MATERIALES PELIGROSOS

(MATPEL-HAZMAT)

• METODOLOGÍA – DESARROLLO DEL MÓDULO:

– Del Docente :
• Clase Magistral.
• Formula preguntas durante su desarrollo.
• Responde preguntas durante su desarrollo.
• Evalúa participación y contenido de preguntas y respuestas.
• Forma grupos para trabajo grupal en clase.

– De los Participantes :
• Durante la clase, toman nota de los contenidos que consideren más resaltantes del tema
que se trata. Intervienen voluntariamente, formulan y responden preguntas.
• Al final de la exposición, rendirán un examen escrito sobre los temas tratados.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Criterios: 1PC + 1EXA = NF

2
• Semántica:
• PC = Participación en Clase
• EXA = Examen
• NF = Nota Final.
• BHOPAL – LA INDIA
• EN CASO DE ACCIDENTE
• ¿ QUÉ ES UN MATERIAL PELIGROSO ?
Materiales peligrosos según el Departamento de Transporte (DOT):
“Toda sustancia o material en cualquier forma o cantidad que implique un riesgo poco
razonable para la seguridad, la salud y la propiedad cuando se lo transporta como parte de la
actividad comercial”.
• ¿ QUÉ ES UN MATERIAL PELIGROSO ?
Materiales peligrosos según la Agencia de Protección Ambiental (EPA):
“Todo producto químico que, si se escapara al medio ambiente, podría ser potencialmente
nocivo para la salud o bienestar público”
• ¿ QUÉ ES UN MATERIAL PELIGROSO ?
Productos químicos peligrosos según la Administración de Seguridad y Salud
Ocupacional (OSHA):
“Productos químicos que podrían poner en riesgo a los trabajadores si éstos se vieran
expuestos a estas sustancias en su entorno laboral”
• ¿ QUÉ ES UN MATERIAL PELIGROSO ?
Respondedores de Materiales Peligrosos:
“Cualquier sustancia que al salir de su contenedor causa daños o lesiones a las cosas que
toca”.
• ¿ QUÉ ES UN MATERIAL PELIGROSO ?
HAZMAT = HAZardousMATerials (Inglés)

MATPEL = MATerialesPELigrosos (Español)

“La Respuesta a Emergencias con Materiales Peligrosos no admite competidores, solo
compañeros”

• MATPEL:
Para efectos del Módulo MAPTEL:
“ Es toda sustancia que por si misma o por sus propiedades físicas, químicas o biológicas, que en
cierta cantidad o forma, constituye un riesgo para la salud, el ambiente o los bienes, ya sea
durante su producción, almacenamiento, utilización o transporte”.
• CAUSAS
 Error humano.
 Deficiencias del contenedor.
 Condiciones ambientales.
 Fallas de equipo y material.
• CONSECUENCIAS
 Daños a la salud.
 Perdidas de vidas humanas.
 Impacto ambiental.
 Perdidas económicas.
 Efectos psicológicos.
 Deterioro de imagen de industria y gobierno.
• Algunosconceptosimportantes
Seguridad: Eliminación de los peligros, o bien, su control a niveles aceptables (prevención).
Peligro: Situación potencial de que ocurra un accidente. Amenaza detectada en un producto.
Siempre esta presente en todas las actividades (trabajo, hogar, etc.).
Riesgo: Probabilidad de que ocurra el accidente. Efecto, consecuencia, resultado, producto
de la no adopción de medidas preventivas que minimicen el peligro.
Accidente: Hecho imprevisto, no deseado que provoca daño a las personas y/o propiedad.
Causas básicas:
- El trabajador NO SABE hacer las cosas (instrucción y capacitación))
- -El Trabajador NO QUIERE hacer las cosas bien (motivación).
- -El trabajador NO PUEDE hacer las cosas por razones físicas o psíquicas (reubicar o
dar otra tarea).
- Causas inmediatas:
- Actos inseguros: Conductas personales poco seguras (trabajo apresurado, trabajar
sin autorización, uso de equipo inadecuado o inseguro, uso de herramientas
defectuosas, jugar, etc.
- Condiciones inseguras: Los presentes en el lugar de trabajo, como pisos mojados o
resbaladizos, iluminación defectuosa, ventilación inadecuada, etc.
• Algunosconceptosimportantes
Enfermedad Ocupacional: Es toda aquella causada en forma directa por el ejercicio de la
profesión u oficio que realice una persona y que le produzca incapacidad o muerte. No
se manifiesta de inmediato. Sus efectos son acumulativos a lo largo del tiempo. Es
recomendable un chequeo médico si ha habido exposición a contaminantes (sustancia
tóxica) por muy pequeña que esta haya sido.

