UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y MECÁNICA

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL
MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO

REALIDAD NACIONAL DE LA INGENIERIA CIVIL

SEXTO NIVEL

Octubre 2016 – marzo 2017

Tamara de los Ángeles Liger Manzano

Doctora en Psicología Industrial
Magíster en Seguridad e Higiene Industrial y Ambiental

AMBATO - ECUADOR

2016

1
 I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la Asignatura:
Realidad Nacional de la Ingeniería Civil
Carrera:
Ingeniería Civil

Código: Prerrequisitos:
FICM/CIC/P/06/07
Asignatura Código

1.-
Modalidad: Presencial
2.

3.

Unidad de Organización Curricular:

Básicas genéricas

Correquisitos:

Asignatura Código
Créditos: 2 1.

Nivel: Sexto 2.
Paralelo: A-B

3.

CARGA HORARIA
Componente de Componente de Componente de prácticas de
Docencia por semana: Docencia por ciclo aplicación, colaborativo y
académico: experimentación de los aprendizajes:
2 32 16

Horas de Tutoría Horas de Tutorías Componente de aprendizaje autónomo :

Académica semanal: Presenciales por ciclo
académico:
1 48
16

TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:

80

2
II. PERFIL DEL(LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN LA
ASIGNATURA

Nombre del Profesor: Tamara de los Ángeles Liger Manzano

Título cuarto nivel: Magíster en Seguridad e Higiene Industrial y Ambiental.
Área de conocimiento: Ciencias sociales y del comportamiento
Título tercer nivel: Doctora en Psicología Industrial
Área de conocimiento: Ciencias sociales y del comportamiento
Experiencia Profesional: Experiencia laboral en el campo empresarial tanto privado como
pública por 6 años, en responsabilidades como oficinista en Departamentos de Personal, Jefe de
Personal y Coordinador de Seguridad Industrial en Central Car (ASSA).
Experiencia Docente: Docente Facultad de Ingenieria Civil y Mecánica por seis años, Docente de la
Facultad de Ciencias Humanas 1 semestre.
Área Académica dentro de la carrera: Básica Genéricas
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes: martes 17:00 a 19:00 y jueves 16:00 a 18:00.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Martes 10:00 a 11:00
y / o martes de 16:00 a 17:00.
Teléfonos: 0984171697
E-mail: tda.liger@uta.edu.ec

III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Propósito:
Al terminar el ciclo de estudio el estudiante determinará el perfil profesional del ingeniero civil
lo que significa reconocer el conjunto de: características, conocimiento, habilidades, actitudes y
valores necesarios para la su inserción en su vida profesional, proyección y análisis de las
diferentes opciones en la gestión y evaluación de un proyecto, en forma práctica hacia una
empresa o una colectividad, con el propósito que le permita tomar decisiones y plantear
proyectos de interés económico, identificando con claridad los problemas que se pueden
solucionar o plantear una propuesta de mejora, estableciendo objetivos concretos y alcanzables.

Descripción de la Asignatura:
El presente módulo pretende desarrollar en el estudiante competencias que le permitan un
posterior ejercicio profesional humanista, donde no solo se evidencie al profesional técnico, sino
al ser humano.

El estudiante podrá interiorizar los contenidos cognitivos y relacionarlos con los contenidos
actitudinales inherentes a la responsabilidad social y ética profesional; y su aplicación en la
práctica de vinculación con la comunidad, el estudiante utilizará el conocimiento técnico,
agregando el componente social para proponer soluciones y lograr un acercamiento a los
problemas de la comunidad.
.

Objetivo general de la Asignatura:

Describir el papel que desempeñan los proyectos en las organizaciones públicas y privadas
ofreciendo una metodología para la aplicación práctica, a través de la gestión, valoración y la
evaluación de sus componentes.

3
Objetivos específicos de la asignatura :

1. Analiza el espacio de desempeño profesional en el contexto local y nacional, e identifica

los problemas de la Ingeniería Civil, en el desempeño laboral.
2. Propone alternativas de solución a los problemas productivos basados en un criterio
práctico y crítico en la formación de un profesional en Ingeniería Civil.
3. Determina el marco de referencia de responsabilidad social y ética, para práctica de la
Ingeniería Civil.
4. Analiza la red vial ecuatoriana, servicios transporte terrestre y ferroviario enmarcado en
la normativa vigente dada por la entidad correspondiente.

