Tendo por base Palloff e Prat em

PRÁTICAS o aluno virtual, sintetizamos abaixo as

características dos alunos on-line, as técnicas

DE TUTORIA
utilizadas para trabalhá-las com uma abordagem
centrada na aprendizagem do aluno e o contexto
em que estas práticas são utilizadas na Univesp.

NA UNIVESP As ações marcadas com uma estrela estão no

escopo do seu trabalho. Confira! »

acesso e abertura comunicação comprometimento colaboração reflexão flexibilidade

habilidades

acesso e habilidades
técnica instrucional centrada no aluno presente na univesp em:

• Usar
 somente tecnologia que sirva aos objetivos de aprendizagem.
• Manter AVA UNIVESP
 a tecnologia em um nível simples , a fim de que seja
transparente para o aluno.
• Certificar-se
 de que os alunos têm as HABILIDADES NECESSÁRIAS
para usar a tecnologia para o curso, por meio de pesquisas, MARCO ZERO
testes ou pela realização de uma orientação tecnológica.
• LIMITAR o uso de áudio e vídeo.
ESTRATÉGIAS
• Certificar-se
 de que o uso das ferramentas disponíveis é PEDAGÓGICAS DO CURSO
correto.

abertura
técnica instrucional centrada no aluno presente na univesp em:

• Iniciar
 o curso com apresentações, biografias ou perfis. BOAS-VINDAS E
PRESENÇA SOCIAL
• Usar
 dinâmicas que “QUEBREM O GELO” para fazer com que os
ação realizada por você, tutor!
alunos se conheçam.
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICO-
• Usar
 atividades de aprendizagem que levem em consideração COMUNICACIONAIS
a EXPERIÊNCIA e a resolução de problemas. METODOLOGIAS ATIVAS

APLICAÇÃO NA
• Promover
 a existência de área social para os alunos. UNIVESP EM ESTUDO

comunicação
técnica instrucional centrada no aluno presente na univesp em:

• Enviar
 diretrizes para comunicação, incluindo netiqueta. MARCO ZERO

AVA
• Realizar
 uma BOA COMUNICAÇÃO. ação realizada por você, tutor!

•  xplicar o que constitui uma

E mensagem substancial ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICO-
para discussão. COMUNICACIONAIS

ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS
• Acompanhar os alunos que não participam ou cujo NÍVEL DE DO TUTOR: CONTROLE DE
PARTICIPAÇÃO MUDA . ACESSO DOS ALUNOS
ação realizada por você, tutor!

comprometimento
técnica instrucional centrada no aluno presente na univesp em:

ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS
• Enviar
 mensagem com expectativas em relação à UTILIZAÇÃO DO TUTOR: PLANO DE ESTUDOS
DO TEMPO. ação realizada por você, tutor!

• Desenvolver ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICO-

 e comunicar EXPECTATIVAS CLARAS para a realização COMUNICACIONAIS: RUBRICAS
de trabalhos, prazos de entrega e formas de avaliação. E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICO-
COMUNICACIONAIS: ORIENTAÇÕES
• Criar agenda de publicação para os alunos. SOBRE MENSAGENS E ATIVIDADES
ação realizada por você, tutor!
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICO-

• apoiar o desenvolvimento das habilidades COMUNICACIONAIS:
PLANO DE ESTUDOS
de gerenciamento do tempo.
ação realizada por você, tutor!

colaboração
técnica instrucional centrada no aluno presente na univesp em:

• Incluir
 estudos de caso, trabalhos em pequenos grupos,
atividades “quebra-cabeça”, simulações e facilitação em
rodízio para ESTIMULAR O PENSAMENTO CRÍTICO. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICO-
COMUNICACIONAIS
• Estimular
 o feedback crítico AO TRABALHO DE COLEGAS por meio METODOLOGIAS ATIVAS
do AVA.
ação realizada por você, tutor!
• Utilizar
 perguntas abertas para estimular a discussão;
incentivar os alunos a fazer o mesmo.

reflexão
técnica instrucional centrada no aluno presente na univesp em:

• Perceber
 a importância de responder a mensagem original,
nos dias úteis, em até 24h. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICO-
COMUNICACIONAIS
• Estimular
 os alunos a escreverem suas respostas OFF-LINE e METODOLOGIAS ATIVAS
depois copiá-las para o AVA.
• Fazer
ação realizada por você, tutor!
 PERGUNTAS ABERTAS nas discussões para estimular a
reflexão sobre o material utilizado, bem como sua integração.

flexibilidade
técnica instrucional centrada no aluno presente na univesp em:

• Variar
 as atividades do curso para atender a todos os
ESTRATÉGIAS
estilos de aprendizagem e oferecer um interesse adicional PEDAGÓGICAS DO CURSO
e abordagens múltiplas aos tópicos trabalhados.
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICO-
• Negociar COMUNICACIONAIS
 as diretrizes do curso COM OS ALUNOS,
de modo a promover seu engajamento. METODOLOGIAS ATIVAS
ação realizada por você, tutor!

Referência: PALLOFF, R. M.; PRATT, K. O Aluno virtual – um guia para trabalhar com estudantes on-line. Porto Alegre: Artmed, 2004, p. 34-35.