RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM

SACO OLIVEROS Páá giná 1

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM

SACO OLIVEROS Páá giná 2

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM

ÍN D IC E

1 . L e c tu r a : E l b a ñ o e n tie m p o s d e lo s I n c a s

2 . S in ó n im o s

3 . A n tó n im o s

4 . R e la c ió n d e c o n c e p to s

5 . S e r ie s V e r b a le s

6 . L e c tu r a : E l tr is te e in c r e íb le c a s o d e lo s
J a c in to s A c u á ti c o s

SACO OLIVEROS Páá giná 3

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM
EL BAÑO EN TIEMPO
DE LOS INCAS
Manco Cápac y Mama Ocllo, los hijos del dios Sol, los que fundaron el Imperio Incaico,
salieron del agua, del agua de un inmenso lago, el Titicaca. Un lago que está muy cerca del
cielo, pues es el lago más alto del mundo.
El agua cuidó a los hijos del Sol de la mejor manera posible. Les enseñó de manera dulce
y cariñosa, primero a conservar la salud, a saber utilizar la tierra, a saber cómo se bordean los
precipicios y los abismos. No sólo eso, también cómo se sube los cerros y cómo se llega al
mar.
El agua como una gran maestra, cumpliendo las órdenes del dios Sol, enseñó a los Incas
a vivir. Una de esas enseñanzas, la más importante de todas, fue que un hombre o una mujer
siempre deben estar limpios, aseados todos los días. Eso porque el Sol sale todos los días.
Manco Cápac y Mama Ocllo tomaron muy en cuenta aquellas enseñanzas. Por eso lo
primero que hicieron, lo primero en que se preocuparon fue de estar bien bañados todos los
días. Por eso, hicieron y mandaron a construir caídas de aguas, como si fueran cataratas
personales, en todo el Imperio.
Limpios, bañados todos los días, Manco Cápac y Mama Ocllo y sus hijos y los hijos de
esos hijos gobernaron sabiamente y construyeron un poderoso Imperio. Un Imperio del cual
los peruanos de hoy tenemos mucho orgullo.
Mientras eso ocurría con nuestros antepasados, en otra parte del mundo, la gente no tenía la
sabia costumbre de bañarse todos los días. Es más, no se preocupaban de la limpieza sino en
disimular los malos olores, de allí que aparecieron los perfumes.

La lectura es un testimonio de la sabia costumbre que tenían nuestros antepasados de

bañarse todos los días, obedeciendo un mandato divino.

CUENTA LO QUE SABES

1. Los antiguos peruanos, atendiendo un mandato divino, se bañaban todos los dias.
Escribe ¿En qué se diferencian y en qué se parecen a las costumbres sobre el baño en
el tiempo del imperio incaico con las de ahora?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2. Responde, ¿Cómo te aseas todos los días, antes de concurrir a tu Centro Educativo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. Seguramente a través de la televisión, los periódicos o en la escuela te has informado

sobre los “Baños del Inca” en Cajamarca y otros sitios.
Cuenta lo que sabes sobre los “Baños del Inca”.
_________________________________________________________________
DESCUBRIR
4. Averigua, en el mapa del Perú, la ubicación del lago Titicaca, lugar en que, según la
Leyenda, salieron de sus aguas Manco Cápac y Mama Ocllo.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Averigua en el mapa del Perú la ubicación de los “Baños del Inca” en Cajamarca.
__________________________________________________________________

SACO OLIVEROS Páá giná 4

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM
__________________________________________________________________
QUE PASARÍA
6. ¿Qué pasa si las personas no se bañan nunca?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
BUSQUEMOS UNA UTILIDAD
7. ¿Qué has aprendido de la lectura?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
OPINEMOS
8. Hace muchos siglos nuestros antepasados practicaban el baño diario, en cambio en otros
lugares del mundo no tenían esa costumbre. Es decir, los antiguos peruanos dieron el
ejemplo.
Escribe lo que piensas de este hecho.
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Etimológicamente: Proviene de dos vocablos griegos:

SYN(con) y ONOMA (nombre)
Las palabras sinónimas son aquellas que tienen significado iguales o parecidos.
Ejemplo: Blanco - Albo

Clases de sinónimos.
A. Sinónimos Absolutos:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ejemplos:
* _________________________________________________________________
* ________________________________________________________
B. Sinónimos Relativos:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ejemplos:
* _____________________________________________________________
* _____________________________________________________________
C. Sinónimos con diferencia de grado:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Ejemplos:
Menor Intensidad Mayor Intensidad
a.- __________________________ __________________________
b.- __________________________ __________________________

D. Sinónimos con diferencia de uso:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ejemplos:
C O N TEXTO S
1.- __________________________ __________________________

SACO OLIVEROS Páá giná 5

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM
2.- __________________________ __________________________
3.- __________________________ __________________________
AGRUPACIÓN DE SINÓNIMOS
Actividad : Busca y agrupa los tres sinónimos que aparecen en cada ejercicio.

p u ro E gre g io

m o n te
s im a

in a c ti v o p a c í fi c o
á gil a c tiv o

a go b ia r
ge m id o

a d o ra c ió n o d io
a b o r re c im ie n to

en em igo b la n d o

la b o r
c u m b re

p e re z o so
c o n fl i c t o tra n q u ilid a d
re g a lo s
o b s e hq ou ligoa sz á n lim o sn a
d e c e n te

a n c ia n o ju m e n to c e rte ro
ciervo
b u rro b a tra c io
so ld a d o
a c a ric ia r
pequeño

p lá tic a te a tro
C o n v e rs a c ió n

Á fri c a d e s ie rto

im p a rc ia lid a d
ju e z

opaco
17
c e n te lla ap agad o

opaco
tra n q u ilo lim p io

SACO OLIVEROS e s tío a u ro ra

Páá giná 6

h e rid o
RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM

APLICACIÓN : Escribe en los espacios en blanco las palabras

que completan el sentido de las oraciones.
1. El chofer corría velozmente en la ___________________________
2. Mi abuelita escribió y guardó en un cofre muchas _____________
3. A la reina le obsequiaron una bella _________________________
4. El gasfitero arregló el ____________________________________
5. En el manicomio hay muchos ____________________________
6. El jinete cabalga en un brioso _____________________________
7. La alegría se reflejaba en su _______________________________
8. En la cuna hay un ______________________________________
9. Llena de leche está la __________________________ de la vaca.
10. La medicina fue recetada por el ___________________________
11. Descansaba plácidamente en su ___________________________
12. «No pises el césped» anunciaba el _________________________
13. Un _______________________ nos sirvió de guía en la selva.
14. En el zoológico vi un gracioso _____________________________
15. Empezó a ___________________ cuando escuchó la triste noticia.

N T U C A S ITA

Busca, escribe y aprende el significado de las siguientes

palabras:
– Alba ______________________________________________________
– Aversión ______________________________________________________
– Centella ______________________________________________________
– Clima ______________________________________________________
– Dádivas ______________________________________________________
– Diáfano ______________________________________________________
– Egregio______________________________________________________
– Estío ______________________________________________________
– Garbo ______________________________________________________
– Gélido ______________________________________________________
– Huestes ______________________________________________________
– Ileso ______________________________________________________
– Jumento ______________________________________________________
– Paladín ______________________________________________________
– Sima ______________________________________________________

SACO OLIVEROS Páá giná 7

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM
Etimológicamente: Proviene de dos vocablos de origen griego:
ANTI(contra) y ONOMA (nombre)
Los antónimos son palabras que perteneciendo a la misma categoría gramatical expresan
significados opuestos o contrario.
Ejemplo: Fuerte - Débil
Blanco - Oscuro
Clases de antónimos
A. Antónimos Absolutos:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ejemplos:
* _____________________________________________________________
* _____________________________________________________________
B. Antónimos Relativos:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Ejemplos:
* _____________________________________________________________
* _____________________________________________________________
C. Antónimos Morfológicos:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ejemplos:
* ______________________________________________________________
* ______________________________________________________________