Incidente: Cuando hay una liberación de sustancia peligrosa.

Liberación: Salida de una sustancia de su contenedor.

Contenedor: Todo elemento que contenga sustancias peligrosas.

Confinar: Evitar que una sustancia cubra una superficie sin control.

Contener: Tapar, sellar, obturar una fuga, válvula, etc.

Primeros en la escena: Grupo de trabajo especializado en el control primario de una
emergencia con MATPEL.
Necesariamente deben tener entrenamiento específico sobre el tema.
No todos los que llegan a una emergencia con MATPEL son los primeros en la
escena, por lo tanto no se deben tomar acciones de control , solo informar, pedir
ayuda adecuada (Bomberos, Salud, PNP, etc.).
• Un MATPEL lo encontramos en:
• UN MATPEL LO ENCONTRAMOS EN:
• NORMAS INTERNACIONALES:
• NORMAS NACIONALES:
• PRINCIPALES SUSTANCIAS QUÍMICAS
• Las principales diez sustancias químicas derramadas:
 Ácido Sulfúrico
 Ácido Clorhídrico
 Cloro
 Amoniaco
 Hidróxido de Socio
 Gasolina
 Propano
 Líquidos combustibles
 Líquidos inflamables
 Gas Natural
• ESTADÍSTICAS DE INCIDENTES CON MATPEL:
• EVENTOS OCURRIDOS A NIVEL MUNDIAL
• PROPIEDADES DE LOS MATPEL:
TERMINOLOGÍA GENERAL:
 Elemento: Sustancia pura que no puede ser separada en sustancias más simple por
medios químicos.
 Compuesto: Combinación química de dos o más elementoos, iguales o diferentes, que
son eláctricamente neutros.
 Mezcla: Sustancia hecha de dos o más compuestos, fisicamente mezclados.
 Solución: Mezcla en la cual todos los ingredientes están completamente disueltos.
Compuestos de un soluto (que esta disuelto) y un solvente (disolvente).
 Lodo: Mezcla rica en sólido y poco líquido.
 Lodo residual: Desecho sólido, semi-sólido o líquido generado por las plantas de
tratamiento de agua industrial, comercial o municipal.
 Sal: Compuesto químico que resulta cuando un elemento metálico reacciona con uno no
metálico.
 Hidrocarburos: Compuestos hechos principalmente de carbono e hidrógeno. (Ej. GLP,
gasolina).
 Otros.
• PROPIEDADES DE LOS MATPEL:
Propiedades Físicas:
  Gravedad Específica: Peso de un material.
 Densidad de Vapor : Peso de un vapor. (HAHAMICEN)
 Punto de Ebullición: Temperatura en la cual un líquido cambia de su fase a
vapor o gas.
 Punto de Fusión: Temperatura en la cual un sólido cambia su fase al
estado líquido.
 Sublimación: Habilidad de una sustancia de cambiar de sólido a vapor sin
pasar por la fase líquida. El proceso opuesto se llama deposición.
 Temperatura Crítica: Temperatura mínima en la cual un gas puede ser
licuado no importa cuánta presión se le este aplicando.
 Presión Crítica: Presión que se debe aplicar a un gas para llevarlo al
estado líquido.
 Volatilidad: Facilidad con la que un líquido puede pasar al estado gaseoso,
o emitir vapores.
 Radio de expansión: Cantidades de unidades de gas producido por la
evaporación.
 Presión de Vapor: Presión ejercida por un vapor dentro de un contenedor
hacia las paredes del mismo.
 Solubilidad: Habilidad que tiene un sólido, líquido o gas para disolverse en
agua o algún otro medio.
 Viscosidad: Unidad de medida del grosor de un líquido y su habilidad para
fluir.
Densidad de Vapor :
Los 9 gases que son más livianos que el aire pueden recordarse por el
acrónicoHAHAMICEN:
 Hidrógeno
 Amonio anhidro
 Helio
 A cetileno
 M etano
 Illuminating Gas (Gas iluminante)
 CarbonMonoxide (Monóxido de Carbono)
 E tileno
 Nitrógeno
• TIPOS DE RIESGO
Riesgos Físicos:

