Professional Documents
Culture Documents
Organizadores
Observamos que os artigos que compõe este livro configuram diferentes perspectivas e
pressupostos, nos permitem pensar sobre os desafios da formação docente, considerando o papel da
universidade e do cotidiano escolar como espaços de produção e apropriação da leitura e da escrita.
As discussões inseridas nessa obra se configura para além do domínio técnico da lecto-escritura,
apostando numa dinâmica complexa para compreender as relações envolvidas entre ler, escrever e
formar-se professor/a alfabetizador/a.”