Palabras Antónimas
Leo...
1.-Lee las oraciones y observa que las palabras de color rojo tienen diferente significado

Escribo...
2.- Escribe el antónimo de cada sustantivo.
a) abismo  __________________________
b) barranco __________________________
c) abulia  __________________________
d) calamidad  __________________________
e) nobleza  __________________________
f) batahola  __________________________
g) acreedor __________________________
h) chacota  __________________________
i) adulterio __________________________
j) eclipse  __________________________
j) bigamo  __________________________
SACO OLIVEROS Páá giná 8
RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM
i) fidelidad  __________________________

3.- Escribe el antónimo de cada adjetivo.

a) mezquino  __________________________
b) adepto  __________________________
c) abstemio  __________________________
d) decrépito  __________________________
e) abstracta  __________________________
f) ecuánime  __________________________
g) acucioso  __________________________
h) deleznable  __________________________
i) baldío  __________________________
j) agregio  __________________________
j) árido  __________________________
i) infeliz  __________________________

PO C O M U C H O

Completa las oraciones escribiendo el antónimo de las palabras que están subrayadas.
Busca la palabra en el recuadro.

Ondulado activo jefe averiado enfermo

castigo
desaliñado escolar ruido multitud guerra sólidos
odio amonestados lampiño

1. El médico dijo : bebe mucho líquido y come pocos alimentos .....................

2. Con tanta pelea, su amor se convirtió en.....................................................
3. Prefirió el silencio del campo, en vez del.................. de la ciudad.
4. Tu madre te mima, pero cuando te portas mal te...............................
5. Estar saludable es mejor que sentirse..............................................
6. Dejé esa jarra intacta y luego la encontré..............................................
7. El trabajador obedeció las órdenes de su......................................
8. Me gusta el cabello hirsuto en vez del..........................................
9. Su compañero es ocioso, pero él es muy..............................................
10. Llegó muy elegante al trabajo y salió muy..............................................
11. Un individuo se puso a cantar luego la........................................ hizo lo mismo.
12. Cristo desea que vivamos en paz y no la ..............................................
13. Prefirió descender antes que ............................................. la montaña.
14. Felicitaron sólo a Carlos; los demás fueron .........................................
15. Rasuraron al barbudo y quedó ...........................................................

SACO OLIVEROS Páá giná 9

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM
Escribe el antónimo de la palabra subrayada.
A) Documento apócrifo. B) Territorio abrupto. C) Discurso prolijo.
................................ ................................ ................................
D) Aciago suceso. E) Clima gélido. F) Trabajo arduo.
................................ ................................ ................................
G) Proyecto factible. H) Vasto territorio. I) Respuesta categórica.
................................ ................................ ................................
J) Poema inédito. K) Delito impune. L) Díscolo adolescente.
................................ ................................ ................................
M) Astuto ladrón. N) Diferir el plazo. O) Exacerbar los ánimos.
................................ ................................ ................................
P) Objeto buido. Q) Conversación trivial. R) Inhumar el cadáver.
................................ ................................ ................................
S) Fétido basural. T) Sustancia nociva.
................................ ..............................

Escoge la palabra de significado opuesto a la escritura con mayúscula.