Riesgos Químicos:
Riesgos Biológicos:
• FACTORES QUE INFLUYEN PARA DETERMINAR LA PELIGROSIDAD DE UNA
SUSTANCIA:
 Toxicidad de la sustancia
 Vía o ruta de acceso al organismo
 Concentración en el ambiente
 Tiempo de exposición
 Sexo
 Edad
 Estado de Salud
 Exposiciones previas
 Susceptibilidad de la persona
 Factores ambientales
 Interacción copn otras sustancias, drogas o y medicinas.
 • VÍAS O RUTAS DE INGRESO AL ORGANISMO DE LOS TÓXICOS O
CONTAMINANTES:
» Inhalación: Sistema respiratorio.
» Ingestión: Sistema digestivo.
» Absorción: A través de la piel
» Parenteral: A través de heridas, picaduras
o mordeduras.
Paracelso, 1493 – 1541
“Todas las cosas son venenosas y, sin embargo, no hay nada que sea venenoso.
Es solo la dosis lo que hace a algo venenoso”
NO LO OLVIDE:
TODA SUSTANCIA QUE USTED DESCONOZCA DEBE CONSIDERARLA COMO PELIGROSA.
• NIVELES DE ENTRENAMIENTO:
• El entrenamiento será basado en deberes y funciones que realizarán cada respondedor
de una organización de respuesta de emergencia.
• La Administración para la Seguridad y la Salud de los EE.UU. (OSHA) establece las
normas para la respuesta a emergencia y ha dividido el entrenamiento en cinco
niveles:
• NIVEL I: PRIMERA RESPUESTA – NIVEL DE ALERTA (4 HORAS)
En este primer nivel el respondedor es:
- La persona que tiene la responsabilidad de descubrir o ser testigo de la liberación de un
MATPEL.
- Ha sido entrenada en como activar el sistema de respuesta a emergencias, notificando a
las autoridades apropiadas o competentes sobre el hecho.
- En este nivel no tomará otra acción.
- Los socorristas iniciales que estan en el nivel de “reconocimiento” tendrán la
experiencia o entrenamiento necesarios para objetivamente demostrar competencia
en las siguientes áreas:
• NIVEL I: PRIMERA RESPUESTA – NIVEL DE ALERTA (4 HORAS)
1. Entendimiento de lo que son las sustancias peligrosas, y los riesgos asociados a las
mismas durante un incidente.
2. Entendimiento de las consecuencias potenciales asociadas con una emergencia, cuando
están presentes sustancias peligrosas.
3. La habilidad de poder reconocer la presencia de sustancias peligrosas en una
emergencia.
4. La habilidad de poder identificar las sustancias peligrosas, si es posible.
5. Entendimiento del rol del primero en la escena, entrenado en el nivel de “reconocimiento”,
del plan de respuesta a emergencia de la Empresa. Esto incluye la seguridad y el control de
la escena.
6. La habilidad de poder usar y comprender La Guía de Respuesta a Emergencias
(Emergency Response Guidebook) del Departamento de Transporte de los EE.UU.
7. La habilidad de reconocer la necesidad de recursos adicionales y de hacer el aviso
apropiado al centro de comunicaciones.
• NIVEL II: OPERACIONES DE PRIMERA RESPUESTA – NIVEL OPERACIONES
El Socorrista inicial.
- Son personas que acuden a derrames potenciales de MATPEL como parte de la respuesta
inicial.
- Su misión es proteger a las personas, la propiedad o el medio ambiente cercanos de los
efectos del derrame.
- Son entrenadas para que actúen de una manera defensiva SIN QUE traten en realidad de
detener el derrame.
 - Su función es la de confinar el derrame desde una distancia segura, hacer que no se
extienda y prevenir que la gente sea expuesta al peligro.
- Han recibido por lo menos 8 horas de entrenamiento.
- Además de las del nivel de reconocimiento deben demostrar capacidad en las siguientes
áreas:
• NIVEL II: OPERACIONES DE PRIMERA RESPUESTA – NIVEL OPERACIONES (8
HORAS)

