INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL NACIONAL

MALLA CURRICULAR
CIENCIAS NATURALES

GRADO
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2017
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INDICADORES DE DESEMPEÑO NÚCLEO

ESTÁNDAR COMPETENCIAS DBA #1 DESEMPEÑO CONTENIDO
SER SABER HACER TEMÁTICO

DBA: Explicación Comprende Utiliza procedimientos Respeto las Reconozco que las Froto barra de vidrio ENTORNO La electricidad
de fenómenos. cómo los con diferentes normas del observaciones con seda, barra de FÍSICO: 1. Concepto.
cuerpos materiales para cargar trabajo en acerca de los plástico con un La electricidad.
ÁREA: pueden ser eléctricamente un grupo. fenómenos 2. La carga eléctrica.
paño, para cargar
Procedimental y eléctricament cuerpo e identificar los eléctricos se explican
e, asociando efectos de atracción o por medio de las eléctricamente.
metodológicas. Hace contacto entre 3. La corriente eléctrica.
esta carga a repulsión de acuerdo a cargas eléctricas.
efectos de sus cargas. una barra de vidrio
GENERALES 4. El campo magnético.
atracción y cargada
ICFES:
Describo la repulsión. eléctricamente con 5. El potencial eléctrico.
Argumentativa.
interacción entre una bola de icopor
para comprobar 6. El magnetismo.
cargas electrónicas PISA: Interpretar
las evidencias y efectos de atracción
en términos de o repulsión. 7. Carga positiva y carga
conclusiones
científicas negativa: Fuerza de
atracción y repulsión repulsión.
Verifico la acción
de acuerdo con la de fuerzas 8. Los átomos y la carga
naturaleza de las eléctricas y eléctrica.
mismas (positiva y magnéticas y
explico su relación 9. Conservación de la
negativa)
con la carga carga eléctrica.
eléctrica.
10. Electrización por
frotamiento o fricción,
por contacto, por
inducción.

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ESTÁNDAR COMPETENCIAS DBA #3 DESEMPEÑO CONTENIDO
SER SABER HACER TEMÁTICO

DBA: Uso de Comprende Precisa el concepto de Valoro la Defino concepto de Diferencio ENTORNO La materia
conceptos. la materia al tiempo que importancia de materia. sustancias puras 1.1. Concepto
FÍSICO:
clasificación identifica distintas clases las sustancias Identifico (elementos y
de materia, puras y características de compuestos) de Clasifico y 1.2. Clases de materia
1. Establezco ÁREA: Teórico- de los 1.2.1. Sustancias
estableciendo diferencias mezclas de uso las sustancias puras mezclas verifico
explicativo, materiales a
relaciones entre entre elementos, cotidiano en el y mezclas. (homogéneas y propiedades de puras (elementos –
procedimental y partir de
características metodológico. compuestos y mezclas hogar. heterogéneas) en la materia. compuestos)
grupos de utilizados en la ejemplos de uso 1.2.2. Mezclas:
macroscópicas y sustancias realización de prácticas cotidiano.
GENERALES ICFES: Homogéneas –
microscópicas de Interpretativo, (elementos y de laboratorio. Identifico sustancias heterogéneas.
la materia y las compuestos) de uso cotidiano (sal
argumentativo,
de cocina, agua,
propiedades físicas propositivo. y mezclas
cobre) con sus
(homogénea
y químicas de las fórmulas y símbolos
s y respectivamente
sustancias que la heterogénea
constituyen. s) Distingue cada una de las Manifiesto Preciso las Realizo mediciones 2. Propiedades de la
2. Evalúo el potencial propiedades, las verifica interés por características de con instrumentos, materia
haciendo su respectiva aprender y cada propiedad de adecuadas a las
de los recursos aplicación en situaciones profundizar la la materia. características
(Masa, peso, volumen,
inercia,
naturales, la forma planteadas y las expresa temática. objeto de estudio. impenetrabilidad,
como se van correctamente. Realizo densidad, punto de
experimentos
utilizando en comprobando
fusión, punto de
ebullición, solubilidad,
desarrollos propiedades de la conductividad,
tecnológicos y las materia ductilidad, maleabilidad,
consecuencias de dureza,
la acción del ser Reconoce que la Reconozco que Explico la importancia Doy ejemplo y hago 3. Importancia de las
humano sobre capacidad del agua como las propiedades de las propiedades distintas soluciones propiedades del
ellos. solvente la convierte en del agua son del agua como acuosas.
agua, como solvente
un componente necesario esenciales para solvente para los
para los ecosistemas
de los fluidos vitales como todos los seres ecosistemas y los
y los organismos
la sangre, la savia entre vivientes organismos vivos.
vivo.
otros.

