ESCUELA DE EGB “MODESTO A.

PEÑAHERRERA”
Calle Juan Montalvo 11-85 y González Suarez.
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COTACACHI-ECUADOR

ACTA DE COMPROMISO POR BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

CONSIDERANDO:
Que el Art. 26 de la Constitución de la República del Ecuador establece que la educación es un derecho
de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área
prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición
indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la
responsabilidad de participar en el proceso educativo.

Que el Art. 44 de la Constitución de la República del Ecuador establece que el Estado, la sociedad y la
familia promoverán de forma prioritaria el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes, y asegurarán
el ejercicio pleno de sus derechos; se atenderá al principio de su interés superior y sus derechos
prevalecerán sobre los de las demás personas.
Las niñas, niños y adolescentes tendrán derecho a su desarrollo integral, entendido como proceso de
crecimiento, maduración y despliegue de su intelecto y de sus capacidades, potencialidades y aspiraciones,
en un entorno familiar, escolar, social y comunitario de afectividad y seguridad. Este entorno permitirá la
satisfacción de sus necesidades sociales, afectivo-emocionales y culturales, con el apoyo de políticas
intersectoriales nacionales y locales.

Que el Art. 2 de la LOEI establece que la actividad educativa se desarrolla atendiendo a los siguientes
principios generales, que son los fundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales que sustentan,
definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbito educativo: literal h) Interaprendizaje y
multiaprendizaje.- Se considera al interaprendizaje y multiaprendizaje como instrumentos para potenciar las
capacidades humanas por medio de la cultura, el deporte, el acceso a la información y sus tecnologías, la
comunicación y el conocimiento, para alcanzar niveles de desarrollo personal y colectivo; literal i) Educación
en valores.- La educación debe basarse en la transmisión y práctica de valores que promuevan la libertad
personal, la democracia, el respeto a los derechos, la responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto
a la diversidad de género, generacional, étnica, social, por identidad de género, condición de migración y
creencia religiosa, la equidad, la igualdad y la justicia y la eliminación de toda forma de discriminación; literal
p) Corresponsabilidad.- La educación demanda corresponsabilidad en la formación e instrucción de las
niñas, niños y adolescentes y el esfuerzo compartido de estudiantes, familias, docentes, centros educativos,
comunidad, instituciones del Estado, medios de comunicación y el conjunto de la sociedad, que se orientarán
por los principios de esta ley;

Que el Art. 3 de la LOEI establece que son fines de la educación: literal a) El desarrollo pleno de la
personalidad de las y los estudiantes, que contribuya a lograr el conocimiento y ejercicio de sus derechos, el
cumplimiento de sus obligaciones, el desarrollo de una cultura de paz entre los pueblos y de no violencia
entre las personas, y una convivencia social intercultural, plurinacional, democrática y solidaria;

Que el Art. 7 de la LOEI establece que las y los estudiantes tienen los siguientes derechos: literal b) Recibir
una formación integral y científica, que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad, capacidades y
potencialidades, respetando sus derechos, libertades fundamentales y promoviendo la igualdad de género, la
no discriminación, la valoración de las diversidades, la participación, autonomía y cooperación; literal f)
Recibir apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo con sus necesidades;

Que el Art. 8 de la LOEI establece que las y los estudiantes tienen las siguientes obligaciones: literal a)
Asistir regularmente a clases y cumplir con las tareas y obligaciones derivadas del proceso de enseñanza y
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aprendizaje, de acuerdo con la reglamentación correspondiente y de conformidad con la modalidad

educativa, salvo los casos de situación de vulnerabilidad en los cuales se pueda reconocer horarios flexibles;
literal c) Procurar la excelencia educativa y mostrar integridad y honestidad académica en el cumplimiento de
las tareas y obligaciones; literal d) Comprometerse con el cuidado y buen uso, mantenimiento y mejoramiento
de las instalaciones físicas, bienes y servicios de las instituciones educativas, sin que ello implique egresos
económicos; literal j) Respetar y cumplir la Constitución, las leyes, reglamentos y demás normas que regulen
al Sistema Nacional de Educación en general y a las instituciones educativas en particular;
Que el Art. 11 de la LOEI establece que las y los docentes tienen las siguientes obligaciones: literal b) Ser
actores fundamentales en una educación pertinente, de calidad y calidez con las y los estudiantes a su cargo;
literal e) Respetar el derecho de las y los estudiantes y de los miembros de la comunidad educativa, a
expresar sus opiniones fundamentadas y promover la convivencia armónica y la resolución pacífica de los
conflictos; literal h) Atender y evaluar a las y los estudiantes de acuerdo con su diversidad cultural y
lingüística y las diferencias individuales y comunicarles oportunamente, presentando argumentos
pedagógicos sobre el resultado de las evaluaciones; literal i) Dar apoyo y seguimiento pedagógico a las y los
estudiantes, para superar el rezago y dificultades en los aprendizajes y en el desarrollo de competencias,
capacidades, habilidades y destrezas; s) Respetar y proteger la integridad física, psicológica y sexual de las y
los estudiantes, y denunciar cualquier afectación ante las autoridades judiciales y administrativas
competentes.