1. Conocimiento de las técnicas básicas de medición del riesgo.

2. Saber como seleccionar y usar el equipo apropiado de protección personal
suministrado al socorrista inicial, nivel de operaciones.
3. Un entendimiento de los términos básicos relacionados con los materiales
peligrosos.
4. Saber cómo realizar operaciones básicas de control, contención o confinamiento
dentro de las capacidades de los recursos y equipos de protección personal
disponibles para su persona.
5. Saber implementar procedimientos básicos de descomposición.
6. Un entendimiento de los procedimientos normales de operación y de término de
emergencia.

• PrimeraRespuesta a NivelOperaciones

• NIVEL III: TÉCNICO EN MATERIALES PELIGROSOS (24 HORAS)

- Individuos que acuden a derrames o posibles derrames con el propósito de detenerlos.

- Asumen un rol más agresivo que la persona entrenada en el nivel de operaciones.
- Se acercará al derrame para: tapar, parchar o de cualquier otra manera, detener el
escape de la sustancia peligrosa.
- Han recibido por lo menos 24 horas de entrenamiento.
- Tendrá capacidad en las siguientes áreas y su empresa certificará:
• NIVEL III: TÉCNICO EN MATERIALES PELIGROSOS (24 HORAS)
1. Conocimiento acerca de cómo implementar el plan de emergencia de la empresa.
2. Conocimiento de la clasificación, identificación, y verificación de materiales ya conocidos
mediante el uso de instrumentos y equipo de medición de terreno.
3. Capacidad para funcionar dentro del Sistema de Comando de Incidentes.
4. Saber seleccionar y usar equipo especializado apropiado para protección personal contra
químicos, suministrados a los técnicos en materiales peligrosos.
5. Entender las técnicas de medición de peligros y riesgos.
6. Poder realizar operaciones avanzadas de control, contención y confinamiento dentro de
las capacidades, recursos y equipos de protección personal disponibles en su unidad.
7. Entender e implementar procedimientos de descontaminación.
8. Comprender procedimientos de término de emergencia.
9. Entender básicamente la terminología y el comportamiento de químicos y tóxicos.
• Técnico en MATPEL

Están en capacidad de acercarse al derrame en un esfuerzo por taponar ó eliminar el

problema. Su trabajo es ofensivo.
• NIVEL IV: ESPECIALISTA EN MATERIALES PELIGROSOS (40 HORAS)
- Es el individuo que acude en compañía de los técnicos en MATPEL y les provee ayuda.
- Los deberes o funciones de los dos son semejantes.
 - El especialista tiene un conocimiento más directo o específico de las sustancias que se
deben contener.
- Puede también servir de enlace con las autoridades en cuanto a las actividades en el sitio.
- Han recibido por lo menos 24 horas de entrenamiento.
- Deben tener capacidad en las siguientes áreas:
• NIVEL IV: ESPECIALISTA EN MATERIALES PELIGROSOS (40 HORAS)
1. Conocimiento de cómo implementar el plan local de respuesta a emergencias.
2. Entender la clasificación, identificación y verificación de materiales conocidos y
desconocidos por medio del uso de instrumentos y equipos avanzados de medición.
3. Conocer a fondo el plan estatal de reacción a emergencias.
4. Saber seleccionar y usar el equipo especializado apropiado para protección personal
contra químicos, suministrado e los especialistas en materiales peligrosos.
5. Comprender a fondo las técnicas de detección de peligros y riesgos.
6. Poder realizar operaciones avanzadas de control, confinamiento y contención, dentro de
las capacidades de los recursos y equipos de protección personal disponibles.
7. Poder determinar e implementar procedimientos de descontaminación.
8. Tener la habilidad de desarrollar un plan para la seguridad y el control de la escena.
9. Entender la terminología y el comportamiento químico, radiológico y toxicológico.

