UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, Decana de América)

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

UNIVERSIDAD DEL PERU DECANA DE AMERICA

.HORARIO: MARTES 12-2

.EXPERICIENCIA 6: EQUILIBRIO

.INTEGRANTES:
- Huallpa Aguilar, Toshiro Charly (16190199)
- Silvera Ñaupari, Joel Jhordano (16190236)

. FECHA DE REALIZACION DE LA PRÁCTICA: 29 de mayo

. FECHA DE ENTREGA DEL INFORME: 5 de junio

2018

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INTRODUCCION
- El equilibrio es el estado de un sistema cuya configuración o propiedades
macroscópicas no cambian a lo largo del tiempo. Por ejemplo, en mecánica, un
sistema está en equilibrio cuando la fuerza total o resultante que actúa sobre un
cuerpo y el momento resultante son nulos. En este caso, la propiedad
macroscópica del cuerpo que no cambia con el tiempo es la velocidad. En
particular, si la velocidad inicial es nula, el cuerpo permanecerá en reposo. El
equilibrio mecánico puede ser de tres clases: estable, indiferente o inestable. Si
las fuerzas son tales que un cuerpo vuelve a su posición original al ser
desplazado, como ocurre con un tentetieso, el cuerpo está en equilibrio estable.
Si las fuerzas que actúan sobre el cuerpo hacen que éste permanezca en su
nueva posición al ser desplazado, como en una esfera situada sobre una
superficie plana, el cuerpo se encuentra en equilibrio indiferente. Si las fuerzas
hacen que el cuerpo continúe moviéndose hasta una posición distinta cuando se
desplaza, como ocurre con una varita en equilibrio sobre su extremo, el cuerpo
está en equilibrio inestable.

- Para que haya equilibrio, las componentes horizontales de las fuerzas que
actúan sobre un objeto deben cancelarse mutuamente, y lo mismo debe ocurrir
con las componentes verticales. Esta condición es necesaria para el equilibrio,
pero no es suficiente. Por ejemplo, si una persona coloca un libro de pie sobre
una mesa y lo empuja igual de fuerte con una mano en un sentido y con la otra
en el sentido opuesto, el libro permanecerá en reposo si las manos están una
frente a otra. (El resultado total es que el libro se comprime). Pero si una mano
está cerca de la parte superior del libro y la otra mano cerca de la parte inferior,
el libro caerá sobre la mesa. Para que haya equilibrio también es necesario que
la suma de los momentos en torno a cualquier eje sea cero.

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OBJETIVOS
 Adquirir destreza para resolver problemas teóricos, partiendo de
conceptos básicos.
 Usar los conocimientos acerca de la ley de newton.
 Estudiar el comportamiento de las fuerzas concurrentes y fuerzas
paralelas.

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INSTRUMENTOS
Soportes universales

Poleas

Juego de pesas

Balanza

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Transportador}

Regla

Cuerda

Clamps o agarraderas

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FUNDAMENTO TEORICO
La tendencia de un cuerpo mantener su velocidad se llama INERCIA. Por
ejemplo, cuando un vehículo que se mueve a cierta velocidad se detiene
bruscamente, por tanto, cesa la acción impulsora que ejerce sobre los pasajeros
y éstos se sienten lanzados hacia adelante a causa de su propia inercia.
Cuando un cuerpo rígido está en reposo o en movimiento rectilíneo a velocidad
constante, relativo a un sistema de referencia, se dice que dicho cuerpo está en
equilibrio estático. Para tal cuerpo tanto la aceleración lineal de su centro de
masa como su aceleración angular relativa a cualquier punto son nulas. El estado
de equilibrio estático tiene su fundamento en la primera Ley de Newton, cuyo
enunciado es:
“Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o movimiento uniforme y
rectilíneo a no ser que sea obligado a cambiar su estado por fuerzas impresas
sobre él”.
Condiciones de Equilibrio
Las condiciones para que un cuerpo rígido se encuentre en equilibrio son:
Primera Condición de Equilibrio (Equilibrio de traslación):
“La suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre el sólido es igual a
cero”. Esto ocurre cuando el cuerpo no se traslada o cuando se mueve a
velocidad constante; es decir cuando la aceleración lineal del centro de masa es
cero al ser observado desde un sistema de referencia inercial.
𝑛

∑ 𝐹⃗𝑖 = 0
𝑖
En esta ecuación de equilibrio no aparecen las fuerzas internas ya que ellas se
cancelan mutuamente en pares debido a la tercera Ley de Newton.