1. BRUMOSO 2. EXIGUO 3. BACANAL 4. CIMA
A) confuso A) escaso A) vicio A) cumbre
B) nebuloso B) pobre B) gula B) cúspide
C) brumado C) suficiente C) fiesta C) abismo
D) comprensible D) reducido D) jolgorio D) cúpula
E) difuso E) limitado E) dieta E) ápice
5. OBCECADO 6. VENIAL 7. AMPULOSIDAD 8. CONTUMAZ
A) acalorado A) venal A) diafanidad A) valeroso
B) afable B) vena B) soberbia B) indulgente
C) desentendido C) filón C) incertidumbre C) mordaz
D) amustiado D) veta D) premiosidad D) inhábil
E) menesteroso E) importante E) diatriba E) flojo
9. VILLANÍA 10. BURDO 11. INMACULADO 12. LASITUD
A) maldad A) tosco A) sucio A) fatiga
B) adultez B) rústico B) puro B) vigor
C) llaneza C) grosero C) limpio C) cansancio
D) nobleza D) aspero D) límpido D) desaliento
E) nimiedad E) pullido E) impoluto E) tedio
13. MARAVILLOSO 14.OBEDIENTE 15. PENURIA 16. PLATÓNICO
A) asombroso A) disciplinado A) suficiencia A) idealista
B) quiméroco B) dócil B) indigencia B) honesto
C) habitual C) insubordinado C) escasez C) puro
D) raro D) rendido D) necesidad D) romántico
E) estupendo E) sumiso E) pobreza E) realista
17. PROPENDER 18.PROPONER 19. RESCINDIR 20.RESUMIR
A) evitar A) sugerir A) ratificar A) abreviar
B) tender B) exponer B) cancelar B) condensar
C) simpatizar C) desentender C) invalidar C) esquematizar
D) aficionarse D) expresar D) anular D) compendiar
E) amarse E) insinuar E) abolir E) ampliar

R Á C T IC A

SACO OLIVEROS Páá giná 10

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM
I. Instrucción.- Escribe el antónimo correspondiente :

Definición:
Ítem que mide la capacidad de establecer afirmaciones (deducciones) a partir de un
término o de las relaciones que se puedan dar entre dos términos. Así, las preguntas se
plantean sobre las probables relaciones que se puedan dar de categorías gramaticales,
antonimia, sinonimia, definición, inclusión, casualidad, exclusión, equivalencia, relación, con
un tercer concepto, etc.
1. ¿Qué relación existe en las siguientes palabras?
Paloma, águila, paucar, halcón…
La relación sería lo siguiente:
En la lista anterior tienen en característica común que son “aves”
2. Si el ítem pidiera relación de cuadrúpedos ¿cuál sería la respuesta?
Rpta. perro, caballo, gato vaca…
(Es la respuesta pues se entiende por cuadrúpedo a los animales que caminan en cuatro
patas.)

“ L o s c a m in o s d e la le a lta d s o n
s ie m p re re c to s ” .
R a im u n d o L u lio s

ESTABLECER RELACIONES
Indica qué relación hay entre las palabras de cada serie.
1. Lapicero, borrador, lápiz. 9. Silla, sillón, taburete.
____________________________ ____________________________
2. Camisa, chompa, falda. 10. Papá, hermanos, tíos.
____________________________ ____________________________
3. Rock, salsa, cumbia. 11. Pies, brazos, cabeza.
____________________________ ____________________________

SACO OLIVEROS Páá giná 11

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM
4. Amarillo, verde, rojo. 12. Tomate, lechuga,
rabanito.
____________________________ ____________________________
5. José, Pedro, Manuel. 13. Caminar, hablar, cantar.
____________________________ ____________________________
6. Júpiter, Saturno, Tierra. 14. Margarita, rosa, violeta.
____________________________ ____________________________
7. Arpa, charango, violín. 15. Aguja, hilo, dedal.
____________________________ ____________________________
8. Redondo, trapezoide, rombo. 16. Thalía, Shakira, Paulina
____________________________ ____________________________
Clasifica cada conjunto atendiendo a un criterio único.

L o s a n i m a le s – L a s p e líc u la s – L a s a s i g n a tu r a s d e u n a ñ o – L o s d e p o r te s
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________

* Clasifica los siguientes tonos según el color. (Si es conveniente consulta el

diccionario)
* plomizo * púrpura * cárdeno * dorado * rubio
* trigueño * carmesí * ceniciento * granate * escarlata

C O L O R R O J O C O L O R A M A R IL L O C O L O R G R IS

* Clasifica los siguientes fenómenos naturales y completa el cuadro.