• Especialista en MATPEL

Hace las mismas actividades que el técnico pero sus conocimientos deben ser más
profundos en química y comportamiento del material.
• NIVEL V: COMANDANTE DE INCIDENTES EN LA ESCENA (24 HORAS)
- Es la persona que asumirá control del sitio del incidente, más allá del socorrista inicial.
- Recibirá por lo menos 24 horas de entrenamiento.
- Tiene que tener la capacidad en las siguientes áreas:
• NIVEL V: COMANDANTE DE INCIDENTES EN LA ESCENA (24 HORAS)
1. Conocimiento y capacitación en la implementación del sistema de Comando de Incidentes
de la empresa.
2. Saber implementar el plan de respuesta a emergencias de la empresa.
3. Conocer y comprender los peligros y riesgos asociados, de funcionarios que trabajan con
ropa de protección contra químicos.
4. Saber implementar el plan local de reacción a emergencias.
5. Saber y comprender la importancia de los procedimientos de descontaminación.
• Comandante en escena del incidente con
Materiales Peligrosos

Son aquellos que asumen el mando en la escena de un incidente.

• PROCESO: DECIDE
• “DECIDE”, es un proceso para tomar decisiones, el cual guía a los socorristas por medio
de acercamiento sistemático que reduce el riesgo y crea continuidad y responsabilidad.
• Los socorristas que lo siguen, tienen la actitud apropiada para manejar los incidentes
meticulosamente y con seguridad.
• No ingresan al sitio alocadamente.
• Se detienen y piensan.
• Recuerdan que el propósito de una respuesta es: cambiar o influir favorablemente en la
secuencia de una emergencia. Proteger al público, al medio ambiente y al equipo
socorrista.
• PROCESO: DECIDE
• El proceso DECIDE, usa un acrónico fácilmente recordado para descubrir los seis pasos
básicos que requiere la respuesta a emergencias para lograr su propósito:
 1. Detectar la presencia de MATPEL.
2. Estimar el daño probable sin intervención.
3. Constituir los objetivos para la respuesta.
4. I dentificar sus posiciones para la acción.
5. Desarrollar la mejor opción.
6. E evaluar el progreso.
• IMPORTANTE
EL TRABAJO EN EQUIPO
- Sistema de Liderazgo.
- Motivación dirigida al objetivo o meta.
- Relación de confianza.
- Comunicación franca, abierta y efectiva.
- Critica constructiva.
- Cultura integración interpersonal.
- Capacidad psicológica e intelectual para enfrentar
obstáculos.
• RECONOCIMIENTO E IDENTIFICACIÓN DE LOS MATPEL
OBJETIVO:
Proteger a los usuarios de los productos químicos, los cuales pueden quedar FUERA DE
CONTROL durante su fabricación, manejo, traslado y uso, por lo que se requiere un fácil
reconocimiento y una rápida IDENTIFICACIÓN de la naturaleza del PELIGRO.
• RECONOCIMIENTO E IDENTIFICACIÓN DE LOS
MATPEL
Para la regulación de la identificación de los materiales peligrosos se establecieron
una serie de normas y stándares que tienen como base las norteamericanas, entre
los principales sistemas tenemos:
OSHAS Occupational Safety and Health Administración (Administración de
Salud y Seguridad Ocupacional).
ANSI Z129.1 American NationalStandarInstitute( Instituto Nacional Americano
Estándar).
CAS ChemicalAbstractService (Servicio Químico Astract).
WHMIS WorkplaceHazardousMaterialsInformationSystem (Sistema de
Información de MATPEL en el lugar de trabajo).
DOT Dirección of Transportación (Departamento de Transportes de EEUU).

UN UnitedNations (Naciones Unidas).

NFPA NationalFireProtectionAssociation (Asociación Nacional de Protección

contra el fuego).

HMIG/HMIS (Hazardous Materials Information Guide/System).