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Expresa sus puntos de Reconozco que Explico que el agua Elaboro 4. Importancia del
vista a partir de la vida en la juega un papel muy propuestas que agua en los
experiencias vividas para tierra depende importante en contribuyen a la
ecosistemas.
optar un cambio de en gran medida nuestros concienciación del
conducta que conlleve a del agua. ecosistemas. buen uso del agua
mejorar el uso de agua como elemento
necesario y vital
que necesita de
nuestro cuidado.

Valoro la Reconozco la razón Compruebo 5. Soluciones acuosas

importancia del del concepto de solubilidad de
agua en la solución acuosa. solutos en
biología desde soluciones
los laboratorios acuosas.
de ciencia
básica hasta la
química de la
vida.

A través de ejemplos de Me informo Reconozco la Clasifico tipos de 6. Los coloides

mezclas heterogéneas para participar importancia de los coloides según la
reconoce la importancia en mesa coloides en los magnitud de la
de los coloides en los redonda sobre procesos atracción entre la
procesos industriales y la importancia industriales fase dispersa y la
biomédicos. de los coloides (pinturas, lacas) y fase continua.
en las pinturas, biomédicos
lacas y (alimentos y
alimentos. medicaciones)

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ESTÁNDAR COMPETENCIAS DBA #2 DESEMPEÑO CONTENIDO
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Establezco DBA: Indagación Comprende En grupos de sustancias Cumplo mi Interpreto los Represento ENTORNO 1. Estados de la materia.
(seleccionar, que la identifica los cambios de función cuando resultados de mediante el uso de FÍSICO: 2. Cambios de estado de
relaciones entre organizar e temperatura trabajo en grupo experimentos en los gráficos y tablas la la materia.
estados que sufre la
características interpretar (T) y la presión y respeto las que se observa la influencia de la Estados de la 3. Relación entre la
materia y la influencia de
información (P) influyen en funciones de los influencia de la variación de la materia y sus temperatura (T) y la
macroscópicas y relevante) algunas la variación de la demás. variación de la temperatura y cambios. presión (P) con
propiedades temperatura y la presión. temperatura y la presión en los algunas propiedades
microscópicas de la ÁREA: Teórica físico-químicas presión en los cambios de estado (densidad, solubilidad,
materia y las explicativa. (solubilidad, cambios de estado de un grupo de viscosidad, punto de
Procedimental y viscosidad, de un grupo de sustancias. ebullición y fusión) de
propiedades metodológica. densidad, las sustancias a partir
sustancias.
GENERALES punto de de ejemplos.
ICFES: ebullición y 4. Uso de gráficos y
fisión) de las tablas en
Interpretativa.
sustancias, y experimentos que
ESPECÍFICAS que estas ejemplifiquen la
QUE EVALÚA LA pueden ser influencia de la
PRUEBA: aprovechadas variación de la
Explicar, en las técnicas temperatura y la
seleccionar y de separación presión en los
comprender de mezclas. cambios de estado de
argumentos. algunas sustancias.
Diseña y realiza Reconozco y Selecciono técnicas Identifico en una
PISA: Interpretar experiencias para separar valoro otros para separar una actividad 5. Las mezclas.
las evidencias y mezclas homogéneas y puntos de vista mezcla dada de experimental el tipo 5.1. Concepto.
conclusiones heterogéneas utilizando diferentes a los acuerdo con las de mezcla que se 5.2. Clasificación.
científicas. técnicas (vaporización, míos. propiedades de sus formó para cada 5.3. Separación.
cristalización, destilación) componentes. caso y predigo qué
para justificar la elección Predigo el tipo de pasa si mezcla
de las mismas a partir de mezcla que se todos los materiales
las propiedades físico- producirá a partir de e indico el
químicas de las la combinación de procedimiento para
sustancias involucradas. materiales. separar los
Compara las ventajas componentes,
y desventajas de justifico la elección
distintas técnicas de de los mismos.
separación.

