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Lupa Calc.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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Vídeo PPT MP3

Aluno: ANDREA CARDOSO DOS SANTOS SARDINHA Matrícula: 201505469449

Disciplina: CEL0193 - AVALIAÇÃO DA APREND. Período Acad.: 2018.1 (G) / EX

Prezado (a) Aluno(a),

Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).

Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que
será usado na sua AV e AVS.

1. Na avaliação tradicional o que se avalia?

a organização do trabalho escolar

a formação de identidade
O processo de ensino aprendizagem
a função socializadora e cultural
o desempenho cggnitivo

2. Qual enunciado abaixo NÃO corresponde ao planejamento educacional na sociedade moderna?

É um documento neutro e objetivo, ou seja, deve apresentar apenas os objetivos e os procedimentos para
a sua execução.
É um documento que permite ao professor prever o tempo necessário para a abrangência de cada tópico
estudado, bem como, a definição das estratégias e das atividades mais adequada.
Está diretamente relacionado às exigências sociais, às condições de trabalho do professor e à experiência
de vida dos alunos.
Deve partir de uma realidade vivida e construir a realidade desejada.
Deve ser construído coletivamente, ou seja, com a participação de todos os envolvidos no processo de
ensino e aprendizagem.

3. Tem por finalidade fazer um levantamento dos alunos acerca de suas capacidades e/ou conhecimentos prévios
antes de iniciar o processo de ensino-aprendizagem. Este modelo também permite identificar as dificuldades de
aprendizagem e apontar caminhos para o desenvolvimento cognitivo dos mesmos. Além disso, tal modelo pode

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ser aplicado durante o percurso e, assim, redefinir os meios para que se possibilite uma aprendizagem
significativa.
O fragmento acima está se referindo a qual modelo de avaliação?

Avaliação Qualitativa
Avaliação Formativa
Avaliação Diagnóstica
Auto-Avaliação
Avaliação Somativa

4. Bloom é um dos teóricos que se dedicaram à problemática de avaliação no século XX. Toda prática avaliativa
está alicerçada em um referencial teórico de compreensão do processo de ensino e aprendizagem, como
também, expressa uma visão de mundo, homem, sociedade e educação. Faz-se necessário organizar a prática
avaliativa tendo como base os objetivos a serem atingidos no processo de ensino e aprendizagem. A avaliação
permite diagnosticar se os mesmos se realizaram ou não e que medidas podem ser tomadas. Adotar um único
modelo avaliativo durante o processo de ensino e aprendizagem é reduzir o instrumento avaliativo a uma visão
parcial e limitada sobre o mesmo. Sendo assim, devemos considerar a modalidade e o grau de ensino em que a
prática educativa e, consequentemente, avaliativa ocorrerá. Bloom atribui à avaliação uma tríplice função:

Socializadora, transformadora e classificatória;

Somativa, classificatória e de verificação;
Reguladora, sistematizadora e verificadora.
Diagnóstica, de verificação e de apreciação;

Processual, cumulativa e reguladora;

Gabarito Coment. Gabarito Coment.

5. A professora do 3º ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal realiza, sem aviso anterior, um
teste contendo 20 indagações sobre o conteúdo de ciências apresentados aos alunos na semana anterior. Os
alunos ficam inseguros e não conseguem responder satisfatoriamente a todas as perguntas. Os acertos
variavam de 1 a 12 questões. Apenas uma aluna conseguiu realizar com êxito o teste acertando 19 questões. A
professora corrige o teste com os alunos, discute as razões dos erros e elogia a aluna que acertou mais itens.
Esse comportamento da professora revela que ela tem uma concepção de avaliação:

Somativa
Classificatória
Auto-Avaliação
Formativa

Diagnóstica

Gabarito Coment.

6. Até o final da Primeira República, as escolas tradicionais, voltadas para a formação dos filhos da elite nacional,
adotava um sistema avaliativo classificatório como medida do conhecimento. O sistema de notas introduzido na
escola, com base nessa concepção passa a ter a função de medir o conhecimento dado pelo professor de forma
que privilegiava a decoreba e a memorização. Neste modelo de escola podemos observar que: I - Apresenta
uma forma disciplinadora de condutas sociais: se o aluno não atingir a média estabelecida pela rede de ensino é
punido com a reprovação. II - A avaliação constitui um fim em si mesmo, pois é utilizada como instrumento de
medição da capacidade de apreensão de conteúdos. III - A avaliação desempenhava uma função de inclusão de
todos os educandos no processo de aprendizagem. Assinale a alternativa correta:

Somente os enunciados II e III estão corretos

Somente o enunciado III está correto
Somente o enunciado II está correto
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Somente o enunciado I está correto

Somente os enunciados I e II estão corretos

Gabarito Coment.

7. Qual a avaliação que tem por finalidade fazer um levantamento dos alunos acerca de suas capacidades e/ou
conhecimentos prévios antes de iniciar o processo de ensino-aprendizagem? Este modelo também permite
identificar as dificuldades de aprendizagem e apontar caminhos para o desenvolvimento cognitivo dos mesmos.

Avaliação Diagnóstica
Avaliação Somativa
AutoAvaliação
Avaliação Qualitativa
Avaliação Formativa

8. Das opções abaixo assinale a que não se refere à avaliação formativa

A profissionalização dos professores é fundamental para instrumentalizá-los a construírem seus próprios

sistemas de observação, interpretação e de intervenção em função dos objetos de estudo.
A avaliação é proposta pelos professores e deve reconhecer a diversidade cultural, ritmos, estilos
cognitivos, de gênero, de classe social e da necessidade especial, física ou mental de cada aluno.
O professor trabalha como parceiro do aluno. Tem como objetivo principal o desenvolvimento cognitivo,
social, emocional e psicomotor do estudante.
É importante desenvolver as potencialidades de cada indivíduo, para gerir ele próprio seus projetos,
progressos e estratégias diante dos obstáculos que surgem na vida escolar.
O papel da memorização é muito importante em uma avaliação escolar baseada em noções ou temas
trabalhados recentemente. E excelência escolar é a arte de refazer o que acaba de ser exercitado em
aula.

Gabarito Coment.

Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada

Exercício inciado em 29/05/2018 09:32:27.

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