CÓDIGO MERCOSUR
• ROTULACIÓN DE SUSTANCIAS PELIGROSAS
¿Por qué rotular?
 Los envases con sustancias peligrosas son reconocibles fácilmente a distancia.
 La naturaleza del riesgo es reconocible fácilmente.
 Da una primera orientación de manipulación, almacenaje y transporte.
• CASO REAL.............
 1978: Mientras cumplía con su turno de noche en la Sala de Muestras de Sewell,
perteneciente a Control de Calidad, un operario se tomó un café al que accidentalmente le
había agregado soda caústica creyendo que era azúcar. Ambos productos se encontraban
en envases similares, sin etiquetar.
• DEFINICIONES
Marca: Color, etiqueta, rotulo, leyenda grabada, pintada o impresa, que se aplica a la
superficie exterior de un embalaje, un envase o ambos a un medio de transporte, para
entregar una información a los usuarios.

Rótulo: Letrero que se coloca en el medio de transporte para informar respecto al contenido
de la sustancia que se transporta.
Etiqueta: Cédula, marbete o impreso que se adhiere a los bultos, envases o embalajes para
informar acerca de las características de la sustancias que contienen.
• USO DE ROTULOS
Se deben colocar rótulos con distintivos de seguridad cuando se transportan
sustancias peligrosas en:
 Contenedores de volumen mayor a 18 m3
 Embalajes, bultos o recipientes para granel de volumen mayor a 18m3
 Tanque – Portátil
 Carrocería de vehículos de carga
 VehículosTanque de carretera
 Vagones de ferrocarriles
 Unidades de carga de volumen mayor que 18 m3
• USO DE MARCAS Y ETIQUETAS
Se usan para identificar sustancias peligrosas que se almacenan en tránsito, en
bultos, embalajes o recipientes de cualquier naturaleza, deben llevar etiquetas que
informen de los riesgos inherentes a la sustancia almacenada o transportada.
 Envasesindividuales
 Tanques portatiles cuya capacidad sea inferior a 3800cm3
 Embalajes o bultos de volumen inferior o igual a 18m3.
 Contenedores y unidades der carga, cuando ésta así lo permita, de
volumen inferior a 18 m3 y cuando contenga envases o recipientes que requieren ser
marcados y etiquetados.
• DIMENSIONES
• DISTINTIVO DE SEGURIDAD
• REQUERIMIENTO OCCUPATIONAL SAFETY AND HEALTH ADMINISTRATION
(OSHAS)
(ADMINISTRACIÓN DE SALUD Y SEGURIDAD OCUPACIONAL
Cada etiqueta debe contener:
 Identidad del material
 Datos del responsable del producto en caso de accidente.
 Medidas preventivas del peligro.
• ANSI Z129.1
 El etiquetado preventivo para los materiales peligrosos ha sido desarrollado por la
asociación química de los fabricantes (CMA) y la conferencia americana sobre el producto
químico que han adoptado como estándares nacionales americanos, la norma Z129.1 por
el ANSI (American NationalStandardsInstitute).
 Este etiquetado preventivo contiene el nombre del producto químico, de una palabra de
señal tal como ADVERTENCIA, PELIGRO ó VENENO en el caso de materiales altamente
tóxicos.
 El peligro dominante tal como inflamable o que se vaporiza y,
 Las recomendaciones de seguridad para evitar el peligro.
• ANSI Z129.1
Cada etiqueta debe contener:
 Instrucciones en caso de exposición.
  Notas al médico en caso de emergencia.
 Instrucciones en caso de fuego, fuga ó derrame.
 Instrucciones para el manejo y trasporte del producto.
 Fraseología simple.
 Lengua del país.
 Gráficos para identificación rápida.
 Tipo de peligro.
 Rutas de entrada.
 Equipo protector personal.
 Codificación del número y del color.
 Grado del peligro: NFPA / HMIS
• CAS (CHEMICAL ABSTRACT SERVICE)
 Los números del CAS representan las sustancias químicas registradas en el sistema
químico de registro del CAS.
 El número del registro del CAS se acepta nacional e internacionalmente para identificar las
sustancias químicas específicas, definibles.

