As três guias de aprendizagem resumem os planos de ensino de filosofia para o 1o, 2o e 3o ano do ensino médio. Os documentos descrevem os objetivos, atividades, conteúdos e critérios de avaliação para cada série, cobrindo temas como mito vs filosofia, teorias do conhecimento, e ética.
As três guias de aprendizagem resumem os planos de ensino de filosofia para o 1o, 2o e 3o ano do ensino médio. Os documentos descrevem os objetivos, atividades, conteúdos e critérios de avaliação para cada série, cobrindo temas como mito vs filosofia, teorias do conhecimento, e ética.
As três guias de aprendizagem resumem os planos de ensino de filosofia para o 1o, 2o e 3o ano do ensino médio. Os documentos descrevem os objetivos, atividades, conteúdos e critérios de avaliação para cada série, cobrindo temas como mito vs filosofia, teorias do conhecimento, e ética.
Período/mês: 1º Bimestre- Mar/Abr/Maio. Série: 1º ano do ensino médio Justificativa da unidade: Critérios de avaliação: Perceber e compreender a distinção entre senso comum e filosofia e entre Atividades realizadas em sala de aula de forma individual e mito e filosofia. em grupo e avaliação individual objetiva. Distinguir senso comum, conhecimento religioso, conhecimento científico Seminários; e filosofia. Provas. Entender o contexto histórico de surgimento da filosofia.
Atividades Prévias: Temas transversais:
Debates: Filosofia pra quê? Desigualdade social brasileira.
Atividades didáticas: Conteúdos Valores:
Mito e Filosofia. Desenvolver o senso crítico dos alunos e sua consciência
Mito, Filosofia e Ciência. cidadã. Informação conhecimento e sabedoria.
Atividades Didático-cooperativa: Anotações:
Elaboração de um jornal diário sobre as principais notícias locais e do país. Atividades Complementares: Filme: Matrix.
C. E. I. POETA ANTÔNIO JOSÉ
GUIA DE APRENDIZAGEM Professor: Raul Reis Araújo Disciplina: Filosofia Período/mês: 1º Bimestre- Mar/Abr/Maio. Série: 2º ano do ensino médio Justificativa da unidade: Critérios de avaliação: Compreender as definições de Epistemologia e conhecimento e suas Atividades realizadas em sala de aula de forma individual e implicações imediatas. em grupo e avaliação individual objetiva; Definição opinião (doxa) de conhecimento (epistem). Seminário; Perceber diferenças entre opinião e conhecimento no discurso cotidiano. Prova. Conhecer as ideias do racionalismo, empirismo e criticismo. Distinguir teorias do conhecimento (racionalismo, empirismo e criticismo kantiano). Atividades Prévias: Temas transversais: Debater os diferentes tipos de conhecimento. Os conhecimentos culturais e a oralidade.
Atividades didáticas: Conteúdos Valores:
Definição de Epistemologia/Teoria do Conhecimento. Ética como valor universal dos seres humanos; Definição de conhecimento. Defesa da diversidade cultural; Racionalismo (Descartes e Leibniz). Tolerância religiosa. Empirismo (Lock e Hume). Criticismo (Kant). Atividades Didático-cooperativa: Anotações: Elaboração de um jornal diário sobre as principais notícias locais e do país. Atividades Complementares: Leitura de textos diversos relacionados aos temas abordados.
C. E. I. POETA ANTÔNIO JOSÉ
GUIA DE APRENDIZAGEM
Professor: Raul Reis Araújo Disciplina: Filosofia
Período/mês: 1º Bimestre- Mar/Abr/Maio. Série: 3º ano do ensino médio Justificativa da unidade: Critérios de avaliação: Compreender e aplicar a definição de ética. Atividades realizadas em sala de aula de forma individual e Perceber que a distinção entre ética e moral não é significativa ainda que em grupo e avaliação individual objetiva; possa ser feita. Seminários; Apreender os conceitos de metaética, ética prática e ética normativa. Provas. Compreender os eixos centrais das teorias éticas abrangentes. Distinguir fato e valor. Conhecer e compreender autores éticos importantes. Atividades Prévias: Temas transversais: Debate sobre ética e atualidade. Na contra mão da democracia: A crise política do Brasil.
Atividades didáticas: Conteúdos Valores:
Definição de ética. Desenvolver uma postura cidadã; Ética x Moral. Desenvolver o senso crítico a respeito das problemáticas Ética normativa, Metaética e ética aplicada. sociopolítica. Teorias normativas abrangentes: Ética do dever (Deontologia), Consequencialismo e ética das virtudes. Aristóteles, Kant e Mill.
Atividades Didático-cooperativa: Anotações:
Contribuir nas atividades de leitura em grupo.
Atividades Complementares: Leitura de textos diversos relacionados aos temas abordados.