Reflexión curricular  Padres de  Acta de
Pedagógica que (unidades Familia Reunión
implica el ajuste didácticas)  Estudiantes
y/o actualización
del PAT y el
establecimiento
de las metas de
SEGUNDO Aprendizajes,
MOMENTO: Estrategias (uso
LA ESCUELA
de las Rutas de
QUE
QUEREMOS Aprendizaje en
los Procesos
Pedagógicos) y
compromisos de
los propios
actores de la
comunidad.
 Reunión con los  Elaboración de  Director  Instrumentos  Docentes x X X x x x x X x x
Evaluación de Docentes Instrumentos de  Docentes de evaluación
Estudiantes evaluación  Padres de  Acta de
Familia Reunión
 Estudiantes
  Reunión y  Elaboración de  Director  Informes  Donaciones X x
Celebración del coordinación con un Proyecto  Docentes  Instrumentos  Recursos de
Primer Día del los agentes Educativo.  Padres de de evaluación la APAFA
Logro (Primer educativos para la Familia  Evidencias
Semestre) ejecución del día  Estudiantes Fotográficas
del logro  Comunidad  Acta de
 Autoridades Reunión

 Conformación del  Elaboración del  Director  Textos  Donaciones x X X X x X X X x X

Actividades para comité del Plan Plan Lector  Docentes  Plan lector.  Recursos de
el fomento de la Lector  Elaboración de  Padres de  Acta de la APAFA
lectura y escritura un Proyecto Familia Reunión
Educativo.  Estudiantes
 Implementación  Comunidad
de las bibliotecas.  Autoridades

 Conformación de  Implementación  Director  Cronograma  Donaciones X X X x x x

comité de defensa del Botiquín  Docentes de
Actividades de civil  Participación de  Padres de simulacros.
Prevención de Simulacros. Familia
Riesgos y  Estudiantes
Simulacros  Comunidad
 Autoridades

 Conformación de  Elaboración de  Director  Informes  Recursos de X x X x x x x x x x

Actividades de comité de carteles de  Docentes  Fotos la APAFA
Tutoria, Orientación Convivencia Escolar normas de  Padres de  Acta de
Educativa y
 convivencia. Familia Reunión
Convivencia Escolar
 Estudiantes
 Comunidad
 Autoridades

 Reunión y  Elaboración de  Director  Informes  Donaciones x x

Balance y coordinación con informes de los  Docentes  Fotos  Recursos de
rendición de los agentes y avances de  Padres de  Acta de la APAFA
cuentas en Familia Reunión
 relación a los comunidad Progreso de los  Estudiantes
compromisos e educativos estudiantes.  Comunidad
indicadores de  Elaboración de  Autoridades
gestión informes de las
gestiones
ejecutadas
TERCER durante el año
MOMENTO: escolar.
Balance del año  Elaboración del
escolar y Balance de los
rendición de
gastos
cuentas (Nov - Dic
2016)
efectuados
durante el año
escolar
 Reunión y  Elaboración del  Director  Fotos  Donaciones x x
Celebración del II coordinación con proyecto  Docentes  Acta de  Autoridade
Día del logro en el los agentes navideño.  Padres de Reunión s
marco de la educativos para la  Ambientación de Familia  Recursos de
Clausura escolar ejecución del día la I.E para la  Estudiantes la APAFA
2016 del logro y clausura del año  Comunidad
clausura. escolar 2016
 Autoridades
 Reunión y .  Director  Acta de  Donaciones x x
Planificación del coordinación con  Elaboración del  Docentes Reunión  Recursos de
año escolar y los agentes Plan Anual De  Padres de la APAFA
buen inicio 2017 educativos Trabajo. Familia
 Programación  Estudiantes
Curricular, etc.  Comunidad
 Autoridades
 DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

I BIMESTRE II BIMESTRE

MARZO DIAS HORAS ABRIL DIAS HORAS MAYO DIAS HORAS JUNIO DIAS HORAS JULIO DIAS HORAS

13,14,15,16,17 5 25 3,4,5,6,7 5 25 2,3,4,5 4 20 1,2 2 10 3,4,5,6 4 20

20,21,22,23,24 5 25 10,11,12 3 15 8,9,10,11 4 20 5,6,7,8,9 5 25 10,11,12,13,14 5 25
27,28,29,30,31 5 25 17,18,19,20,21 5 25 16,17,18,19 4 20 12,13,14,15,16 5 25 17,18,19,20 4 25

24,25,26,27,28 5 25 22,,23,24,25,26 5 25 19,20,21,22,23 5 25

29,30,31 3 15 26,27,28 3 15

TOTAL 15 75 TOTAL 18 90 TOTAL 20 100 TOTAL 20 100 TOTAL 13 65

VACACIONES DEL 24 DE JULIO AL 06 DE AGOSTO

III BIMESTRE IV
BIMESTRE
AGOSTO DIAS HORAS SETIEMBRE DIAS HORAS OCTUBRE DIAS HORAS NOVIEMBRE DIAS HORAS DICIEMBRE DIAS HORAS

7,8,9,10,11 5 25 1 1 5 1,2,3,4,5,6 5 25 2,3 2 10 1 1 5

14,15,16,17,18 5 25 4,5,67,8,11 5 25 9,10,11,12,13 5 25 6,7,8,9,10 5 25 4,5,6,7 4 20

21,22,23,24,25 5 25 11,12,13,14,15 5 25 16,17,18,19,20 5 25 13,14,15,16,17 5 25 11,12,13,14,15 5 25

28,29,31 3 15 18,19,20,21,22 5 25 23,24,25,26,27 5 25 20,21,22,23,24 5 25 18,19 2 10

25,26,27,28,29 5 25 30,31 2 10 27,28,29,30 4 20

TOTAL 18 90 TOTAL 21 105 TOTAL 22 110 TOTAL 21 105 TOTAL 12 60

TOTAL
HORAS 900
DÍAS 180
VII.PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.
 N° NOMBRES Y APELLIDOS CARGO CONDICIÓN GRADO/ ESCALA AÑO CELULAR CORREO ELECTRÓNICO
SECCIÓN MAGISTERIAL DE SERVICIO

Directora(e) Contratada 3,4,5 S/M 3 #958512254

01 MERINO ELIZALDE VICKY
Docente Aricar_4@hotmail.com

02 ARANITA CARMENCITA GOMEZ

Auxiliar Contratada S/M 7 #944604432
MORAN

NOMBRE DE LA I.E NIVEL GESTIÓN DIRECTORA DOCENTES AUXILIAR ADMINISTRATIVOS TOTAL DE METAS
EDUCATIVO

“JESÚS EL MESÍAS” INICIAL ESTATAL 01 01 0 02

BIBLIOGRAFIA:
  Rutas de Aprendizaje.
 Nominas de matrícula.
 Actas de Evaluación.
 Fascículo de Gestión Escolar Centrada en los Aprendizajes.
 www.google.com

I. EVALUACIÓN:
Se elaborará mediante un informe final, después de las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas: logros, avances, dificultades en la ejecución del plan
así como las recomendaciones para mejorar la calidad del servicio educativo. Es producto de la autoevaluación de la institución y sirve de diagnóstico para
el PAT del año siguiente.

DIRECTORA CONEI