Que el Art. 12 de la LOEI establece que las madres, los padres de y/o los representantes legales de las y los
estudiantes tienen derecho a que se garantice a éstos, el pleno goce y ejercicio de sus derechos
constitucionales en materia educativa; y, tienen derecho además a: literal b) Recibir informes periódicos
sobre el progreso académico de sus representados así como de todas las situaciones que se presenten en la
institución educativa y que requieran de su conocimiento; literal f) Ser escuchados y que su opinión, sobre la
gestión y procesos educativos, sea analizada por las autoridades educativas y obtener respuesta oportuna
sobre las mismas; literal i) Vigilar el respeto a los derechos de sus hijos e hijas o representadas y
representados, en las entidades educativas, y denunciar la violación de aquellos ante las autoridades
competentes; literal k) Solicitar y acceder a la información que consideren pertinentes y que este en posesión
de la institución educativa.

Que el Art. 13 de la LOEI establece que las madres, los padres de y/o los representantes de las y los
estudiantes tienen las siguientes obligaciones: literal b) Garantizar que sus representados asistan
regularmente a los centros educativos, durante el periodo de educación obligatoria, de conformidad con la
modalidad educativa; literal c) Apoyar y hacer seguimiento al aprendizaje de sus representados y atender los
llamados y requerimientos de las y los profesores y autoridades de los planteles; literal e) Respetar leyes,
reglamentos y normas de convivencia en su relación con las instituciones educativas; literal f) Propiciar un
ambiente de aprendizaje adecuado en su hogar, organizando espacios dedicados a las obligaciones
escolares y a la recreación y esparcimiento, en el marco del un uso adecuado del tiempo; literal g) Participar
en las actividades extracurriculares que complementen el desarrollo emocional, físico y psicosocial de sus
representados y representadas; literal i) Apoyar y motivar a sus representados y representadas,
especialmente cuando existan dificultades en el proceso de aprendizaje, de manera constructiva y creativa;
literal j) Participar con el cuidado, mantenimiento y mejoramiento de las instalaciones físicas de las
instituciones educativas, sin que ello implique erogación económica;
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Que el Art. 134 de la LOEI.- Del régimen disciplinario de las y los estudiantes.- La Junta Distrital de
Resolución de Conflictos está en la obligación de aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los
estudiantes, dependiendo del caso, tal como a continuación se enuncian:
Son faltas de las y los estudiantes: literal a. Cometer fraude o deshonestidad académica; literal b. Alterar
la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de los Centros Educativos; literal c.
Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad educativa,
autoridades, ciudadanos y colectivos sociales; literal d. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las
instalaciones institucionales y los bienes públicos y privados; literal e. No cumplir con los principios y
disposiciones contenidas en la presente Ley y en el ordenamiento jurídico ecuatoriano; y, literal f.
Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas y culturales de la
Institución.
Según la gravedad de las faltas cometidas por las y los estudiantes, éstas serán leves, graves y muy
graves y las acciones educativas disciplinarias podrán ser las siguientes: literal a. Amonestación de la
autoridad competente; literal b. Suspensión temporal de su asistencia a la institución; y, literal c. Separación
definitiva de la Institución, lo conllevará que al estudiante se lo reubique en otra institución educativa.
Los procesos disciplinarios se instauran, de oficio o a petición de parte, a aquellos estudiantes que hayan
incurrido en las faltas tipificadas por la presente Ley y la normativa interna de la Institución.
En caso de grave conmoción interna del establecimiento educativo el estudiante podrá ser
suspendido hasta que termine la investigación.

Que el Art. 168 de la RLOEI.- Responsabilidad. La asistencia a las actividades educativas es de carácter
obligatorio y se debe cumplir dentro de las jornadas y horarios establecidos por la institución educativa en la
que se hallare matriculado el estudiante. Es obligación de los representantes legales de los estudiantes
garantizar la asistencia a clases de sus representados, y de igual manera los estudiantes son responsables
de permanecer en el establecimiento educativo durante toda la jornada escolar.

Que el Art. 169 de la RLOEI.- Control. El control y registro de la asistencia de los estudiantes en todas las
instituciones educativas públicas, fiscomisionales y particulares es obligatorio, y se debe hacer de acuerdo
con la normativa que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.

Que el Art. 170.- Inasistencia. La inasistencia de los estudiantes de uno (1) o dos (2) días debe ser
notificada inmediatamente a sus representantes legales, quienes deben justificarla, a más tardar, hasta dos
(2) días después del retorno del estudiante a clases, ante el docente de aula en el caso de Educación Inicial,
y ante el profesor tutor o guía de curso en el caso de Educación General Básica y Bachillerato.
Si la inasistencia excediere dos (2) días continuos, el representante legal del estudiante deberá justificarla,
con la documentación respectiva, ante la máxima autoridad o el Inspector general de la institución educativa.