Segunda Condición de Equilibrio (Equilibrio de rotación):

"La suma vectorial de todos los torques o momentos de las fuerzas que actúan
sobre el cuerpo, relativos a cualquier punto dado, sea cero”. Esto ocurre cuando
la aceleración angular alrededor de cualquier eje es igual a cero, implica que el
cuerpo no tendrá tendencia a rotar, conservando su estado.
𝑛
⃗⃗⃗𝑖 = 0
∑𝑀
𝑖

Para que se cumpla la segunda condición de equilibrio se deben realizar los

siguientes pasos:
1. Se identifica todas las fuerzas aplicadas al cuerpo.
2. Se escoge un punto respecto al cual se analizará el torque.
3. Se encuentran los torques para el punto escogido.
4. Se realiza la sumatoria de torques y se iguala a cero.
Tenga en cuenta que esta formulación se refiere solo al caso cuando estas
fuerzas y las distancias estén sobre el mismo plano, es decir, este no es un
problema que considere tres dimensiones.

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PROCEDIMIENTO
1. Arme el sistema de la figura 6.5. suspenderá en los extremos de la cuerda
pesos diferentes F1, F2 y en el centro un peso E3. Deje que el sistema
se estabilice. Recuerde que debe cumplir la ley de la desigualdad de los
lados del triángulo “un lado es menor que la suma de los otros dos y mayor
que su diferencia “.

2. Coloque el tablero (con un papel) en la parte posterior de la cuerda y

marque las direcciones de las cuerdas en el papel.
3. Retire el papel y anote en cada línea los valores de los pesos
correspondientes.
4. Complete el paralelogramo de fuerzas con una escala conveniente para
los valores F1 y F2.
5. Repita los pasos 1,2,3 Y 4.

a. Coloque F1, F2 y E iguales en modulo y mida los ángulos

"α" "β " y "y” que se forman alrededor del punto.
b. Coloque |F1|; |F2| y |E| que estén en la relación de 3; 4; 5 y mida
los ángulos que forman entre ellos.
c. Coloque |F1|; |F2| y |E| que estén en la relación de 12; 5; 13.

6. Suspenda la regla con los dinamómetros. Utilice los agujeros de 10cm y

70cm para las fuerzas F1 y F2 como muestra la figura 5. anote las lecturas
en cada dinamómetro.

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7. Coloque en el agujero del centro de gravedad de la regla un cuerpo de

masa 100 g que es la que es la F3. Anote las lecturas de cada
dinamómetro.
8. Desplace el cuerpo de F3 al agujero a 30cm del primer dinamómetro.
Anote las lecturas de cada una de ellas.
9. Adicione un cuerpo de masa 100 g a 10 cm del otro dinamómetro. Anote
las lecturas de cada uno de ellos.

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ANALISIS
Se suspendió la regla con los dinamómetros, utilizamos los agujeros en 10 cm y
 
70 cm para las fuerzas F1 , F2 como muestra la Figura 5. Anotamos las lecturas
de cada dinamómetro

F1: 1,5 N F2: 1,4 N

F3: 0.98 N F4 :0.49 N

Figura 5

1. Coloque en el agujero del centro de gravedad de la regla un cuerpo de


masa 100 g que es la F 3 . Anote las lecturas en cada dinamómetro.

2N 2N

0.98 N 0.98 N 0.49 N

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
2. Desplace el cuerpo de F 3 al agujero a 20cm del primer dinamómetro.
Anote las lecturas de cada uno de ellos.
2.2 N 1.8 N

0.98 N 0.98 N 0.49 N

3. Adicione un cuerpo de masa de 100 g a 10 cm del otro dinamómetro.

Anote sus lecturas de cada uno de ellos.
2.5 N 2.7 N

0.98 N 0.98 N 0.49 N 0.98 N

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CUESTIONARIO
1. ¿Concuerda en valor hallado por el método gráfico con la fuerza ̅𝐸 ? ¿Qué
diferencias hay entre la fuerza resultante y la fuerza equilibrante?