* tifón * marejada * ciclón * sismo * tornado
* oleaje * maremoto * temblor * terremoto

SACO OLIVEROS Páá giná 12

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM

* Escribe la relación común que comparten las siguientes palabras :

a. Flauta, clarinete, trompeta, charango. _______________________________
b. Cebada, arroz, trigo, avena. _______________________________
c. Sirena, centauro, minotauro, unicornio. _______________________________
d. Libro, revista, periódico, folleto. _______________________________
e. Alegría, tristeza, odio, solidaridad. _______________________________
f. Licuadora, refrigeradora, aspiradora. _______________________________

RELACIÓN DE PALABRAS
* Escribe una serie de tres elementos para cada una de las relaciones
propuestas :

1. Derivados del petróleo._________________________________________________

2. Partes del círculo.___________________________________________________
3. Grupos de Reggetón.______________________________________________________
4. Departamentos al sur de lima._______________________________________________
5. Etapas del crecimiento._________________________________________________
6. Danzas típicas del Perú.________________________________________________
7. Departamentos del norte de Lima.___________________________________________
8. Huesos de la mano.________________________________________________
9. Deportes.________________________________________________
10. Océanos del mundo._________________________________________________
11. Unidades eléctricas._________________________________________________
12. Presidentes del Perú.__________________________________________________
13. Equipos de fútbol. ________________________________________________________
14. Enfermedades respiratorias.___________________________________________________
15. Huesos del cráneo._____________________________________________________
16. Frutos con pepa.________________________________________________________
17. Incas del imperio del Tahuantinsuyo.____________________________________
18. Enfermedades venéreas.__________________________________________________
19. Animales herbívoros.________________________________________________
20. Sólidos geométricos._________________________________________________

S E R IE S V E R B A L E S
Una serie es un conjunto de palabras que guardan una misma relación entre sí.

SACO OLIVEROS Páá giná 13

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM

Ejemplo :

* Confecciona series de palabras referidas al campo semántico que se indica.

1. Accidentes geográficos del litoral.
Península, bahía, cabo, _____________________________________________________
2. Músicos notables.___________________________________________________________________
3. Fenómenos atmosféricos.______________________________________________
4. Palabras sinónimas.______________________________________________________________
5. Capitales de países europeos.__________________________________________________________
6. Fobias o rechazo.
7. Dioses griegos.________________________________________________________________
8. Cereales________________________________________________________________________
9. Animales ovíparos. ________________________________________________________
10. Especialidades médicas. _____________________________________________________
11. Capitales de países sudamericanos.
12. Estrellas del cine. _________________________________________________________
13. Escritores peruanos.___________________________________________________________
14. Ríos de América.______________________________________________________________
15. Colores.______________________________________________________
16. Tubérculos.________________________________________________________________________
17. Animales carnívoros.___________________________________________________________________
18. Peces.______________________________________________________________________
19. Monedas de países._____________________________________________________________________
20. Deportes._____________________________________________________________________
21. Alhajas._____________________________________________________________________
22. Nombre de colegios.____________________________________________________________
23. Principales lagunas del Perú._________________________________________________
24. Cataratas más importantes._____________________________________________________
25. Raza de perros._____________________________________________________________

S E R IE S V E R B A L E S
En esta bolsa se han mezclado palabras de cuatro series diferentes. Sepáralas y
escríbelas ...
¡Y aumenta una más!
M a t e m á ti c a
c a b a llo i n g e n i e r o c la v e l
P a c a H u a n c a y o v e r m o u th
H u a n d o y C h i le p o n y P e r ú
L la n g a n u c o G e o g r a fía
c o l o r e s E c u a d o r lá p i z A lp a m a y o
H u a s c a r á n T r u jillo A b a n c a y m a tin é
SACO OLIVEROS D o c to r c e b ra P r o fe s o r g ir a s o l Páá giná 14
P a r ó n H is to ria n o c h e
r o s a la p i c e r o
RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM

1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________
7. __________________________________________________________________
8. __________________________________________________________________
9. __________________________________________________________________
10. __________________________________________________________________

– Marca con un (X) la palabra que pertenece a la misma serie.