Que el Art. 171 de la RLOEI.- Inasistencia recurrente. Cuando la inasistencia de un estudiante fuere
recurrente y estuviere debidamente justificada, la máxima autoridad de la institución educativa solicitará la
aplicación de las medidas previstas en la normativa expedida por el Nivel Central de la Autoridad Educativa
Nacional, a fin de garantizar la continuidad de los estudios, el apoyo sicopedagógico y las tutorías
académicas correspondientes según el caso.

Que el Art. 172 de la RLOEI.- Reprobación de asignaturas por inasistencias. Los estudiantes de Básica
Superior y Bachillerato, cuyas inasistencias injustificadas excedieren del diez por ciento (10 %) del total de
horas de clase del año lectivo en una o más asignaturas, reprobarán dichas asignaturas.
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Que el Art. 173 de la RLOEI.- Prohibición de abandono. Sin perjuicio de las acciones educativas
disciplinarias a las que hubiere lugar, una vez iniciadas las clases el alumno no podrá abandonarlas y, de
hacerlo sin el permiso del maestro de aula, tutor o guía de curso o inspector de la institución educativa, según
el caso, incurrirá en faltas injustificadas.
En caso de que el abandono de clases implique salir de la institución educativa durante la jornada de clase
sin el permiso señalado en el inciso anterior, las autoridades del establecimiento deben reportar la ausencia
de manera inmediata a los representantes legales del estudiante, quien estaría incurriendo en faltas
injustificadas en todas las asignaturas del día.

Que el Art. 208 de la RLOEI.- Refuerzo académico. Si la evaluación continua determinare bajos resultados
en los procesos de aprendizaje en uno o más estudiantes de un grado o curso, se deberá diseñar e
implementar de inmediato procesos de refuerzo académico. El refuerzo académico incluirá elementos tales
como los que se describen a continuación:
1. Clases de refuerzo lideradas por el mismo docente que regularmente enseña la asignatura u otro
docente que enseñe la misma asignatura;
2. Tutorías individuales con el mismo docente que regularmente enseña la asignatura u otro docente
que enseñe la misma asignatura;
3. Tutorías individuales con un psicólogo educativo o experto según las necesidades educativas de
los estudiantes; y,
4. Cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con ayuda de su familia.
El docente deberá revisar el trabajo que el estudiante realizó durante el refuerzo académico y ofrecer
retroalimentación oportuna, detallada y precisa que permita al estudiante aprender y mejorar. Además, estos
trabajos deberán ser calificados, y promediados con las notas obtenidas en los demás trabajos académicos.

El tipo de refuerzo académico se deberá diseñar acorde a las necesidades de los estudiantes y lo que sea
más adecuado para que mejore su aprendizaje, según la normativa específica que para el efecto expida el
Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.

Que el Art. 222 de la LOEI.- Evaluación del comportamiento. La evaluación del comportamiento de los
estudiantes en las instituciones educativas cumple un objetivo formativo motivacional y está a cargo del
docente de aula o del docente tutor. Se debe realizar en forma literal y descriptiva, a partir de indicadores
referidos a valores éticos y de convivencia social, tales como los siguientes: respeto y consideración hacia
todos los miembros de la comunidad educativa, valoración de la diversidad, cumplimiento con las normas de
convivencia, cuidado del patrimonio institucional, respeto a la propiedad ajena, puntualidad y asistencia,
limpieza, entre otros aspectos que deben constar en el Código de Convivencia del establecimiento educativo.

La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe ser cualitativa, no afectar la promoción de los
estudiantes y regirse a la siguiente escala:

ACUERDAN:
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La señora: _________________________________________________________________________ con

cédula de ciudadanía No. __________________________________, REPRESENTANTE LEGAL del
estudiante ___________________________________________________________________ del QUINTO
AÑO, PARALELO: “B” y el DOCENTE DEL AÑO: MILTON BUSTILLOS MENA celebran el presente
compromiso.
1. El estudiante adquiere el compromiso de realizar las actividades de recuperación y refuerzo
académico necesarios en las asignaturas planeadas en el Plan de Mejora por la docente tutora, y
demás acciones de involucramiento para corregir su comportamiento, enmarcado en los parámetros
y reglamento de la ley de educación.
2. La REPRESENTANTE se compromete apoyar y motivar a su representado, especialmente cuando
existan dificultades en el proceso de aprendizaje, de manera constructiva y creativa;
3. Se implementará un programa de recuperación al estudiante para contribuir a superar las diferentes
dificultades en el alcance de logros en las áreas o asignaturas que presentó bajo rendimiento.
4. En caso de incumplimiento de este compromiso por parte del estudiante; la Junta Distrital de
Resolución de Conflictos está en la obligación de aplicar las acciones educativas del caso, se
actuará de acuerdo a las normas legales vigentes siguiendo el debido proceso y se adjuntará el
respectivo INFORME en el EXPEDIENTE DEL ESTUDIANTE con las debidas OBSERVACIONES

Dado en Cotacachi a, los ______ días del mes de _______________________ de 2016

En constancia Firman,

Prof. ___________________________________
DOCENTE DEL PARALELO. REPRESENTANTE LEGAL DEL ESTUDIANTE.