INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CIUDAD CONSTITUCIÓN

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Versión
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/EVALUACIÓN 09/03/2017
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ACTIVIDAD DE VALIDACIÓN
APRENDIZAJE:
Ensayo
ELECTRÓNICA
MATERIA: Autómatas Programables TEMA: 1 NÚM. HORAS: 2h
CARRERA: Ing. Electromecánica FECHA: LUGAR: Aula GRUPO: 8IEM 8IEV
PERSONAL
ESTUDIANTE:
ACADÉMICO:

VALOR PARA LA ACREDITACIÓN: 40%

Competencia específica a evaluar: Competencias genéricas a evaluar:

Verbo + objeto conceptual + finalidad de la competencia +
condición de referencia-calidad de la competencia
Conocer , comprender la historia y evolución de la
aplicación de los Controladores programables en
Procesos de automatización
Verbo + objeto conceptual + finalidad de la competencia + condición
de referencia-calidad de la competencia
Capacidad de análisis y síntesis
• Habilidades básicas de manejo de la computadora
• Solución de problemas
• Toma de decisiones.

Instrucciones: realizar un Ensayo sobre el tema ventajas y desventajas de un controlador lógico programable máximo
una cuartilla, número de letra 10 arial interlineado 1.5 justificado.

Ensayo
Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito.
¿En qué consiste? Se caracteriza principalmente por la propuesta y la defensa de un punto de vista personal y
subjetivo sobre un tópico determinado sin ampararse en marco teórico alguno.
Se emplea cuando se pretende que el alumno revise una unidad temática y a la vez, que presente
¿Cuándo aplicarlo?
una unidad argumentativa.
Todo ensayo ha de observar una estructura interna: Apertura o introducción, Desarrollo y Cierre o
¿Cómo hacer uso?
Conclusión.
¿Qué se espera Generar la aproximación a diferentes áreas del conocimiento, para abordar una problemática a
alcanzar? través del análisis y la creatividad, desde diferentes perspectivas.
¿Qué beneficios
La agilidad o su sencillez productiva, la brevedad y el intercambio.
ofrece?
Recomendaciones Es recomendable que en cada caso se aclaren los criterios que serán evaluados y en la
presentación de los ensayos, y se dejen establecidos las razones suficientes para devolver el
trabajo al estudiante para su reelaboración o bien para no otorgar al estudiante evaluación
aprobatoria.