R=E
R
F1 F2

 E

Para  (i )  F1  f 2  2 F1F 2 cos   0,5 N  E

2 2

Para  (ii )  F1  f 2  2 F1F 2 cos   1N  E

2 2

Para  (iii )  F1  f 2  2 F1F 2 cos   1,3N  E

2 2

Exactamente no concuerda ya que siempre existe el error instrumental como

el de medición, pero en un valor promedio se acerca mucho a los resultados.

Existe diferencia y esta consiste en que la fuerza resultante es la sumatoria

de todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo, y la fuerza equilibrante es
aquella que se opone a la fuerza resultante para que el cuerpo se mantenga
en equilibrio, es decir, tiene la misma magnitud de la fuerza resultante pero
con valor negativo.

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2. Encuentre teóricamente el valor de la fuerza equilibrante para cada caso, por

la ley de senos o de Lamy, por la ley de cosenos y por descomposición
rectangular.
Compare los valores |E| y los ángulos α β y y hallados con el obtenido en el
paso 1 y las medidas experimentales. Confecciones un cuadro de sus resultados
y de los errores experimentales porcentuales con respecto a la equilibrante
colocada.

Por el teorema de Lamy:

 0.5 = 0.5 = 0.5 β= 120° y= 120°
Sen120° sen β° seny°

 1 = 0.8 = 0.6 β= 143.13° y= 126.87

Sen90° sen β° seny°

Paso 1 Valores teóricos Valores experimentales E ex %

α 120° 120° 0
β 120° 120° 0
Y 120° 120° 0
E=R 0.5N 0.5N 0
Paso 2 Valores teóricos Valores experimentales E ex %
Α 90° 85 5.6
Β 143.13 159 -10.9
Y 126.87 116 8.6
E=R 1.3N 1.3N 0

3. Mida los ángulos en los pasos 5.1. ¿Concuerda con el valor teórico de 120?

Como hemos verificado pues el valor teórico no concuerda con el experimental.

4. Verifique que el ángulo  entre las cuerdas en los casos 5.B sea 90°?
Luego de medir experimentalmente se han obtenido los siguientes

1°) Para las fuerzas:


F 1  1,46 N =85°

F 2  1,96 N =159°

E  2,44 N =116°

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F1 F2


E
Como observamos el ángulo “”, debería ser 90° teóricamente; pero en
forma experimental no es así pues hemos obtenido otros ángulos que
difieren un poco de 90°, y esto se da debido a los errores cometidos
como son: al medir los pesos, los ángulos.

5. ¿Qué observa de las fuerzas que actúan sobre la regla acanalada?

Como se observa la barra o regla se equilibra por lo que ésta permanece en

reposo, pero en sí no coinciden en gran medida con lo teórico, ya que no
consideramos las fuerzas externas que actúan sobre la barra. Por esto se inclina
de acuerdo a las diferentes fuerzas que se aplican al sistema de experimento.

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RECOMENDACIONES

Para la presente experiencia se recomienda tener precisión en las medidas de

los ángulos y las longitudes de la regla para un mejor resultado.
En nuestro caso hubo un inconveniente con las mediciones en la proporción 5-
12-13 . Para la mejora de esta experiencia se recomienda una mayor distancia
de la cuerda para generar el equilibrio.

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CONCLUSIONES

En el presente informe concluimos que un cuerpo que se encuentra en equilibrio

mecánico debe tener un equilibrio de rotación, donde la suma de momentos de
fuerza debe ser cero; y en equilibrio de traslación, donde la suma vectorial de
fuerzas es cero.
También podemos concluir que la resultante de dos fuerzas concurrentes tiene
igual dirección y módulo pero es contario en el sentido a la fuerza equilibrante.

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REFERENCIAS

1. “Física”. Prociencia. Conicet. Volumen I. Edición previa. 1987

2. Laboratorio de física – Investigaciones de Genzer – Youngner. Publicado en

1969. General LearningCorporation.

3. Modern college physics, Laboratory Manual Part One. 3era Edition Lester L.
Skolil and Louis E. Smith, Jr. California State University, San Diego, Iowa, 1960.

4. Fisica, Physical Science Study Committee, 1966. Editadapor D.C. heath and
Company Boston, Massachusetts, Editorial Reverte, 1966.

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