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Aprendizaje, Investigación
desarrollados en pregrado y el
de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por
alumnos de la Escuela
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en Académico Profesional de
Psicología, Universidad César
el Perú… Vallejo-Trujillo.
TERAPIA ESTRUCTURAL
MCGOLDRICK,1989)
ETAPA 1.Parejas jóvenes sin hijos.
• Proceso emocional de
transición: Compromiso con el
nuevo sistema
• Habilidades requeridas:
- formación del sistema marital.
- realineamiento de las
relaciones con la familia
extensa y amigos para incluir a
la Esposa/o.
ETAPA 2. FAMILIAS CON HIJOS EN EDAD PREESCOLAR:
• Proceso emocional de
transición: Aceptación de
nuevos miembros en el
sistema.
• Habilidades requeridas:
- Reajuste del sistema marital
para hacer espacio a los
hijos.
- Creación de los roles
parentales.
- Realineamiento de las
relaciones con la familia
extensa.
ETAPA 3. FAMILIAS CON HIJOS EN EDAD ESCOLAR
(6-12 AÑOS):
(13-18 AÑOS):
• Proceso emocional de
transición:
Aumento de la flexibilidad en
las reglas familiares para
permitir la independencia de
los hijos.
• Habilidades requeridas:
- Cambio en las relaciones
padres-hijos.
-Reajuste en las relaciones
maritales.
-Aceptación de dificultades
de las generación mayores.
ETAPA 5. FAMILIAS CON HIJOS EN PROCESO DE EMANCIPACIÓN
• Proceso de transición:
Aceptación de múltiples entradas
y salidas del sistema familiar.
• Habilidades requeridas:
- Afrontamiento de dificultades en
las relaciones de los hijos.
- Desarrollo de una relación
adulto-adulto.
- Realineamiento de las relaciones
para incluir a la nuevos miembros.
- Afrontamiento de las
enfermedades y muerte de los
padres (y abuelos).
ETAPA 6. FAMILIAS CON EL NIDO VACÍO:
• Proceso emocional de
transición:
Aceptación de cambios
generacionales.
• Habilidades requeridas:
- Reajuste de las relaciones
de pareja.
- Realineamiento de las
relaciones con los hijos y con
los nietos.
- Exploración de nuevos roles
sociales.
ETAPA 7. PAREJAS RETIRADAS:
• Proceso emocional de
transición:
Aceptación de una nueva
situación social y de pareja.
• Habilidades requeridas:
- Reajuste de las relaciones de
pareja.
- Exploración de nuevos roles
sociales.
- Manejo de dificultades por las
enfermedades y la muerte.
TECNICAS DE INTERVENCION
Las técnicas suelen darse en las sesión, al
mismo tiempo que se va evaluando las
diferentes variables estructurales. En algunos
casos, las intervenciones se guardan para el
final de la sesión, luego de la reunión con el
equipo.
1. Técnica del Desafío:
- Escenificación de una pauta Disfuncional:
luego que el terapeuta decide que pauta
disfuncional quiere cambiar, le pide a la familia
que la escenifique, paralelamente
el terapeuta va introduciendo cambios,
propuestas diferentes de interacción.
- Focalización: prestar atención a algún
aspecto en especial e ignorar otros.
- Intensificación: darle mayor relevancia a un
tema a través del humor, exageración,
repeticiones constantes o comentarios irónicos.
2. Técnicas Reestructurantes:
Minuchin y Montalvo
https://www.youtube.com/watch?v=shbX4wwzA_s