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ESTÁNDAR COMPETENCIAS DBA #4 DESEMPEÑO CONTENIDO
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Identifico DBA: Comprende Formulo preguntas Valoro la Reconozco Dibujo un ENTORNO La célula:
condiciones de  Indagación. algunas de las específicas con base en importancia de principales microscopio VIVO: 1. Desarrollo histórico
 Uso de funciones el conocimiento los avances acontecimientos que señalando en él del concepto de
cambio y de conceptos. básicas de la cotidiano para explicar el tecnológicos en dieron origen al sus partes y Estructura y célula
célula (Trasporte orden cronológico de los la formulación surgimiento de la funciones.
equilibrio en los  Explicación de
de membrana, eventos que permitieron de la teoría teoría celular. Representa
funcionamiento
fenómenos de Organelos
seres vivos obtención de la formulación de la celular. mediante dibujos celulares.
energía y teoría celular. la teoría de Luis
AREA: Teórico – división celular) Pasteur.
Explicativa. a partir del Describe a través de Cumplo mi Identifica las Sustento ante sus 2. Organelos celulares
análisis de su representaciones función cuando distintas estructuras compañeros la y sus funciones.
GENERALES ICFES: estructura. dramáticas como todos trabajo en celulares y sus función que
 Interpretación de los seres vivos están grupo y respeto funciones. desempeña cada
situaciones. constituidos por las funciones organelo celular.
 Establecimiento pequeñas estructuras de los demás.
de condiciones. especializadas que
cumplen funcionamiento
PISA: Comprende la vitales, precisando el
naturaleza de la organelo que la realizo.
investigación
científica. Diferencia los Valora la  Explica el rol de la Describo la 3. Transporte celular.
mecanismos de importancia del membrana interacción del 3.1. Transporte pasivo.
transporte celular en intercambio de plasmática en el agua y las 3.1.1. Difusión.
contexto determinados sustancias en mantenimiento partículas 3.1.2. Osmosis.
identificando las las células para del equilibrio (osmosis y 3.1.3. Diálisis.
condiciones particulares mantener su interno de la difusión) que 3.2. Transporte activo.
de cada uno, para hacer equilibrio. célula. entran y salen de 3.2.1. Exocitosis.
buen uso de ellos. la célula mediante 3.2.2. Endocitosis.
 Predice que el uso de modelos. 3.2.3. Fagocitosis.
ocurre a nivel de 3.2.4. Pinocitosis.
transporte de 3.3. Eventos que
membrana en ocurren a nivel de
caso de daño de transporte de la
alguna de los membrana.
Organelos
celulares.

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Compara y describe la Escucho a mis Interpreto modelos Elaboro modelos 4. Proceso de división
mitosis mediante compañeros sobre la mitosis, sobre los procesos celular.
modelos deduciendo su reconozco como mecanismo de división celular 4.1. Mitosis
importancia genética otros puntos de que permiten (Mitosis)
para los seres vivos en vista, los explicar la
términos de transmisión comparo con regeneración de
de características los mismo y tejidos y el
hereditarias. puedo crecimiento de los
modificar lo que organismos.
pienso ante
argumentos
más sólidos.

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Identifico estructuras DBA: Comprende la Identifica organismos de Respeto y cuido Establezco Organizo la ENTORNO Categorías taxonómicas
Uso de conceptos. clasificación de su entorno y los clasifica los seres vivos de relaciones de información VIVO
de los seres vivos los organismos usando gráficas, tablas y mi entorno. parentesco entre obtenida en gráficos Clasificación de
que les permite ÁREA: en grupos otras representaciones organismos tales o tablas y elaboro
Categorías organismos siguiendo
Teórico-explicativa taxonómicos, de siguiendo claves como: Mono y conclusiones a partir claves taxonómicas
desarrollarse en un taxonómicas
acuerdo con el taxonómicas simples. hombre, pez y ave, del análisis de los simples.
entorno y que puedo GENERALES ICFES: tipo de célula maíz y gallina, resultados.
que poseen y hombre y cerdo, Reinos de los seres
utilizar como criterio Interpretativa.
reconoce la atendiendo a órdenes
vivos
diversidad de jerárquicas de cada
de clasificación. PISA: especies que clasificación
Interpretar las constituyen  Mónera
(dominio, reino,
evidencias y nuestro planeta y  Protistas
división, clase, orden,
conclusiones  Chromistas
las relaciones de familia, género,
científicas.  Hogos
parentesco entre especie)
 Animal
ellas.
 Vegetal
Clasifica los organismos
en diferentes dominios Organismos eucariotas
de acuerdo con sus tipos Organismos procariotas
de células.

Explica la clasificación Biodiversidad

taxonómica como Concepto niveles de
mecanismo que permite biodiversidad:
reconocer la  Genética
biodiversidad en el  Específica
planeta y las relaciones  Ecosistema
de parentesco entre los  Relaciones de
organismos. parentesco entre los
organismos.

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