 El número del CAS, no tiene ninguna significación química, es simplemente un número

asignado en orden secuencial a cada sustancia que se incorpora el sistema del registro.
 Todas las sustancias específicas divulgadas en la literatura científica y técnica en el mundo
y puestas en un índice en los extractos químicos (CA) desde 1965 (cuando el sistema del
registro comenzó) se incluyen en el archivo principal.
• WHMIS (Workplace Hazardous Materials Information System).
La legislación de WHMIS indica que los trabajadores deben ser informados sobre los
peligros en el lugar de trabajo y recibir el entrenamiento apropiado para permitirles trabajar
con seguridad.
• WHMIS (Workplace Hazardous Materials Information System).
• CLASIFICACIÓNDE MATPEL:
- Nueve (9) grupos de identificación de MATPEL:
 1 EXPLOSIVOS (EX)
 2 GASES (GA)
 3 LIQUIDOS (LI)
 4 SOLIDOS (SOL)
 5 OXIDANTES (OXI)
 6VENENOSOS (VE)
 7 RADIACTIVOS (RA)
 8 CORROSIVOS (CO)
 9 MATERIALES MISCELANEOS (M)
• CLASIFICACIÓN DE MATERIALES PELIGROSOS
• El número de la clase de peligro de las sustancias se encuentran en la esquina inferior de
la placa o etiqueta.
• 1. Explosivos
• 2. Gases
2.1 Gases Inflamables ( Propano, Acetileno, hidrógeno, metano).
2.2 Gases No Inflamables (Oxígeno, Argón, Nitrógeno)
2.3 Gases Venenosos (Cloro, Amoníaco, Monóxido de carbono).
• 3. LíquidosInflamables
3.1 Con Temperaturas de < 18°C
3.2 Con Temperaturas entre 18°C y 23°C
3.3 Con Temperaturas entre 23°C y 61°C
• 4. SólidosInflamables
4.1 Sólidos inflamables.(Parafina sólida, naftalina)
4.2 Sustancias con riesgos de combustión espontánea. (carbón vegetal y mineral, fósforo blanco y
rojo)
4.3 Sustancias con agua desprendimiento de gases inflamables. (Carburo de sodio, hidruro de
sodio, Hidruro de litio) peligroso al humedecerse.
• 5. Oxidantes
5.1 Sustancias Oxidantes (comburentes)
5.2 Peróxidos Orgánicos (Peróxido de éter, de
hidrógeno, de metil-etil-cetona)
• 6. Venenosas
6.1 Sustancias Venenosa (Malathion, aldrín, bromuro de metilo, fosfina, acrilonitilo).
6.2 Sustancias Infecciosas (Virus, bacterias, toxinas, hongos).
• 7. Radiactivas
Sustancias Radiactivas (Uranio, cobalto, plutonio, torio)
• 8. Corrosivas
Sustancias Corrosivas (Ácido sulfúrico, clorhídrico, perclórico, yodo, bromo, hidróxido de sodio)
• 9. Miscelaneas, sustanciaspeligrosasvarias
Sustancias Peligrosas Varias ( Imanes, Sillas eléctricas, Computadoras personales,
Microorganismos )
• CÓDIGO DE LAS NACIONES UNIDAS
• EJEMPLOS DE CÓDIGOS ONU
• COMBINACIÓN DE SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN
• NORMA NFPA 704
(SISTEMA ESTANDARIZADO PARA LA IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS DE INCENDIO
DE MATPEL)
• NFPA
• El diamante de la NFPA como también es llamado (Rombo), como se ha dicho, es un
sistema de rotulación para la identificación de riesgos de incendio, así tenemos:
• Rombo AZUL, indica Riesgo a la salud.
• Rombo ROJO, indica riesgo de Inflamabilidad
• Rombo AMARILLO, indica Riesgo de Reactividad.
• Rombo BLANCO, indica Riesgos Específicos.
• RIESGO A LA SALUD
• RIESGO A LA SALUD
• RIESGO DE INFLAMABILIDAD
• RIESGO DE INFLAMABILIDAD
• RIESGO DE REACTIVIDAD
• RIESGO DE REACTIVIDAD
• RIESGO ESPECÍFICO
• IDENTIFICACIÓN EN LOS VEHÍCULOS
• UBICACIÓN EN UNA CISTERNA O TANQUE
• NO LO OLVIDE
TODA SUSTANCIA QUE UD. DESCONOZCA DEBE CONSIDERARLA
COMO PELIGROSA
• Materiales Peligrosos
Equipos de Protección.
• Trajes de Protección Personal
• Consideraciones Generales
Antes del ingreso a la Zona Caliente, debe estar preparado el DECON.
Antes del ingreso a la Zona Caliente, se situará personal de respaldo.
Se darán completas explicaciones de sus obligaciones al personal que ingresará a la
Zona Caliente, antes que se coloquen el traje de protección química.
 El material del traje debe ser compatible con el producto.
No se debe entrar a atmósferas inflamables a no ser que se esté equipado contra
llamaradas o el área se cubra con espuma. (no romper la manta).
Cilindro de aire completo (4.500 PSI preferentemente).
• NIVEL “A”
Este nivel de protección se debe usar cuando se requiera la mayor protección al sistema
respiratorio, piel, ojos, membranas y mucosas.
Equipo Obligatorio:
SCBA de presión positiva
Traje totalmente encapsulado (incluyendo botas y guantes) resistente al material peligroso.
Guantes interior de cirujano.
Guantes exteriores resistentes al material peligroso.
Cubrebotasresistentente al material peligroso.
Sistema de telecomunicaciones con transrreceptores de radio con disparo por voz.
SE USA EN:
En atmósferas de altas concentraciones
de vapores, gases o partículas. Venenos. Productos desconocidos.
• NIVEL “B”
• Este nivel debe ser seleccionado cuando se requiera la mas alta protección respiratoria,
pero menor protección para la piel.

