ACTIVIDADES ESPECIALES DE RECUPERACION AER

Asignatura: LENGUA CASTELLANA Grado: OCTAVO Periodo: Tres Año: 2016

Docente: MARIA EUGENIA HENAO RUIZ Fecha de ejecución: Del 10 al 17 de noviembre.
Contenidos:
 Claves de Lectura: La intencionalidad del autor.
 Tendencias, escuelas o corrientes el Romanticismo, el Realismo y el Modernismo.
 (Autores colombianos representativos)
 Medios de comunicación: Formas de comunicación y uso del lenguaje)
 Textos descriptivos, expositivos e informativos
 Literatura precolombina, conquista y la colonia. ( en Colombia)
 La escucha
 Análisis de los diferentes portadores de textos.
 Estrategias de comprensión: Cohesión, coherencia y la concordancia
 Campos semánticas: Connotación y denotación.
 Reglas ortográficas.
 Textos literarios propuestos para este periodo: “DEL AMOR Y OTROS DEMONIOS” del autor Gabriel García
Márquez y “EL DIARIO DE ADAN Y EVA” del autor Mark Twain
ACTIVIDADES

 Consultar, leer, analizar y realizar un mapa conceptual que recoja la información más importante (La
definición y ejemplos). Sobre las Tendencias, escuelas o corrientes literarias que se desarrollaron en
Colombia. (Autores colombianos representativos)
 Consultar, leer y resumir sobre la estructura de los textos descriptivos, expositivos e informativos.
 (¿Cómo se redacta la introducción?, ¿Cómo se presenta el desarrollo? y ¿Cómo se redactan las
conclusiones?),
 Consultar, leer y resumir sobre la literatura precolombina, literatura de la conquista y la colonia. ( en
Colombia) Prepara una exposición virtual en Prezi o Power Point sobre este tema. Enviar al correo
electrónico mehr1209@gmail.com
 Consultar, resumir y dar ejemplos de los conceptos: cohesión, coherencia y la concordancia.
 Consultar, resumir y dar ejemplos de los conceptos: Campos semánticas, Connotación y denotación.
 Leer, analizar, subrayar y presentar informe de lectura capítulo por capítulo de los textos propuestos
para este periodo “DEL AMOR Y OTROS DEMONIOS” Y “EL DIARIO DE ADAN Y EVA”
 Consultar, leer, resumir y aprender los datos más importantes de los autores Gabriel García Márquez
y Mark Twain.
 Presentar el cuaderno con los talleres propuestos en clase desarrollados completamente con ideas y
opiniones personales.
 Presentar la carpeta “Memorias de lectura” con las actividades completas sobre la hora de lectura y el
periódico El Mundo.
 Escribir un texto argumentativo sobre la importancia de la escucha en el rendimiento académico y el
aprendizaje.
 Estudia y prepara la sustentación oral y escrita del contenido de este taller el 18 de noviembre de 2016.

Nota: las orientaciones y explicaciones sobre el contenido de este taller han sido abordadas durante el periodo, los
textos literarios propuestos, fueron requeridos desde el inicio del periodo y semanalmente se disponía de una hora en
clase para avanzar en la lectura y para desarrollar el informe de lectura.
La mayoría de los estudiantes evidencian manejo y posesión de dispositivos para acceso a redes sociales y páginas
en internet.