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• •  Resultados de aprendizaje
Alumnado Asistencia

•  Horas docentes disponibles para Autonomía curricular.


Personal •  Perfiles e intereses de los docentes
•  Capacidad y disposición para la innovación.
Docente •  Experiencia en el diseño y gesCón de acCvidades
extracurriculares

Personal •  Escolaridad promedio de padres.


•  Existencia y funcionamiento de APF, CEPSE,…
Docente •  Tipo de apoyo y parCcipación que ofrecen, o no, a
la escuela.

Infraestructura •  Número y Cpo de aulas.


•  Otros espacios educaCvos: paCo (con o sin domo),
Ksica •  biblioteca, sala de cómputo Calidad y perCnencia
de la infraestructura

•  Escolaridad promedio de padres.


Recursos •  Existencia y funcionamiento de APF, CEPSE,…
•  Tipo de apoyo y parCcipación que ofrecen, o no, a
la escuela.

GesCón • 
Extensión de la jornada escolar:
regular o ampliada Clima
Escolar • 
escolar y convivencia

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Coyuntura de •  Nueva normaCvidad
•  Demandas sociales hacia la educación, en general, y a
reforma •  nuestrojardín de niños, en parCcular.
educaCva •  Oportunidades de innovación.
Resistencia al cambio.
• Inmediato: zona escolar, comunidad,…
• Entorno: situación social, cultural, políCca, …
• Posibles alianzas: bachilleratos, centros de educación superior,
Contexto centros arTsCcos o culturales, empresas, …
• Global: sociedad del conocimiento, tendencias educaCvas
mundiales,…

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