Equipo Obligatorio:
• SCBA de presión positiva.
• Ropa de una sola pieza con capucha resistente al material peligroso
• Guantes interiores de cirujano resistentes al material peligroso.
• Guantes exteriores resistentes al material peligroso.
• Botas con puntera y plantilla de acero resistentes al material peligroso.
• NIVEL “C”
Se le selecciona cuando ha sido determinada la concentración y tipo de substancia
contaminante y el criterio permite el uso de equipo purificador de aire.
Adicionalmente, sean poco probables las exposiciones a piel y ojos . Se requiere realizar
monitoreo periódico.
Equipo Obligatorio:
Máscara full face.
Ropa de dos piezas con capucha resistente al material peligroso.
Guantes exteriores resistentes al material peligroso.
Botas con puntera y plantilla de acero resistente al material peligroso.

• NIVEL “D”
Es básicamente el overol de trabajo.
Casco.
Lentes de seguridad
Chaleco reflectivo.
Botas de seguridad
NO debe ser usado en sitios donde existan riesgos respiratorios o para la piel.
• RECUERDE..............
PRIMERA LEY DE LA VIDA: SI DUDAS USALO
(EPP)
SEGUNDA LEY:PRIMERO YO, SEGUNDO YO, TERCERO YO
(EN CASO DE INCIDENTES CON MATPEL)
¿ QUÉ ES PEOR ?
EL SOBRE ELLA
o
ELLA SOBRE EL
ES PEOR: EL AGUA SOBRE EL ÁCIDO.
• RECUERDE..............
INVOLUCRARSE EN UNA SITUACIÓN CON SUSTANCIAS QUÍMICAS SIN PROTECCIÓN
RESPIRATORIA EQUIVALE A ESTAR EN UN TIROTEO SIN BALAS O SIN UN CHALECO
ANTIBALAS.
EL CONCEPTO BÁSICO PARA LOS PRIMEROS RESPONDEDORES EN ESCENA ES EL
AISLAMIENTO: NO PERMITA QUE OTRAS PERSONAS PARTICIPEN DEL INCIDENTE Y
PROTEJA RÁPIDAMENTE A AQUELLOS QUE ESTÁN INVOLUCRADOS O A QUIENES
PODRÍAN LLEGAR A VERSE INVOLUCRADOS.