4
 IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
Unidades Curriculares 6 A-B
U.1 Analiza el espacio de desempeño profesional en el contexto local y nacional, e identificar los problemas de la Ingeniería Civil, en el desempeño
laboral.
Componente Docencia
Horas de Componente de Componente de aprendizaje
autónomo
Semana Horas Tutoría prácticas de
Asistidas Aprendizaje Académica aplicación y Mecanismos e
por el Colaborativo experimentación de Instrumentos de
profesor aprendizajes Evaluación

1 1.1 Socialización del Sílabo e instrucciones generales 2 1

1.2 Socialización del Sílabo e instrucciones generales
2 1.3 Taller introductorio Historia I.C. 1 1 1 4.5 Mapa conceptual
1.4 Historia de la Ingenieria Civil en el mundo.
3 1.5 Revisión General de la Ingenieria Civil en el Ecuador 1 1
1.6 La ingeniería civil en la Universidad Ecuatoriana
4 1.7 Facultad de Ingenieria Civil y Mecánica de la UTA 1 1 4.5 Consulta web
1.8 Código de Ética del Ingeniero Civil
5 1.9 Código de Ética del Ingeniero Civil 1 1 Análisis documento
1.10 Taller de Socialización del Código de Ética.
SUBTOTAL HORAS 10 2 9 TOTAL HORAS 19
Resultado de aprendizaje de la Unidad: El estudiante conocerá el desempeño profesional en el contexto local y nacional, e identificar los problemas de la Ingeniería Civil.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABP, ABPRoyectos, método de caso.
Estrategias Educativas: Análisis de caso, taller en clase; elaboraciones de mapas conceptuales; investigación, prueba escrita.
Recursos Didácticos: Diapositivas, marcadores, proyector, audiovisuales, internet

Semana U.2 Propone alternativas de solución a los problemas productivos basados en un criterio práctico y crítico en la formación de un profesional en Ingeniería Civil.

5
 Componente docencia Horas de Componente de Componente de aprendizaje Mecanismos e
autónomo
Tutoría prácticas de Instrumentos de
Horas Aprendizaje Académica aplicación y Evaluación
Asistidas Colaborativo experimentación de
por el aprendizajes
profesor
6 2.1 Tunning Latinoamericano en Ingenieria Civil 1 1 1 4.5 Estudio de caso
2.2 Taller
7 2.3 Competencias Genéricas, y Competencias Especificas 1 1 1 4.5 Taller de aplicación
2.4 Evaluación por competencias
8 2.5 Exposición del análisis del informe Tunning Latinoamericano 1 1 1 4.5 Taller de aplicación
2.6 Exposición del análisis del informe Tunning Latinoamericano
9 EVALUACIÓN MEDIO CICLO

SUBTOTAL HORAS 6 13.5 TOTAL HORAS 18.5

Resultado de aprendizaje de la Unidad: El estudiante identifica los componentes en la formación de un profesional en la Ingeniería Civil.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABPRoyectos;
Estrategias Educativas: Análisis de caso, y talleres por clase
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet

U.3 Determina el marco de referencia de responsabilidad social y ética, para práctica de la Ingeniería Civil.
Componente Docencia

6
Se Horas Aprendizaje Horas de Componente de Componente de
aprendizaje
ma Asistidas Colaborativo Tutoría prácticas de autónomo
na por el Académica aplicación y Mecanismos e Instrumentos
profesor experimentación de Evaluación
de aprendizajes
10 3.1 Responsabilidad Social 1 1 1 4.5 Exposición de tutor
3.2 Norma 26000
11 3.3 Esquema de responsabilidad social 1 1 1 4.5 Exposición de tutor
3.4 Revisión anteproyecto de R.S.
12 3.5 La motivación y los logros 1 1 1 Exposición de tutor
3.6 Taller motivacional
13 3.7 El liderazgo en la organización 1 1 1 Exposición de tutor
3.8 Taller liderazgo
14 3.9 Exposición Proyecto Responsabilidad Social 1 1 1 4.5 Exposición de tutor
3.10 Exposición Proyecto Responsabilidad Social
SUBTOTAL HORAS 10 13.5 TOTAL HORAS 23.5
Resultado de aprendizaje de la Unidad: El estudiante reconoce a la responsabilidad social en la aplicación ética de la formación y práctica de un profesional.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABPRoyectos;
Estrategias Educativas: Análisis de caso, y talleres por clase
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet

Semana U.4 Analiza la red vial ecuatoriana, servicios transporte terrestre y ferroviario enmarcado en la normativa vigente dada por la entidad
correspondiente.

7
 Componente Docencia
Horas de Componente de Componente de
Horas Aprendizaje Tutoría prácticas de aprendizaje autónomo
Asistidas Colaborativo Académica aplicación y Mecanismos e
por el experimentación Instrumentos de
profesor de aprendizajes Evaluación

15 4.1 Exposición Proyecto Responsabilidad Social 1 1 1 4.5 Exposición

4.2 Exposición Proyecto Responsabilidad Social
16 4.3 Red vial, servicio de transportes terrestres y ferroviarios del Ecuador 1 1 1 4.5
4.4 Red vial, servicio de transportes terrestres y ferroviarios del Ecuador
17 4.5 Ministerio de Transporte y Obras Públicas del Ecuador. 1 1 1 4.5
4.6 Ministerio de Transporte y Obras Públicas del Ecuador.
18 EVALUACIÓN DE FIN DE CICLO
19 EVALUACIÓN DE SUSPENSIÓN