1. Huascarán, Ausangate, Alpamayo, .......................

Amazonas Huandoy Ancash

Arequipa Mollendo

2. Frijol, garbanzo, lenteja, ........................

papa menestra arroz
pallar café

3. Sortija, collar, pulsera, .......................

alhaja anillo joya
oro fantasía

4. Manzanilla, té, anís, .........................

infusión perejil caliente
dulce hierba luisa

5. tomate, lechuga, rabanito, ............................

verdura zanahoria espinaca
tomate habas

6. Júpiter, Saturno, Tierra, ............................

planetas satélites meteoritos
Luna Plutón

7. guitarra, violín, arpa, ..........................

instrumentos charango piano
percusión banda

8. margarita, gladiola, azucena, ...........................

flores jardín prado
clavel maceta

SACO OLIVEROS Páá giná 15

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM
9. redondo, cuadro, triángulo, .................................
figuras sólidos círculo
trapecio metro

10. pino, sauce, cedro, .................................

ishpingo árbol bosque
carrizo rosal

S E R IE S V E R B A L E S
– Continúa la serie con dos o más palabras :
01. televisor, refrigeradora, tostadora, ... 02. París, Madrid, Roma, ...
________________________________ ______________________________
03. Enero, Marzo, Mayo, ... 04. ceviche, escabeche, ají de gallina, ..
________________________________ ______________________________
05. Ana, Angélica, Anastasia, ... 06. Nissan, Ford, Toyota, ...
________________________________ ______________________________
07. Oster, Sony, Pioner, ... 08. tenis, natación, karate, ...
________________________________ _____________________________

09. bividí, enague, medias, ... 10. semblante, rostro, cara, ...
________________________________ _____________________________
11. cronómetro, termómetro, kilómetro, ... 12. muca, conejo, rata, ...
________________________________ _____________________________
13. lapicero, color, crayola, ... 14. clavel, rosa, girasol, ...
________________________________ ______________________________
15. abogado, médico, profesor, ... 16. víbora, cascabel, pitón, ...
________________________________ ______________________________
17. gaviota, guanay, alcatraz, ... 18. Rímac, Amazonas, Mantaro, ...
________________________________ _____________________________
19. Coca - Cola, Sprite, Fanta, ... 20. pollo, pavo, gallina, ...
________________________________ ______________________________

EL TRISTE E INCREÍBLE CASO DE LOS JACINTOS ACUÁTICOS

En muchos ríos, canales y lagunas de India se ven hoy día inmensas extensiones que
han sido invadidas por los jacintos acuáticos. Durante gran parte del año, las flores de estas
plantas ofrecen un maravilloso espectáculo al agitarse suavemente a impulsos del agua y del
viento. Desgraciadamente, detrás de tanta belleza se esconde una verdadera catástrofe.
Durante miles de años, los primitivos habitantes de India habían usado sus ríos, canales
y lagunas para transportarse de un lugar a otro, para pescar y para regar sus grandes
plantaciones de arroz. Durante el período de colonización europea, algunas familias trajeron
jacintos acuáticos para adornar los estanques de sus jardines. Vivificada por la abundancia de
sol y por la gran cantidad de materia orgánica que contenían las aguas de la India , la planta
se hizo mas grande y resistente y se multiplicó rápidamente. Pronto desbordó las piletas de
las casas de los europeos y empezó a poblar las aguas naturales.
Al principio, todos se admiraban de la gran belleza de los lugares poblados por jacintos
acuáticos, pero pronto comenzaron las dificultades. Las redes de los pescadores se enredaban
en las plantas flotantes y la pesca se hacía cada vez más dificultosa. Luego, la abundancia de