SUBTOTAL HORAS 6 13.5 TOTAL HORAS 18.5

Resultado de aprendizaje de la Unidad: El estudiante reconoce como herramienta de conocimiento los servicios públicos que ofrece una entidad que regenta el
quehacer de las obras públicas.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABPRoyectos;
Estrategias Educativas: Análisis de caso y talleres
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet

8
9
V. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
La Asignatura de Realidad Nacional de la Ingenieríía Civil por su característica de análisis y
síntesis de los contextos relacionados con la labor que ejerce el ingeniero civil y con el
propósito de mejorar las competencias adquiridas en el saber, hacer, ser y emprender
tendrá las siguientes características en el ambiente de aprendizaje:

a.- Actividades realizadas por los estudiantes

 Lectura online
 Reflexión
 Análisis
 Creación
 Descubrimiento

b.- Técnicas de enseñanza utilizadas

 Exposición
 Demostraciones
 Debates y foros online
 Estudio de caso
 Resolución de problemas
 Trabajos por proyectos
 Tutoría en grupo
 Simulaciones
 Talleres prácticos

c.- Materiales didácticos utilizados

 Apuntes y esquemas
 Guías de estudio
 Ejercicios de autoevaluación
 Archivos de video

d.- Evaluación
 Examen
 Entrega de trabajos
 Ejercicios en clase
 Participación en clase
 Exámenes online

10
VI. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN

Objetivos Evaluación Evaluación Evaluación

Específicos Diagnóstica Formativa Sumativa
(Conocimientos previos) (Grado de logro de (valorar los objetivos generales
destrezas) alcanzados y el logro de
destrezas)
1. Analiza el espacio de desempeño profesional en el contexto local y nacional, e identificar
los problemas de la Ingeniería Civil, en el desempeño laboral.
Técnicas e 1 a 10 puntos
instrumentos: Análisis de Caso
Situaciones orales de Debate
análisis y síntesis. Análisis de un
Taller individual y grupal. documento

2.Propone alternativas de solución a los problemas productivos basados en un criterio

práctico y crítico en la formación de un profesional en Ingeniería Civil.

Técnicas e Análisis Análisis de Caso 1 a 10 puntos

instrumentos: Revisión Proyecto
Mapa conceptual, mente
facto.
3. Determina el marco de referencia de responsabilidad social y ética, para práctica de la
Ingeniería Civil.

Técnicas e Discusión en clase Formulación de un 1 a 10 puntos

instrumentos: proyecto de
Responsabilidad Social
Exposición en la Ingeniería Civil.
4. Analizala red vial ecuatoriana, servicios transporte terrestre y ferroviario enmarcado en la
normativa vigente dada por la entidad correspondiente.
Técnicas e 1 a 10 puntos
instrumentos: Análisis de Caso
Situaciones orales de
Debate
evaluación Proyecto

11
VII. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
N
No. EJEMPLARES No. de
AUTOR/ES AÑO TÍTULO EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS PÁGINAS

Carbajal Cuauhtémoc. 2008 Ética para Ingenieros s.ed Patria México 235

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO: Podemos encontrar casos como actividades a desarrollar concernientes al área de
FISICO: 5112 r
DIGITAL: formación.
VIRTUAL:
URL:

N
No. EJEMPLARES No. de
AUTOR/ES AÑO TÍTULO EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS PÁGINAS

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO:

FISICO:
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:

N
No. EJEMPLARES No. de
AUTOR/ES AÑO TÍTULO EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS PÁGINAS

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO:

FISICO:
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:

12
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
N
No. EJEMPLARES No. de
AUTOR/ES AÑO TÍTULO EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS PÁGINAS

Valdés, V. ;Navarrete, M. 2011 Ética y Valores 2a Prentice Hall México 2 160

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO:
FISICO: 4694r En ética y valores encontraremos ejercicios prácticos de aplicación y conocimiento del módulo.
DIGITAL:
VIRTUAL:

URL:

Aquí
BIBLIOGRAFIA VIRTUAL
N
No. EJEMPLARES No. de
AUTOR/ES AÑO TÍTULO EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS PÁGINAS

Manfred Pohl and Nik 2012 Responsible Business 2a Wiley Hobokem 370

Tolhurst
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO: The new prospect of social responsibly evolve and revolutionize decisions when creatimg
FISICO:
DIGITAL: or producing.
VIRTUAL: X

URL: http://site.ebrary.com/lib/uta/reader.action?docID=10521367

13
VIII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Fecha de elaboración: 18 de septiembre 2016

Dra. Tamara Liger M. Mg.

DOCENTE PLANIFICADOR
DE ASIGNATURA-UTA

Fecha de aprobación: Septiembre 2016

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Ing. Wilma Feijoo Mg. Ing. Santiago Medina Mg.
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo

--------------------------------
Ing Edisson Viera A. Msc
Subdecano de la Facultad
Visto Bueno

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