SACO OLIVEROS Páá giná 16

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM
jacintos acuáticos fue tan grande que los botes apenas podían avanzar por las aguas
invadidas de plantas. Poco tiempo después, los jacintos acuáticos empezaron a instalarse en
las aguas que cubrían los campos de arroz. El cultivo de esta planta, que es fundamental para
la alimentación en India, se vio enormemente dificultado.
Los jacintos acuáticos tienen una raíz poderosa que penetra profundamente en la tierra
del fondo, por lo que no es fácil arrancarlos de raíz. Debajo de las hojas tienen grandes
flotadores que les permiten mantenerse siempre en la superficie de las aguas sin ser
sumergidos por éstas. Su modo de multiplicación es muy simple. Una vez que la planta se ha
desarrollado, brotan por todo su alrededor unos tallos que dan origen a nuevas plantas.
Algunos de estos nuevos jacintos enraízan en el mismo lugar donde han brotado; otros se
desprenden de la planta madre, navegan algún trecho por las aguas y enraízan en otro lugar.
Basta así que una sola planta se instale en un estero, para que al poco tiempo todo su curso
esté invadido por los jacintos.

Los habitantes de India de hoy se ven obligados a arrancar todos los años grandes
cantidades de estos jacintos. En algunas lugares, las plantas arrancadas se usan como abono,
en la mayoría de los casos, los jacintos sacados de las aguas siguen produciendo molestias al
acumularse y descomponerse en las orillas. Salvo los turistas que admiran la belleza de las
aguas cubiertas de flores, nadie parece muy contento con la introducción de los jacintos
acuáticos en la India.

Hoy día, posiblemente, el lamentable caso de los jacintos acuáticos no se repetiría. Los
hombres saben hoy que es necesario respetar el medio y que la introducción de cualquier
cambio en la vida de las plantas y de los animales tiene que ser estudiada cuidadosamente
para prever todas sus consecuencias.

1. Inventa otro título a la lectura. Justifica tu elección.

Titulo:________________________________________
Justificación: ___________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2. Ordena las siguientes afirmaciones en
la secuencia que aparecen en el texto. Coloca
el número correspondiente a la izquierda.
A. (..........) Las redes de los pescadores se
enredan en los jacintos acuáticos.
B. (..........) Sólo los turistas parecen
contentos con la introducción de los jacintos acuáticos en India.
C. (..........) Los colonos europeos traen jacintos acuáticos para adornar sus jardines.
D. (..........) Los hindúes usaron sus ríos y lagunas para transportar, pescar y regar.
E. (..........) Se arrancan grandes cantidades de jacintos y se usan como abono.
3. A continuación se presenta una serie de palabras en desorden. Agrúpalas en dos
conjuntos. Elige una de las palabras como el nombre de los respectivos conjuntos.

Contaminación – inversión – equilibrio biológico – economía – erosión

inflación – ecología – medio ambiente – costo social – forestación.
A. __________________________ B. ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________

SACO OLIVEROS Páá giná 17

RAZONAMIENTO VERVAL 6º PRIM
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________

4. Escribe un subtítulo para algunos párrafos de la lectura.

Segundo: __________________________________________________________
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Tercero: ___________________________________________________________
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Cuarto: ___________________________________________________________
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Quinto: ___________________________________________________________
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Sexto: ____________________________________________________________
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5. Escribe las respuestas a las siguientes preguntas. Discútelas en grupo.

A. ¿Conoces otro caso de ruptura del equilibrio ecológico, como el descrito en la
lectura?
B. ¿Qué ocurriría a tu juicio si se convirtiera toda la selva amazónica en campo de
cultivo?
C. ¿Qué problemas surgirían si se cortan todos los árboles de una región con el objeto
de exportar la madera?
6. En la lectura, el autor dice: “detrás de tanta belleza se esconde una verdadera
catástrofe”. Imagina otra situación en que pueda ser válida esta afirmación. Descríbela o
dibújala.

SACO OLIVEROS Páá giná 18